人教版九年级化学上册《1.2化学是以们以实验为基础的科学》教案_第1页
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1、1.2 化学是以们以实验为基础的科学课题 2： 讲课教师：学科：化学 课时： 1 总课时 4认识实验是学习化学的一个重要途径，初步学会对实验现象进行观察和描 知识与技能教 述的方法学 能有意识地 从日常生活中发现有探究价值的问题， 能通过对实验现象的观 过程与方法目 察和分析得出有价值的结论标 情感态度与价能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣 值观教 1、对蜡烛及其燃烧的探究 2、激发学生对探究实 验的兴趣； 培养学生对实教学重点材 验现象的观察、记录和描述能力。分教学难点 训练学生主动发现实验现象；学会表述实验现象。 析教 学 过 程备注教师活动 学生活动 （设计目

2、的、时间分配等）一、阅读课文，完成填空1、化学是一门以 的科学， 化学的 培养阅读能力 2许多 和 都是通过实验得到的。 2、学习化学一个 重要途径是通过实验以及对实验的现象6的 、 和 等，可以 和 化学原理。积极 思考 二、给每小组展示一根蜡烛，并描述蜡烛的组成和石蜡的重要物理性质。15 1、蜡烛是一件物品，它是由 和组成的。 2、蜡烛中的石蜡在通常状况下是 色、态 ，硬度 ，并有特殊气味。 3、把一小块石蜡放入盛有水的烧杯中，观察到的现象是 ，说明石蜡 。【合作学习与探究】可采用分组实验或教师演示实验两种方式进行探究学习。 1、点燃蜡烛，观察现象。（ 1）石蜡受热 ，这是什么变化？ （2

3、）蜡烛燃烧过程中有哪些现象？这一过程又属于什么变化？为什么？2、进行图 110 所示的操作， 交流讨论火焰的分层和各层的温度高低。3、分别取一个干燥的烧杯和用澄清石灰水润湿联想、感受、确认的一个烧杯，按图 111 所示操作进行实验。观察到的现象是：（ 1） ；（2） 。根据第二步实验现象推测蜡烛燃烧后生成的一种物质是 。4、熄灭蜡烛时产生的现象是 ，按图 112所示操作，观察到的现象是。【交流讨论】1、对蜡烛及其燃烧的探究实验，我们应分成几个阶段进行 观察？ 2、点燃前关注的主要是石蜡的性质，如 等。点燃时和熄灭后主要关注的是物质的变化，如 等。 【反馈与巩固】可作为课后作业让学生学习探究活动 （或实验）报告的填写。 5随堂练习】 张明同学对蜡烛 ( 主要成分是石蜡 )及其燃烧进行了如下探究。请填写 下列空格思考、联想并归纳：(1) 取一支蜡烛， 用小刀切下一小块， 把它放人。水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度 比水 。10(2) 点燃蜡烛， 观察到蜡烛火焰分为外焰、 内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中 ( 如右图) 约 1s 后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。(3) 再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰 上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少5量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡

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