如何在班级建设中搞好班级管理

1、如何在班级建设中搞好班级管理，是每一位班主任老师值得深思的问题。在多年的班级管理工作中，我深深感到，要搞好班级管理工作，就在班级管理中的人际关系，创建的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实，给学生舒适的学习环境呢？下面就在班级管理谈几点小小的心得。一、以身作则，做学生的榜样孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多，对学生的最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能潜移默化的作用，身教重于言教，从接班开始，我就把在学生心目我的形象工作的一环，以自身的人格魅力去。要求学生不迟到，不早退，不旷课，那么我每天7：30分之前到达学校，下午5：30分才离开学校，风雨

2、无阻，从不间断；要求学生学习，那么对待工作一丝不苟。都给学生了表率，我班迟到、违纪自然就少了许多。班主任要学生的理解、信任和爱戴，还要教学的学习，一名出色的任课教师，点至关，评判老师的优劣的角度你的课上得怎样，你有的教学功，有优秀的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，也会理解和信任你对他的教育。班主任，我还钻研教学，虚心向同行请教，教学方法，把握好每一节课，调动好每学生的性。二、的集体舆论，营造的学习在班集体中，健康的舆论，就能使同学们明辨是非，在集体中提倡、支持的东西；批评、抵制不的东西；能使班集体团结，朝气蓬勃，更能帮助集体中每健康成长，我注意健康舆论的。

3、在八年级下学期，我班的泰贺年同学，是非不清帮同学打架。情况，主题班会“该交怎样的朋友”，我读了伊索寓言上的一则故事生病的鹿，鹿死的原因病，而是它赖以生存的草被同伴吃没了。向同学们揭示了交友对，接着又让同学们谈亲身经历的，或者听到的，看到的例子。最后，我告诉是真正的朋友：“真正的朋友，在你的时候为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给给你的支持和鼓励。在你有缺点犯错误的时候，给你的批评和帮助。”古人云：“观其人必先观其友”，于是应该交真心帮助你的朋友。做事之前，应冷静思考事情的后果。班会之后，我教师的“导”（语言和）要，两个班主任都要起示范作用，我的作法是：要求学生的，我在上班尽量，比

4、如在仪容仪表，要求学生不戴首饰，不留指甲，我的了，学生也能做得。在语言，我对也要求。师生的努力，现在班上上了“好人好事有人夸，不良有人抓”的风气。好的班风后，还需要好的学习营造好的学习，我的作法是：在班级里表扬那些勤奋好学的同学，以点带面，到后来全班绝大同学学习，期末考试全班总成绩名列年级前茅。三、宽容对待学生，对后进生要恰当的表扬哪学生，不犯错误是不现实不的，每学生的成长过程可以说犯错的过程，要宽容，允许犯错，等待改正，你对学生屡次犯错气恨交加，甚至恼羞成怒，学生这是与过不去，故意捣乱，于是在学生违纪犯错的事件中，批评教育时带有“整”的成分，一次二次后，学生就真的与你对立了，你的工作难以，在

5、平时的工作中我总是努力使有爱心和宽容心。班级中思想基础和学习都差的学生，通常为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体的学习生活秩序有，在教育转化这学生时，我从和培养感情入手，亲近他、他、他。努力他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、出黑板报、拾金不昧、校运会上等等，都表扬，使不管是在家里在学校极少表扬，久而久之，失去了上进心，自信心的学生，重获自信，使在班主任理解和信任的基础上，性格和人格回到的轨道，的表扬比批评更具威力。，班主任就花气后进生的转化工作。四、培养班干部，班风开学初，班委会组建后，我要求班干部各负其责。交给方法，教育以身作则，发展，时刻注意在班级的。干的好的肯定，问题。这支班干部团队的确在班级工作中了模范带头作用，分工合作，大家在工作中体验到了的喜悦，也了向上的动力。在学校举行的活动中，了火车头的作用，带领全班同学为班级赢得了许多的荣誉。我班每月的板报质量一流，合唱比赛了优异成绩，学生的卫生习惯非常好，教室