中职学校涉农专业发展现状及其对策

1、中职学校涉农专业发展现状及其对策四川省宣汉县毛坝职业技术学校 龙开安我国是一个传统的农业大国，庞大的农业人口决定了农业依然是我国国民经济的基础产业。2010年颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要指出，要“加快发展面向农村的职业教育”，要“加强涉农专业建设，加大培养适应农业和农村发展需要的专业人才力度。”但目前大量的非农专业的开设，大量特色农业专业的逐渐消失给涉农专业发展带来严重挑战。由于观念的偏差，家长和学生在选择专业时纷纷涌向第二、三产业的热门专业，虽然目前国家对涉农专业大力扶持，对涉农专业学生实行了减免学费政策，但还是出现了持续的低迷，生源日趋减少。1 涉农专业发展现状及问题1.1对涉农

2、中职教育的认识不足。长期的城乡二元结构，使得城乡差距巨大，轻视农业的传统观念依然充斥着人们的思想。人们对涉农教育的认识还存在一定的偏颇，中职学校涉农教育很少或者没有受到学生和家长的认可。作为涉农专业潜在生源的农村学生，却在心理上渴望跳出“农门”，从事社会地位高、经济收入好的非农行业。1.2招生难，专业陈旧需创新。从近几年招生情况可以看出，就读涉农专业的学生大幅下降，不足总招生人数的三成。部分中职学校在涉农专业的专业设置上缺乏针对性，与市场需求有一定差距。往往不能深入生产实际，了解农村在农业发展中遇到的具体问题。将涉农专业等同于普通专业，脱离涉农专业的办学规律，在课程上跟不上现代农牧业科技创新的

3、步伐。1.3涉农专业毕业生就业难，就业对口率低。国家近年实行了涉农专业免学费政策，并每年补贴1500元的生活费，这对涉农专业招生和农业技术人才的培养起到了积极促进作用，但由于这些专业都是艰苦专业，都是和土地打交道，就业前景并不乐观，就业对口率低，社会认可度不高。而家长们看重的主要就是毕业后学生的就业问题。1.4教学与管理难，社会效益不明显。由于入校学生基础差，自控能力不强，再加上就业前景黯淡，缺乏学习动机，不重视专业知识学习，加大了学校教学管理难度；在校内影响学校教学与管埋，在校外影响学校办学声誉。行成了学生不想学、不愿学；教师管不了，不愿教；学校不愿招、难就业的尴尬局面。2 分析与对策2.1

4、采取有效措施，提升中职涉农专业的社会地位和吸引力。一是中职涉农专业应注重人才培养的数量和质量，提升对用人单位的吸引力；二是适应不同生源的需要，在专业设置上进行市场细分，提高其市场针对性和适应性，提升中职涉农专业对学生和家长的吸引力。此外，政府应发挥各种媒体的作用，改变社会上的“轻农”思想，使社会共同关注、支持农业教育的发展。2.2围绕产业办专业，适应地方经济。中职学校涉农专业的办学主题应是服务“三农”，这是中职学校涉农专业赖以生存之源。中职学校要切实转变教育观念，主动出击，寻求学校与镇、村、农业龙头企业、种养大户的合作，并适时围绕产教结合中产生的新情况与新问题调整专业建设、课程结构，讲求“实际

5、、实用、实效”。而且涉农各专业应紧紧围绕地方农业发展的战略目标,及时跟踪市场需求的变化,主动适应区域、行业和社会发展对人才的需求,做“特”、做“精”。2.3采取优惠的就业政策，解决好就业问题。解决好“出口问题”才能更好地解决“入口问题”。国家应出台更加优惠的就业政策，鼓励和扶持农村职业学校涉农专业毕业生回到农村创业，实现学习和生产“无缝对接”，大大提高创业成功率。2.4针对教学与管理难及社会效益不明显的分析与对策。2.4.1 改善教学结构，适应农业产业结构需要，实现教与学的双赢。教师要成为涉农行业的行家。新农村建设对涉农专业教师提出了更高的要求，他们不仅应是教学的能手，还应是行业中某一领域的专

6、家，更应是通才；不仅要有先进的理念，还要有娴熟的技能；不仅要精通生产，还要熟悉销售；不仅要善于从农业发展中寻找规律，而且还要善于捕捉市场信息。学生应成为现代农业的能手。一个专业的兴衰取决于所培养的学生的质量。面向农村、农业、农民的专业，田间、日下、舍前的教学，与新农村建设无缝对接的实训，可以确保涉农专业学生毕业后即成为现代农业的能手，成为新农村建设的骨干。2.4.2 调整专业结构，突出产教结合，面向农村市场办学。当前，正值农业产业结构调整时期，特色农业和生态农业蓬勃发展，这些对涉农专业的发展具有重要的指导意义。因此，灵活设置涉农专业将会对农村经济的发展产生强有力的促进作用。产教结合是中职学校涉

7、农专业走出困境的必然要求与根本出路。对于这些学校来说，产教结合的实质就是面向广阔的农村市场办学，其核心任务是培养新农村建设所需要的一代新农民。2.4.3 从农业产业结构进步中获得收益与发展。中职学校涉农专业服务于农业产业结构调整与改造，必将从相关产业中获取丰厚的回报。中职学校要依据自身特色，坚持走产教结合之路，依托专业办实体，反哺专业共发展。实现专业建设、人才培养、经济开发齐头并进。随着社会发展，对人才质量的要求越来越高，中职学校涉农专业调整成为了必须。如何把专业调整与专业内涵建设结合起来，从而全面提高人才的培养质量，是目前我们面对的一个重要课题。涉农专业建设过程中，必须明确专业建设的思路与方向，依托学校现有资源，充分发挥优势专业作用，立足涉农产业