人教版一年级美术教学设计

1、人教版一年 级美术教学设计【导语】美术课的课堂常规对一年级学生来 说是一个新 鲜的内容，教 师需要在教学中不断地指 导。选择富有儿童情趣的教学内容，采用生 动活泼的教学形式，激 发和培养学生学习美术的兴趣。小编准备了以下人教版一年 级美术教学设计内容，供大家参考 !一年级小朋友第一次接触正规化的美 术课，对一年级学生来 说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一 样，在绘画上、工 艺制作上一定有着学生自己的 创造思维、想象能力、技法的个性，但 这些会造成学 习的不一致性、 习惯不统一化， 给美术课的课堂带来不必要的麻 烦。1.初步认识形、色与肌理等美 术语言，学

2、习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表 现所见所闻、所感所想的事物，激 发丰富的想像力与 创造愿望。2.学习对比与和 谐、对称与均衡等 组合原理，了解一些 简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受 设计制作与其他美 术活动的区别。3.观赏自然和各种美 术作品的形、色与 质感，能用口 头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.采用造型游 戏的方式， 结合语文、音 乐等课程内容， 进行美术创作、表演和展示，并发表自己的 创作意图。1、认识常用的色彩及形状，并能用英 语表示各种色彩，体 验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、 贴、画的方法

3、表达自己的想法。2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪 纸、撕纸、折纸艺术之美，学 习剪纸、撕纸、折纸造型表 现的方法。4、探索用 线描的形式表 现各种物体。5、引导学生感知并 发现食物之美，在教学中穿插双 语教学，激 发学生对美术课堂的兴趣。1、学生 对感受物体的 发表，并用 简单的英语口语来表示。2、引导学生体会不同笔触、不同的画材 赋予画面的不同效果，引 导学生表 现自己的所见所闻。3、培养学生的 创新精神， 发展个性，充分学生 对卡通形象的感受，在学 习活动中能举一反三 进行探究。4、领会自然界中的事物与美 术作品中的区 别，让小朋友 们学习观察艺术

4、作品， 对作品的造型、色彩、情 节予以描述， 说出自己的感受。5、怎样使双语教学在美 术课堂中更好的 发挥作用。1、教师联系各学科的 课堂要求，根据美 术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学 习习惯 。2、利用 课堂教学，充分 发挥教师的直观性演示， 动作要规范化， 给学生以楷模，学习正确作画方法，充分 调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生 动活泼的游戏教学形式并渗透英 语美术术语，在学生不知不 觉游戏中，激 发和培养学生学 习美术的兴趣。4、注意学生的情 绪，语言要亲切，气氛要 轻松，要 积极鼓励学生 动脑筋，大胆添画，来培养他 们的想象能力，

5、和 创造能力。第一周：大家一起画第二周：花花 绿绿的糖纸第三周： 绕绕涂涂第四周：有趣的拓印第五周：我的太阳第六周：奇妙的撕纸添画第七周：做拼音卡片第八周：小 鸟找家第九周： 鸟语花香第十周：小 动物盖房子第十一周：数字 变变变第十二周：会 飞的娃娃第十三周：猜猜我是谁第十四周： 变脸第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周： 寻找美丽第十七周：亮眼睛第十八周：美 丽的铅笔头本学期我 继续担任一年 级六个班的美 术课。 这学期要 对他们的美术创作能力和表 现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有 兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年 龄小耐性较差，因此 对待作业的态度不够仔细所以要培养他 们作画的良好

6、 习惯。本教材的 编写注重学生 审美感受和 视觉经验 的培养， 强调学生创新意识和实践能力的协调发 展，以 “接近社会、 贴近学生、学以致用 为 原则，选择符合一年 级小学生身心特点的教学内容 设计课题 。本册教学内容中的美 术知识和技能使由浅入深、循序 渐进的原则排列的。色彩：涂色 练习五彩的烟花 _渗色练习 ( 水彩游 戏 )平涂。形色 结合(缤纷花布 ) 在复 杂形内填色 ( 热带鱼乐 园 ) 尝试色彩搭配 ( 彩旗 飘飘 )。造型 ( 设计 ) ：用线造型 (五彩的烟花 ) 自然形 (水彩游 戏 ) 几何形 ( 缤纷花布彩旗 飘飘 适合图形美 丽的盘子、 东西南北、 纸拎袋 动物造型粘

7、贴小动物、信封 纸偶、 热带鱼乐 园神气的大公 鸡 植物造型 “蘑菇 ”家园、，各种各 样的树 实用品造型船儿出航、 纸拎袋、剪拉花、彩旗飘飘、面具 人物造型画画 亲近的人夏日。本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘、面具。美化环境： “蘑菇 ”家园。 亲近自然：热带鱼乐 园神气的大公 鸡夏日。美 术游戏：水彩游 戏、信封 纸偶、东西南北。(1) 感知各种随意形状。(2) 认识和运用各种平面形、常用色。(3) 运用形和色， 进行临摹、添画、 记忆 画、想象画 练习。(4) 学习使用各种 简易绘画工具，学 习撕、折、拼、 贴和揉捏、搓、

8、挖等手工制作法，养成正确地 绘画、制作姿 势与习惯。(5) 欣赏祖国风光和儿童画、民 间美术作品的美。(1) 在美术活动中发展学生的想象力和 创造力， 积极促进从无意想象 过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通 过绘画表达自己的情 绪情感。(3) 提高手部运 动的灵活性，促 进手和脑的协调发展。(4) 提高对色彩美、形状美的能力。(1) 培养儿童 热爱祖国、 热爱家乡、热爱劳动 人民的感情。(2) 让学生感受美 术活动的愉悦，激 发儿童对艺术创 造活动的兴趣。1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励

9、儿童通过绘画表达自己的情 绪情感。3、让学生对自然美和美 术作品等 视觉世界进行欣赏和评述，形成 审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美 术活动的愉悦，使儿童 对艺术创 造活动感到兴趣。4、通过综合性的美 术活动，引导学生主 动探索、研究、 创造以及 综合解决 问题 。1、学生的行 为习惯 是一个 长期的养成 过程，因此教 师还应加强行为习惯 的养成教育为重点，特 别让他们记住在准 备工作，上 课纪律，及作 业等方面的一些要求。抓住一年 级学生活 泼好动，无法 长时间 端坐的特点可以 结合游戏，讲故事等方法来集中他 们的注意力。2、在教学中， 应当遵循 审美的规律，多 给学生感悟 艺术作品的机会，

10、引 导学生展开想像， 进行比较。不急于用 简单的讲解代替学生的感悟和 认识，而应当通过比较、讨论等方法，引 导学生体 验、思考、 鉴别、判断，努力提高他 们的审美情趣3、以各种生 动有趣的教学手段，引 导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激 发学生学 习美术的兴趣。1、学生由幼儿园 转入小学， 习惯比较差，易失去注意力。2、学生的 绘画习惯养成还需要进一步的培养。3、美术课的课堂常规对 学生来 说是一个新 鲜的内容，教 师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。本册教材分造型 .表现、设计 .应用、欣 赏 .评述、综合 .探索四个方面。本学期美术

11、共 20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他 们在轻松、愉快的氛 围中创作学习。培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单 、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基 础打实。通过美术教学，培养学生 对美术的兴趣与爱好。学 习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的 审美情趣和良好的品德情操。培养学生 观察能力，想象能力，形象思 维能力等。(1) 认识和运用各种平面形、常用色。(2) 运用形和色， 进行临摹、添画、 记忆 画、想象画 练习。(3) 学习使用各种 简易绘画工具，学 习撕、折、拼、 贴和揉捏、搓、挖等手工

12、制作法，养成正确地 绘画、制作姿 势与习惯。(4) 欣赏祖国风光和儿童画、民 间美术作品的美。(1) 在美术活动中发展学生的想象力和 创造力， 积极促进从无意想象 过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通 过绘画表达自己的情 绪情感。(3) 提高手部运 动的灵活性，促 进手和脑的协调发展。(4) 提高对色彩美、形状美的能力。(1) 培养儿童 热爱祖国、 热爱家乡、热爱劳动 人民的感情。(2) 让学生感受美 术活动的愉悦，激 发儿童对艺术创 造活动的兴趣。学习有关美 术的基本知 识和基本技能。培养学生空间知觉，形象 记忆，创造能力等。1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描 绘观察、记忆、想象中的 动植物，2、线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣;3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列 练习 ;4、用撕 纸拼贴方法进行简单画面制作 ;5、欣赏大自然中的 动植物和中外儿童优秀美术作品。1、在绘画训练 中，要求 线条自然流 畅，色彩 鲜艳丰富，造型大胆生动，富有儿童趣。2、在工 艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步 骤操作的良好 习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。3、在欣 赏过程中，提高欣 赏能力，发现美和创造美、 鉴赏美的能力。1、教师联系各学科的 课堂要求，根据美 术课