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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班教案跳格子【活动目标】1、尝试按照方位语言的指令行动。2、体验跳格子游戏的快乐。【活动准备】泡沫垫子若干摆成 8*9 的格子、 8 个礼物 （ 每个礼物盒上贴一个数 字）、数字 18 三套、障碍物若干 （可以是飞碟，飞碟上有数字 ）、小 旗。【活动过程】一、有趣的跳格子 （ 价值分析：了解幼儿已有的方位经验。 ） 这些格子有什么不一样，玩过跳格子吗，怎么玩的 ? 小结：跳格子有很多的玩法，有的单脚跳，有的双脚跳，有的是 向前跳，有的是向左跳，向左前格跳。二、玩玩跳格子（ 价值分析：尝试按照方位语言的指令行动 ）1、幼儿第一次游戏 过渡：那我们来试试跳格子，这回我来我发

2、指令，你们来跳格子。 要求：每个人站一个白格，听清楚指令哦，看谁又快又准确。2、幼儿第二次游戏 小红旗表示终点，箭头表示起点，从起点出发你有什么办法， 走什么路线能到达终点，每次只能走一格 ?小结：从起点出发先是往跳格，再往跳格，然 后往跳格。终于到达了终点。三、跳格子寻宝（ 价值分析：能按照方位语言的指令行动并尝试用方位语言描述简 单的路径 ）接下来游戏更有趣喽，这里有许多装有礼物的的盒子，每个礼物 盒上都有数字，等会我们就来玩一个“跳格子寻宝”的比赛。游戏玩法：小朋友分成两队玩游戏。两队轮流玩，玩这个游戏的 时候需要一个发指令的人也需要一个寻宝的人。发指令的孩子要告诉 同伴怎么走可以找到礼

3、物，指路前先抽一张任务卡， （ 任务卡上会告诉 你，你们队要到达哪里找的是几号礼物盒，但是不能告诉你的同伴哦） ，另一个孩子听指令去寻宝。游戏规则每队游戏时需要一个孩子发指令，一个孩子寻宝 ; 发指令的孩 子先抽任务卡，不能告诉同伴，说出来犯规，取消一次寻宝的机会。 寻宝的孩子听清楚指令，这次可以走 2 格也可以走 1 格。白队从白格出发只能走白格，红队从咖啡格出发只能走咖啡 的格子;两队轮流进行，碰到椅子要绕道走，不能从椅子上走。哪队得到的礼物多，哪队就获胜。小结：发指令的孩子要说的清楚，寻宝的孩子要走的路线正确， 才能找到宝物 !空间方位相对而言是比较抽象的一个概念，为了让孩子能够更加 直观的去感受，我们老师更多的是采取一种多媒体图片的一种形式， 让孩子来积累相关的一些经验。但是今天的活动当中沈英老师利用了一个孩子在平常经常玩的熟悉的民间游戏跳格子顺利的完成了教 学活动，老师们不妨围绕以下问题进行讨论哦：抛问：1、本次“跳格子”活动可以促进儿童

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