幼儿园大班下册音乐教案详案采茶_第1页
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文档简介

1、教学资料参考范本幼儿园大班下册音乐教案详案采茶一. 设计意图现在有越来越多的幼儿缺乏自信心，不愿在众人面前表现自己， 特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向于模仿教师的示范，创新意识 不强。采茶选自大班下学期主题七大自然的礼物，表现了春光明 媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着采茶的欢快场面。音乐节奏优 美欢快，幼儿容易理解表现。现在正是江南地带春暖花开，茶香飘逸 的时期，虽然采茶为幼儿不熟悉的活动，但正用此来激发幼儿的好奇 心及求知欲，表现出自由快乐的动作和情感，增强幼儿自信心，所以 我选择了这一课题来进行韵律活动。二说目标纲要明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现 的过程中逐渐发展起来

2、的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美 的情趣，丰富他们的审美经验，体验自由表达和创造的快乐。结合 纲要精神和大班幼儿的年龄特点我制定了以下三个目标：1. 通过学习律动采茶，感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的 喜悦心情。2. 引导幼儿学习采茶动作，并大胆创编表演律动。3. 培养幼儿动作的节奏感和协调性。三说重点、难点 本次活动的重点是学习采茶动作要领。 难点则是幼儿大胆创编采茶动作并表演律动。四说教法为了达成以上教学目标，我采用的以下教学方法：1. 情境法：在教学过程中创设具有一定情绪色彩的形象和场景， 把幼儿带入江南茶园的情境中 , 以引起幼儿学习兴趣。2、谈话法：通过教师与幼儿的对话交流，

3、让幼儿对茶园有简单了 解，更加贴近生活，对采茶产生好奇心。3. 视听法：这是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼 儿语言发展特点而采用的。引导幼儿去看去观察，为幼儿提供形象生 动茶园的图片视频，充分的刺激幼儿的视觉，轻松地学习采茶动作及 创编。听是感知音乐的最好的方法，也是音乐的最大魅力，幼儿通过 视听来感知作品、理解作品、从而创造性的表现作品。五说学法根据幼儿的身心发展特点我采用的学法是：1. 体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，对活 动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看图片视频、情境 模拟等手段，让幼儿感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的喜悦心情， 更加大胆自由表演。2、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看 一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参与，促进幼儿对律动 学习产生浓厚的兴趣。六活动准备：物质准备：采茶情景图片视频 音乐采茶 小篮子若干个 经验准备：幼儿活动前对茶叶有简单了解。七活动过程：本次活动我设计的主要环节分为以下三个：6 / 4心情、情境导入，引起

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