水浒人物绰号

1、 水浒人物绰号水浒是我国四大名著之一，写了一群草莽英雄上梁山落草后来因为招安被朝廷派去打仗最后死的死，伤的伤结局很惨他们每个人都很豪迈，疾恶如仇，而且还有一个非常符合自己个性的绰号今天我就搜集了这些人的绰号奉献大家呼保义宋江玉麒麟卢俊义智多星吴用 入云龙公孙胜大刀关胜豹子头林冲 霹雳火秦明双鞭呼延灼小李广花荣 小旋风柴进扑天雕李应美髯公朱仝 花和尚鲁智深行者武松双枪将董平 没羽箭张清青面兽杨志金枪手徐宁 急先锋索超神行太保戴宗赤发鬼刘唐 黑旋风李逵九纹龙史进没遮拦穆弘 插翅虎雷横混江龙李俊立地太岁阮小二 船火儿张横 短命二郎阮小五 浪里白跳张顺 活阎罗阮小七病关索杨雄 拚命三郎石秀 两头蛇解珍

2、双尾蝎解宝浪子燕青神机军师朱武 镇三山黄信病尉迟孙立 丑郡马宣赞井木犴郝思文百胜将韩滔 天目将彭玘圣水将单廷珪神火将魏定国 圣手书生萧让 铁面孔目裴宣 摩云金翅欧鹏 火眼狻猊邓飞 锦毛虎燕顺锦豹子杨林 轰天雷凌振神算子蒋敬小温侯吕方 赛仁贵郭盛神医安道全紫髯伯皇甫端 矮脚虎王英一丈青扈三娘丧门神鲍旭 混世魔王樊瑞 毛头星孔明独火星孔亮 八臂那吒项充 飞天大圣李衮玉臂匠金大坚 铁笛仙马麟出洞蛟童威翻江蜃童猛 玉幡竿孟康通臂猿侯健跳涧虎陈达 白花蛇杨春白面郎君郑天 九尾龟陶宗旺 铁扇子宋清铁叫子乐和花项虎龚旺 中箭虎丁得孙小遮拦穆春操刀鬼曹正 云里金刚宋万 摸着天杜迁病大虫薛永 金眼彪施恩小霸王周

3、通打虎将李忠 鬼脸儿杜兴金钱豹子汤隆 独角龙邹润 出林龙邹渊 笑面虎朱富旱地忽律朱贵 铁臂膊蔡福一枝花蔡庆 催命判官李立 青眼虎李云没面目焦挺石将军石勇 小尉迟孙新母大虫顾大嫂菜园子张青 母夜叉孙二娘活闪婆王定六险道神郁保四 白日鼠白胜鼓上蚤时迁金毛犬段景住感受自然教学设计四川省成都市大弯中学白美万【走进精彩】 自然是人类赖以生存的环境，它不仅以丰富的物产哺育着人类，还以秀丽的风光慰藉着人们的心灵。工作之余，人们总是迫不及待地投身自然的怀抱：或外出踏春，或登高望远，或置身于山林，或流连于海滩，或徜徉于江河，或漫步于田野可以卧听空山鸟语，闲看蜂飞蝶舞；饱览“百般红紫斗芳菲”的艳丽，感受“飞流直下

4、三千尺”的壮美，体悟“山气日夕佳，飞鸟相与还”的闲适，领略“海日生残夜，江春入旧年”的欣喜。只要你走进自然，就会有无数的精彩等待着你。现在，就让我们一起迈着欢快的步伐，走进自然，描绘大自然的优美景色。【活动在线】为了帮助同学们搞好这次综合性学习，可在班上开展一次“自然美景推介会”。拟设摄影组、绘画组、文学组三个小组，全班同学根据自己的兴趣和能力自愿参加其中任意一个小组，并民主选举各小组组长负责本组活动的组织、设计实施，并作好相关活动记录。一、收集美景各小组带上各自的工具走进自然，选择自己感兴趣的景色，用摄影、绘画、文字的方式记录下来，充实素材库，然后在此基础上进行修改、补充或完善，并作好交流发

5、言准备。二、介绍美景各小组推荐一名组员作为成果发言人，向全班同学介绍本组此次活动所取得的成绩或感受。发言中，要求各小组出示相应的照片、绘画或文章作为辅助材料，以增强说服力。三、记录收获各小组发言完毕后，要求学生围绕这次探究活动，写出自己的收获或感受。【写作导航】要写好这次作文，我们应该注意以下几个方面：、立体描绘。这主要是指我们在描绘景物时，尽量调动各种感官，以多角度多方面多层次表现景物全貌，突出景物的特点，使人如临其境，如触其物，从而增强文章的形象性和感染力。如写“我有一个朋友”，我们可通过视觉来描摹其形态、色泽，通过听觉来描写其声音，借助触觉来交待其质感，借助味觉来展示其味道这样一来，我们

6、笔下的“朋友”则变得有声有色，伸手可触的形象。、情景交融。景，是自然中客观存在的东西；情，是我们内心存在的东西。将二者结合起来，是许多作家的共同选择，他们或借景抒情，或融情于景，创作出许多名篇佳作，如朱自清的春荷塘月色就是其中的光辉典范。因此，我们在描绘自然美景时，一定要融入自己的主观感情，才能写出动人的文章。如果我们只是客观地再现自然景物，不论把景物表现多么真实，多么细腻，也很难打动读者。实际上，凡是被我们描写再现的自然景物，无不渗透着作者的思想感情。从某种程度上看，景因情而灵，情因景而异，情景相生，相辅相承。、虚实结合。在描绘景物时，对景物所作的具体细腻的描绘是实；由景物而产生的联想与想象

7、是虚。一味写实，势必给人沉涩机械之意；一味写虚，势必给人飘浮空泛之感。你写“走过四季”，除了具体描绘出四季的景色外，还必须写出你对四季的感受。而且这些描写须得体现出你的个性色彩，这样才能让读者与你一道走入那迷人的四季。【拓展延伸】、以“遥望星空”为题，自选文体，写一篇不少于字的文章。友情提醒：遥望星空，看澄澈的天幕上繁星闪烁，我们的祖先想象出一个个美丽动人神话传说；遥望星空，我们犹如棹一叶扁舟荡漾于浩瀚的星海可以说，只要我们妙思翩飞，既可以写出景色宜人的星空图，也可以借助想象构织出锦绣文。喜爱音乐的同学，不妨在理查德？克莱德曼的星空中荡起“双浆”，喜爱诗歌的同学，不妨在郭沫若的诗篇星空捕捉灵感

8、，将这些美妙的感受倾注在作文之中，你会觉得星空是多么的美好。、以“风景这边独好”为题，写一篇不少于字的文章。友情提醒：题中的“风景”既可实指某一具体风景，也可以指心目中向往的风景。写作中要具体写风景的个性特征，以充分演绎题目中的“独”，“好”是对景物的评价或感受。从题目看，要展示出风景之“独”好，可以调动多种感官，对“这边”的“风景”进行深入细致的观察，不妨多运用比喻、拟人等修辞手法来描绘景物，再辅以必要的想象和联想，相信你就能写出一篇成功的佳作。【素材积累】名家慧语：、把任何景物都能恰当的、简要的、准确的写成一景，使人读后马上能似身入其境，就不大容易了。这就是我们所应当注意的地方。老舍、在别

9、人司空见惯的东西上发现出美来。罗丹艺术论、登山则情满于山，观海则意溢于海。文心雕龙心中的美景 晚霞初一（6）班 程 芳 我心中的美景是那美丽的晚霞。 看！太阳的脸鲜红鲜红的。她的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。她向西缓缓地退着，像俏丽的少女一样恬静。 云，悠悠地浮在湛蓝的天空上，洁白洁白的，像白色的雪莲散布在天空中，非常柔媚。看！这些多姿的云彩，被鲜红的阳光照得一片红润。红得像一片燃烧的火焰，毛茸茸的边缘镶上了一道光亮亮的金边。它们不断地变幻着各种形状：有的像雄狮，有的像小猫，有的像色彩斑斓的梅花鹿。这些可爱的云彩们，浩浩荡荡地向西涌去，然后慢慢地遮住了太阳。你看那绚丽的

10、太阳光，射到大片云彩上，给它们全照上了透明的红色彩衣。霎时间，朵朵云彩顿时灿烂起来，它们像初放的花蕾争奇斗艳，又像是妩媚的少女翩翩起舞 过了一会儿，夕阳坠落下去了，收敛了它的光彩，然后抛下了云朵，独自溜到地平线上，云朵们不能借助于太阳的美丽光彩来梳妆打扮自己了，色彩由绯红到粉红，渐渐暗淡下去，当太阳把自己的脸全部藏在地平线下时，天空慢慢显得幽暗起来，已成为深蓝色了。 我被陶醉了。 啊！晚霞，你将永远成为我心中最美好的风景。探索月球奥秘教学设计作者：江龙喜教案来源：本站原创点击数： 196更新时间：2007-12-23 （七上）活动(五)探索月球奥秘活动目的： l、让学生尽可能多的了解目标。 2

11、、熟悉丰富多彩的月亮文化。 3、锻炼学生的口语交际能力。活动设想： l、本次是有关月球的，要求学生在课前查阅有关资料，教师起引导作用。 2、将活动的重点定位于有关人类登月之事，启发学生对科学的热爱。 3、综合性学习以学生为主，锻炼学生的口语能力。 4、坚持自主、合作、探索的学习方式。活动步骤： 一、导入： 月亮，地球的卫星，人类的朋友。这个反射着太阳之光的银盘，给无数个黑暗的夜晚带来希望。因为有了它，生活多了份精彩；因为有了它，心中增了份浪漫；也因为有了它，人类的世界变得更美好。北宋苏东坡说“明月几时有?把酒问青天!”那么，我们今天就对这颗神秘的星球，进行一番追问月球奥秘知多少? 二、月球几大

12、谜团： NO1月球起源之谜三种假说(以下请学生表述月球被捕获说、地月同源说、地球分裂说)。 NO2月球年龄之谜： (请学生表达自己观点1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁) NO3月球环形山形成之谜，干燥的月球上大量水气之谜等。 三、月亮神话传说，美称雅号 NO1月球是如此神奇，自古以来有关它的神话传说就很多，那么有关的传说有哪些?(提问) (嫦娥奔月，吴刚伐桂等) NO2月亮美称：玉兔、夜光、冰轮、玉蟾、玉壶、冰镜、广寒宫、婵娟、桂魄、玉弓、玉羊、玉桂、嫦娥、素娥等。四、丰富多彩的月亮文化 自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都

13、有关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的民风民俗、风景名胜。请同学们搜集说，民风民俗和文艺作品?五、人类登月 NO1请同学们搜集资料并说出有关“人类登月”一事。 NO2 a明确月亮上足迹 b月亮是个让人充满无限遐想的星球，古代人们便已研究恒星和行星。17世纪时，牛顿提出了研究天文学的许多新思路，但直到第二次世界大战，德国完成了大型火箭技术，才使太空旅行成为可能。 c1969年7月21日，“老鹰”号登月舱登上了距离地球1404,162千米的月球。阿姆斯特朗和奥尔德林花费了近3个小时建立科学测量装置以及采集月球岩石样品。他们把美国国旗插上，由于月球上没有空气，旗帜无

14、法飘扬起来。因此，只能用一根金属杆来张开旗面。插图d1969年7月24日，“阿波罗号”在离地面120千米的高度进入地球大气层。“阿波罗”太空舱只剩下圆锥形的控制舱，当太空舱重新进入地球大气层时，无线电通讯有数分钟中断(中国的航天员杨利伟降落时也是如此)。 e“阿波罗”号降落在太平洋上，海上降落很成功。一艘航空母舰前来接应精疲力竭却兴高采烈的宇航员们。六、“月亮照着你，月亮照着我” No1班上准备一本本子，以“我在月球上的一天为题”，全班同学轮流写一段话，进行故事接龙。 No2围绕“月球”这一话题，展开想像，写篇五六百字文章。 No3写一篇参加此次活动的心得日记月 亮初一（1）班 徐丹妮 月亮是

15、地球黑暗的光明使者，她被一层银纱包围着，有着诗一样美的意境。 月亮究竟是怎么来的呢？ 对于月亮的起源，科学家提出三种理论：捕获说、同源说和地球分裂说。 一种理论认为：月球和地球一起，在四十六亿年以前，由一团宇宙尘埃生成的。另一种理论认为，月球是地球的孩子，也许是从太平洋地区“抠”出来的。但是，地球和月球的结构成分差别很大，因此，还有一种理论认为：月球是偶然闯入地球引力场，而被锁定在目前的轨道上。这三种说法都各有缺陷。 那么月球的年龄又有多大呢？ 从月球带回的岩石标本，经分析，发现了其中99%的年龄比地球上90%年龄最大的岩石更长。科学家还发现，月球上的土壤年龄比那儿的岩石年龄更长。这真让科学家

16、们束手无策。 关于月球，不光有谜，还有许多动人的神话传说。 传说，有个叫嫦娥的美丽女子。她怕死后到地狱做鬼，就让丈夫后羿到王母娘娘那儿要来两颗不死药。吃一颗，不会死，吃两颗，能成仙。嫦娥贪心。一天，后羿不在，她便吞下了两颗药。她的身体立刻变轻了，她飞上了天空。她住在月亮上的广寒宫里，终年只有一只玉兔和砍桂花树的吴刚做伴，她十分孤独，可是，后悔已经晚了。 月亮，对于人类来说，是一个大谜团，我想，如果有人能够解开月亮之谜，一定可在短短的时间内，举世闻名、腰缠万贯。这是因为，罗宾布列特博士说过：“要解释月球不存在，要比解释月球存在更容易些！”月球的奥秘初一（1）班 邓 侃 在那无边无际的宇宙中，有一

17、颗洁白的行星，距离我们最近，它就是月球。 月球和地球一样都不会发光，但月球依靠反射太阳光，给人造成了一种假像月球会发光。在古代的诗歌中，“月”成了思念的代表，如“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。这是因为在地球上看月球，仿佛看到一位“仙女”和“吴刚”。人们就联想到月球上极其美好的生活。但从无人探测飞船到月球上面拍摄的照片来看，月球是一片不毛之地。它表面的温差很大：温度最高时可达到1270C，最低时能降到-1830C。 不单单温度不适合人类，地面也一样。 月球上布满了大大小小的环形山，样子有点像地球上的火山口。在月球上仍没发现人类生存所必须的空气和水。 关于月球的争议也很多，有人对于美国的登月提

18、出了以下的问题：1、在照片上怎么没发现星星？2、当时照像用的是科达胶卷，它只能在650C以下，-500C以上的温度里作业，可月球气温不适应？3、返回航上没有铅保护层，宇航员怎么能安全返回？ 虽然月球早已被不少人所熟知，但月球永远会引发人争议下去！（指导教师：江龙喜）校园的青荷园 作者：佚名 作品来源：本站原创 点击数：217 更新时间：2008-9-12 校园的青荷园我是一名很普通的学生，每天都幻想着校园改变的一天。现在校园终于进行了改建，在我眼中呈现的已不再是以前的校园。在这些新修建的景观中，我最喜欢的就是大理石刻字的文化墙，还有楼后那个青荷园清晨，校园中隐约弥漫着淡淡的雾气。过了一会，雾气

19、慢慢的消散了，太阳出来了。阳光照射在波光粼粼的池塘上，荷花池好似一条条五彩的丝带，不停地扭动着纤细的腰肢。池塘里，小小的鱼儿也仿佛睡醒了一般，都在舒展自己的身体，在水中自由的嬉戏。像是初梦乍醒的孩子，好奇的看着每一个地方，好像在熟悉身边的环境。碧绿的池水轻轻地波动着，变得丝绸一般，显然，这美丽的波纹是秋风得意的杰作。我脑海中，不禁浮起这样的画面：春天，冰雪消逝，池子里的冰面慢慢的开裂，在下面忍耐寂寞好久的小鱼兴奋的跳出来，仿佛在告诉大家，轮到我们展现自己的时候嘞！它们不顾别人的眼光，自由自在的玩起来，就像是那快乐的孩子，天真的笑脸让你找不出一点破绽。池塘最美丽的时候当属夏天。“接天莲叶无穷碧，

20、映日荷花别样红。”诗人杨万里描写西湖美景的佳句和我学校楼后青荷园貌似，有异曲同工之笔。而王昌龄笔下的“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”，更是我学校荷塘的写照。随着秋天脚步的临近，荷塘便像风光十足的女子，一步步卸了盛妆，变得素面朝天。落叶纷飞，榕树的叶子轻轻地飘落在地上，一阵秋风吹来，把一地的落叶都吹到池塘里边，像一只只小船在水面上行驶。池塘里的小鱼们在欢快的畅游，像一只只潜水艇在搜索。 当时间慢慢的流逝，代表冬天的老人背着沉重的包袱，带着漫天的白雪，无声无息的来到我们面前。池塘里的水都已经结成了冰，池塘旁边的树木也已经枯了。一朵朵雪花轻轻地、毫不动声地飘落下来。

21、这时候，池塘里的鱼到哪里去了呢？也许，他们正在储备精力，打算在年后的春天，展现出自己全部的风采。是呀，一切都在变化，曾经看到过一篇文章，里面有这样一句话“你永远不知道下一秒将发生什么！”的确，记得，在去年的这个时候，我的学校正在建设当中，但是现在，仅仅一年的时间，我的学校仿佛翻天覆地一般，每当下课的时候，静静的站在窗户前面，俯视着后面的景色。精致的凉亭，具有独特意味的长廊与小池塘中的荷花相互辉映，构成一张动静结合、意趣深远的画面。我爱青荷园，更爱我的校园。春天的色彩 作者：美丽如瓜 作品来源：本站原创 点击数：456 更新时间：2008-7-23 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是

22、湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？ 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。 风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？ 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛连成片，汇成海。

23、人们面对这蓝的、红的、黄的气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发

24、现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？ 春 晨 作者：佚名 作品来源：本站原创 点击数：387 更新时间：2008-5-29 春 晨三月的一个早晨，我背着相机，踏着薄薄的晨雾，迎着习习的晨风，来到渠河岸边，渴望捕捉一幅春晨美景。从东方洒下的一片霞光，闪耀着金色的光芒，在河面上摇荡，也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。此时，除清脆的鸟声的婉转，便是潺潺的渠水拍打着堤岸，奏响了一曲优美的晨曲，忽然一