一年级上册(全册)音乐教案

1、XXX 小学图文结构式备课教案日期：20XX 年 9 月日学校：XX小学授课人 ： XX班级：一(XX) 班学科：音乐内容：跳盘王本课第1课时总第1课时总评：教学师生1分新要素问好教学教学目标 :节奏游戏跳盘师生问好。王教学重点：节奏游戏跳盘王教学难点：节奏游戏跳盘王课型方式： 要素组合课时形态 ： 标准课知16分听赏12分总结1.带领学生们先唱一首大家播放录音让孩子们听赏一熟悉的歌曲活跃一下课堂气边（听、想、讲、小动）氛。（学生一起唱）1. 拍手拍桌与学生们互动，2.点名，和新同学们互相认拍出跳盘王的节奏要求学识，提出音乐课的课堂要求。生们跟拍（学生跟拍）3. 介绍广西的几个民族，让2. 跟

2、着录音碟一起拍（跟学生们了解瑶族人的风俗习拍）（听、想、讲、小动）惯，从而引出跳盘王这3. 介绍哈尼族的民族风格首 儿 谣 。 （听、想、讲、小动）特 点4.老师自己打节奏自唱一4播放录音碟让学生们欣遍。赏跳呀，快来跳舞（安5. 要求学生翻开书本看书上静听）的三种节奏，跟随老师一起5. 要求学生在间奏的时候拍奏学习。（学生跟拍）拍拍手感受节奏型（跟拍）（听、想、讲、小动）1 分让学生跟着音乐一起起舞。（听、想、讲）XXX 小学图文结构式备课教案日期：20XX 年9月日本课第1 课时 总第2课时学校 ： XXX小学XXX 小学图文结构式备课教案日期 ：20XX年月日学校 ： XXX学校授课人 ：

3、 XXX班级： 一（ 1）班学科 ：音乐内容：捉猫猫教学导入3 分新 课 教16 分拓展要素学本课第1课时总第3课时总评：10 分总结1 分教学目标 :以不同的情感和声音演唱捉猫猫，表达歌曲的内容教学重点：运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。教学难点：运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。课型方式： 要素组合课时形态 ： 标准课1. 跟着音乐 小猫怎样睡觉 律动进课堂。 （听、想、讲、小动）2. 导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？（听、想、讲、小动）师作

4、范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现（听、想、讲、小动）师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？练习前 4 小节，请 4 5 位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性练习 5 9 小节，请4 5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等师：小猫钓了那么多鱼也该休这节课你有什么收息一下了，来听听音乐吧！获 ?师边作范唱同时在黑板上（听、想、讲、小动）出示相应的动物卡片师：它们当中谁是不勤劳的？如果是你， 你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生1. 将相应的小动物标志分给学生（听、想、讲、小动）2. 播放歌曲同他去 第 2 次3.

5、提问学生， 各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演4. 播放歌曲捉猫猫 ，分别用自己的动作跟着音乐一起XXX 小（听学、图想、文讲结、小构动式）备课教案日期 ：20XX年月日学校 ： XXX学校律动本课第1课时总第4课时日期：20XX 年月日学校：XXX学校授课人 ： XXX班级： 一（ 1）班学科：音乐内容：学唱我爱家乡、我爱祖国教学要素XXX 小学图文结构式备课教案导入2分学 唱 歌15创编曲分本课第1课时总第5课时总评：10 分拓展3分教学目标 : 1初步了解长江、黄河并能动情地演唱 我爱家乡、我爱祖国。2学会与他人合作、 齐心协力完成任务。 3培养学生的 创造力及想象力。教学重点：感情地

6、演唱歌曲教学难点：感情地演唱歌曲课型方式：要素组合课时形态 ： 标准课1音乐游戏敌人来了进入教室。师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了，学生哈下腰来走，高音区代表敌人走了，学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。2发声。师：“敌人走了，我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听，火车拉响汽笛准备起程了！”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音 Lu，生模仿。（听、想、讲、小动）1. 放第一段伴奏录音。 （听、想、讲、小动）2. 歌词排序。这首歌曲有四句歌词，我们分成四组、一组排一句。”师分组，并定好组长，明确要求。（听、想、

7、讲、小动）3. 情感处理第一段第一句。4. 齐唱歌曲。1. 让我们把这首歌改为黄河再唱一唱。（听、想、讲、小动）2“. 那你认为用什么词来形容更合适 ?”生自由讨论反馈。（听、想、讲、小动）3. 有感情的演唱三、四句充满感情地演唱黄河这一段声情并茂的演唱全曲，有前奏和间奏的全分解式的电子琴伴奏。（听、想、讲、小动）拓展我们中华民族是个历史悠久的文明古国，除了长江、黄河之外还有好多能让我们引以为荣和值得骄傲的名胜古迹，请同学们想一想还有哪些？并把它编成第 3 段、第 4 段 （听、想、讲、小动）日期 ：20XX年 10 月日学校 ：三塘中心小学授课人 ： XXX班级： 一（ 1）班学科 ：音乐内

8、容： 手语操少年先锋队歌XXX 小学图文结构式备课教案本课第1课时总第6课时总评：教学要素导入6 分新知20 分练习10 分结束4 分教学目标 ：通过学习手语操，让孩子们懂得队歌是少先队的歌曲。教学重点 ：联想记忆手语动作教学难点 ：学会把感情带入手语操中课型方式 ：要素组合方式课时形态 ：标准课一、课前律动音阶歌（讲、动）二、师生复习手语操 好一个乖宝宝（做、动）三、思考：我们是谁的“乖宝宝”？（想、讲）一、初听音乐1. 思考：这首歌唱了什么？（听、想）2.同桌讨论。（听、讲、小动）3.学生汇报。（听、讲）4.师总结。（讲、听）二、手语1.师示范动作。 （做、看、听）2.你记住了哪一个动作？

9、 （想、讲）3.学生汇报。（听、讲）4.师点评。（讲、听）三、细讲手语1. 思考：手语怎么联想记忆？（想）2.单元组活动。（听、讲、小动）3.学生汇报。（听、讲）4.师总结。（讲、听）1. 思考：如何把感情和动作融就像歌词写的一在一起，让这首歌变现得更生样，因为我们是一家动？（听、想）人，所以我们要相依相2.单元组活动。（讲、做、小动）信，彼此都感恩， 因为3.学生汇报。（讲、看）我们是一家人， 所以我4.师总结。（讲、听）们要分担分享彼此的人生。（讲、听）XXX 小学图文结构式备课教案日期 ：20XX年 10 月日学校 ： XXX学校授课人 ： XXX班级： 一（ 1）班学科 ：音乐内容：火

10、车过瑶山教学要素本课第1课时总第7课时总评：导入2 分新课12 分歌曲15 分总结1 分教学拓展教学目标 :1. 能用简单的语言描述自己的想象。2. 用生动形象的动作表达自己想象中的动物神态。教学重点：欣赏火车过瑶山 ，自编动作表演教学难点：欣赏火车过瑶山 ，自编动作表演课型方式： 要素组合课时形态 ： 标准课一、欣赏快乐的小熊猫二、聆听火车过瑶山，学习铃鼓的演奏方法。（听、1.今天，老师带小朋友去想、讲、小动）山谷里看动物音乐会。一大1. 第二位动物演员是谁早，森林里可美了！让我们呢？请小朋友听一听。（聆听歌曲）轻轻地走进山谷，仔细地听2. 演员是谁？（回答）小听、看看。（聆听着快乐的鸟唱歌

11、可好听了，我们一起小熊猫中表现早晨的音乐来坐火车学学。（用“呜”模唱“3|3 |2 |3 |3 |3片段轻轻地走进教室。|2 |1 | ”的旋律，2.小朋友在山谷里看到然后为歌曲伴唱。了什么？听到了什么呢？3. 我们来给火车的歌声配上伴奏。（自由说说）出示玲鼓认识演（听、想、讲、小动）奏方法模拟演奏 （集体）实物演奏（按小组）4.歌曲演唱（火车过瑶XXX 小学图文结构式备课教案山）、伴唱、伴奏合成。欣赏音的长短1. 仔细聆听，悄悄地说2. 个别表演 （听、想、讲、小动）3. 模仿动作：4. 听老师提示按小组表演：1、3 组，2、4 组，5. 今天的节目真精彩，下一次课我们再来欣赏。（听、想、讲

12、、小动）日期：20XX年10月日（听、想、讲、小动）本课第1课时总第8课时学校 ： XXX学校XXX 小学图文结构式备课教案日期 ：20XX 年 10 月日本课第1 课时 总第9 课时学校 ： XXX学校授课人 ： XXX总评：班级： 一（ 1）班学科 ：音乐内容：大母鸡，花公鸡教学导入3 分要素教学目标 :1. 发声练习：小猫、小鸭、1.用欢快的情绪演唱歌小羊、小青蛙。曲大母鸡，花公鸡 。1 2 34 | 5|2.初步感受二声部。师：小 猫怎么叫？教学重点：5 5 |5 |初步感受二声部生：喵 喵喵教学难点：往上移高 C-F初步感受二声部（听、想、做）课型方式： 要素组合2 今天有个可爱的小

13、动物要和大家做好朋友。它是谁？课时形态 ： 标准课（听录音）新 课 教15 分巩 固 二11 分总结1 分学声部1. 出示课题。（听、想、讲、1. 小组合作分声部练习。小结下课。小动）（听、想、讲、小动）课件：大母鸡。母鸡是怎么2. 小组汇报。叫的？模仿一下。（听、想、讲、小动）2. 课件：花公鸡。公鸡是怎么叫的？模仿一下。3. 公鸡母鸡一起开心的叫起来。（解决本节难点）喔 喔 喔咯咯咯咯咯4. 听录音，初步感受歌曲。5. 按节奏念歌词。6. 逐句跟琴学唱歌曲。 （听、想、讲、小动）7. 第一声部完整唱。8. 第二声部完整唱。9. 师生合作。生第一声部，师第二声部。XXX 小学图文结构式备课教

14、案日期：20XX年11 月本课第1课时总第10课时日学校 ： XXX学校总评：授课人 ： XXX班级： 一（ 1）班学科 ：音乐内容：走路教学导入5 分学 习 歌18歌 曲 拓17 分分分要素曲展教学目标 :1.准确演唱歌曲 走路2.感受不同动物所表现出的不同情绪、内容，培养学生的想象力和创造力。教学重点：唱准“休止符”和“顿音记号”的地方。教学难点：唱准“休止符”和“顿1.发声练习： 小猫、小鸭、小羊、小青蛙。1 2 34|5|师：小猫怎么叫？5 5 | 5|生：喵喵喵往上移高 C-F（听 +想+做）2.动物邀请小朋友坐上火车去参加音乐会。1.在火车上，用乐器玩节奏游戏（解决歌曲节奏难点）

15、。（听、想、做、看）2.学习新歌。师示范。（听、看、想）3.逐句教唱。（听、做）4.全班跟琴声、录音唱。（听、想、做）5.难点练习： “顿音记号” “休止符”的唱法。（听、看、想、做）6.全班完整演唱。1.分单元组为歌曲 走路编动作。（听 +看 +想+做）2.个别展示。（听、看、想、做）3.全班带上动作表演唱 走路。4.小组展示。（听、看、做）5.小结下课。音记号”的地方。课型方式： 要素组合课时形态 ： 标准课日期：20XX 年 11 月XXX 小学图文结构式备课教案本课第1课时总第11课时日学校：XXX学校XXX 小学图文结构式备课教案日期 ：20XX 年 11 月日本课第1 课时 总第1

16、2课时学校 ： XXX学校授课人 ： XXX总评：班级： 一（ 1）班学科 ：音乐内容：太阳教学导入3分新课19拓展7 分总结1 分分要素教学教学目标 :12 34|5 |1. 师范唱。 （听、想）师：分别用快速、中速、慢速总结。学唱太阳师：同学们好！2.学生按节奏读歌词。（师生问来演唱歌曲。 （听、想、讲）1 5| 1 5|54 32|1答或分组问答） （想、讲、小生讨论，师检查。教学重点： | |动）读一读同学填的歌词，学生：您好！您好！老师您将歌曲中的节奏唱准唱3.跟琴默唱。生互评。好！好4.检查学生学习第二段情况。（听、想、讲）二、发声练习（听、想、讲）目的：在开嗓子的同时，让教学难点

17、：5.随伴奏演唱。（体会歌曲情绪学生区分连音与跳音的感觉。将歌曲中的节奏唱准唱54 32|1 |及速度，注意下滑音的地方）好Li6.全班有感情的演唱歌曲。课型方式： 要素组合（听、想、讲）7.分组，用对唱形式演唱这首歌。（听、想、讲、小动）课时形态 ： 标准课XXX 小学图文结构式备课教案日期 ：20XX 年月日本课第1 课时 总第XX课学校 ： XXX小学时授课人 ： XXXXXX 小学图文结构式备课教案日期 ： 20XX 年月日本课第1 课时 总第14课时学校 ： XXX小学授课人 ： XXX总评：班级： 一（ 1）班学科 ：音乐内容：过年教学要素教学目标 :感受热闹、红红火火的过年气氛。教学重点：认识乐器鼓、锣、钹。教学难点：模仿演奏打击乐器。课型方式