施秀琴个人专业发展规划

1、个人专业发展规划姓名施秀琴性别女年龄43学历本科职称中小学一级教师教龄17职务所任学科八年级生物课题名称初中学生心理健康教育的研究个人三年发展规划个人专业发展基础一、教育教学优势分析：1、我能热爱教育事业，工作认真踏实，从教14年，取得了一定的教育教学经验，能够胜任各年级的生物教学工作，能配合学校做好各项工作。2、容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力，乐于从事教学科研。3、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。4、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。二、不足剖析：1、对于现在课堂教学有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得不熟练，操作时会走老路子。课堂教学满足于

2、实用性，被升学率牵着鼻子，对于如何进一步关注学生的未来发展这一问题思考与行动得不够。2、科研能力还有待加强，工作上的想法不少，虽敏于思，却很少落笔提升到理论高度，付诸行动的就更少了。3、能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中。个人专业发展目标2013年9月2014年8月：1、认真学习新的教育理念，提高自身素质，教育教学行为规范，专业知识扎实，具备实施素质教育的能力。2、深入研读文本，认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，认真编写课程纲要，设计导学案及教学案，每一课都做到准备充分，制作利于吸引学生注意力的课件，利于班班通的丰富

3、资源，精心上课，课后及时反思。3、每学期至少研读一本专业类的书籍，写读书笔记1万字以上。4积极参加“实中杯” 课堂教学大奖赛，获得二等奖以上。5、积极参加校本教研，每小周听课至少2节。6、要正确、高效开展“培优补差”的工作，不单是上课，还要关注学生的思想工作细致到位。7、每学期撰写教育教学论文和经验总结，至少一篇论文市级以上获奖。8、建立教师博客，在博客上积极留言或发表日志。9、建立作业日志，精选作业，全批全改。2014年9月2015年8月：1、充分运用新的教育理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，重点培养自身在课堂教学中随机应变的机智和体现学生的主体地位的教学风格。2、认真思考教育教学中

4、出现的新问题，深入教学领域的研究，确立研究课题，虚心请教，集思广益，同伴互动，收集信息，探讨交流，对照自己的教学，调整方法和策略，进一步提高教学水平。3、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学的局面，确保教育教学质量稳步地向前发展。4、继续加强本学科专业理论知识的学习和新课改理念的学习，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。6、每学期撰写教育教学论文和经验总结，至少一篇论文市级以上获奖。2015年9月-2016年8月：1、形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。2、由经验型教师向研究型教师过渡，成为市级学科带头人。3、参加备课组青年教师的培养工作，教研活动及新老帮带等方面入手。具体措施1、把每一学年的目标，分别落实，分解到每个学期按步实施。2、争取同伴互助，从同伴的意见中获得帮助，共同提高。3、认真利用好每一个教育教学专家来校指导的机会，争取点滴的进步。4、利用好网络资源，可以找到名家博客，争取得到他们的指导。5、保证每天有一小时的学习时间，每月有一篇读书笔记或随笔