人教版八年级下册第十一章第二节《功率》

1、人教版八年级下册第十一章第二节功率第十一章第二节功率教材分析1. 本节内容包括“功率的概念”及“功率的计算”两部分。2. 功率在实际生活中具有重要意义，也是学习电功率等知识的基础。教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念，利于学生理解学情分析学生能从生活实例中接触到做功有快慢之分。也知道每种机械电器有自己做功的“本领”但是对于它们的本领不理解和功率的联系。一、教学目标1. 知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。2. 能结合生活中的实例说明功率的含义。3. 能应用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。二、重、难点重

2、点：功率的概念。难点：对功率概念的理解三、教学方法：类比法讨论法四、教学过程：1、引入课题（1）.媒体播放情景：建筑工地上用两种不同的方式把相同的砖运到相同高处。（2）.问：两种方式做功多少相同吗？做功快慢相同吗？2、进行新课（一）功率的概念1、比较做功快慢的方法指导学生阅读课本第65页“想想议议”，讨论“爷孙爬楼”的问题：(1)由图可知：如果孙女的体重为G,爷爷的体重为1.5G，他们都是从一楼爬到四楼，做功各是多少？谁做功多？(2)如果孙女用时1分钟，爷爷用时2分钟，在做功和时间都不相等的情况下，怎样比较他们做功的快慢？2、复习：物体运动有快慢之分，实际中怎样比较物体运动的快慢？物理学中用什

3、么比较物体运动的快慢？怎样比较？3、例如：甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，每块砖物重为10 N,楼高为3 m 他们搬砖的数量和所用的时间如下表：问：1、甲、乙、丙做功分别是多少?2、甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？老师总结：比较做功快慢的一般方法。所做的功选取时间为标准进行比较,丿做的功 时间4. 合作学习-阅读课本第65、66页有关内容，回答下列问题：(1)物理学中用什么表示做功的快慢？(2)什么叫功率？功率为什么在数值上等于在单位时间内所做的功？(3)功率的计算公式是什么？每个物理量各表示什么意思？(4)功率的国际单位是什么？工程上常用的单位是什么？它们之间的换算关系是怎样的？5. 总结并

4、板书：功率(1)意义：表示做功的快慢。(2)定义：功与做功所用时间之比。W(3)公式：P 二(4)单位：1W= 1J/s 1kW= 1000W6. 指导学生阅读课本第66页有关内容，了解生活中的一些功率问：优秀运动动员短时间运动的功率约1kW它表示什么意思? 知识巩固：1使用机械做功时，下面说法正确的是()。A 功率大的机器一定比功率小的机器做功多B 功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少C 功率小的机器一定比功率大的机器做功慢D .以上说法都不对(二)运用公式计算功率：1、分析解答课本第66页例题：(1)分析：明确已知量与要求的量；规范解题步骤。(2)由两名学生分别板演。知识巩固：一台电动机用 2 min将一辆观光缆车运送到200 m高的山顶，做功1.2 X 106 J，它的功率是多少？一个质量60 kg的人，从山脚爬到山顶，大约需要20 min，这个人做功的功率大约是多少？第一章第2节功率(板书设计)(一)功率1. 比较做功快慢的方法2. 功