暑假实践报告之做家教

1、暑假实践报告之做家教从走进大学校门那天起，我突然感觉自己不仅长大了，而且自由了，可以随心所欲放手去做自己喜欢做的事，真高兴！我一直喜欢按计划行事，用最有效的方法办事，合理安排好时间，要求学好专业知识的同时，发展全面的自我，因而我积极参加校内外各种有益的活动，不采取“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的学习方式。我乐观向上，积极对待生活，即使是寒暑假，我也总会使生活充满色彩，有滋有味。在这些有40多天的日子里，我做过不同的兼职，如家教，家政等，从中受益匪浅。大二转大三的这个暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。这个暑假，本来计划是回家到县上做家教，我和几个老乡事先也计划好了，

2、但计划没有变化快，由于一些原因，我们没有按原计划进行，只好解散了。不过，我给自己做了重新计划，觉得最有意义的有两件事。第一件事是：我当上了一名尊敬的“老师”。我来自偏远的农村，村里只有十九户人家，我是我们村的第一个大学生，我简直成了“稀世珍宝”，只要我一回家，一些小孩子都扯着我问东问西，他们都很憧憬山外的世界。记得小时候，我的好多同学朋友因家庭原因，大部只上了几年小学，当时好难过，不过，村里的生活日臻益上，有些小伙伴至今已传出自己的一片天，他们会说“读书不如走世间”。这确实有道理，他们早早踏入社会大海里，学了本事，养活了自己，甚至家人，他们很了不起。但是，现如今，村里的孩子完全有机会摘掉“文化

3、低”的帽子了。我想多给他们熏陶“读书好”的思想，常给他们讲一些故事等等。并且，这个暑期我收了一名小学二年级学生、两名初二学生和半个高中生，免费授课。我为什么说半个高中学生呢?因为,除了讲几个题，借些资料给他，以及和他交流我的高中学习经验，没给他按计划受过课。他是高二即将转高三的学生，时间之紧迫可想而知，他在家里只呆了十来天左右，就去县一中补课去了。另外，小学生是我二叔家的小孩，他是典型的小龄学生，上课没学好，与他们班的同学拉下了差距。况且玩的天性无时不在，常不专心，听着课时，竟然会注意到鸡叫狗吠以及天上的飞机小鸟，有时，真拿他没办法。我意识到对他发火是不可取的，他会撅起嘴说不做了，这样更会使他

4、失去学习的兴趣，反而，若对他说“你真棒”、“你太聪明了”等等，开开心心的跟他讲，让他感到学习是有趣的，并不是那么乏味无聊。还有两个村里的女初中生，他们有一些暑期作业，记得其中要求写一篇读后感，头疼的是，我们村附近没有书店，还好我有几本珍藏书籍，就借给他们参阅，讲了些写作的要点及注意事项。除此之外，我还给她们讲了一些学过的但还含糊知识，翻阅她们的课本，我感受到教材的明显变化，她们的教材更贴近生活，涉及面更广了，但从深度上来说，似乎不如我们学的教材。通过这些天得从教生活，我觉得作为一位老师，最应该具有的基本条件素质是要有耐心，责任心，还要会激励学生，不论何时都要让学生拥有自信心，对不同的学生要对症

5、下药，一定要寻好合适的教学方案。第二件事是：我成了一名大学生村官的随从。这句话似乎夸张了点，但也不为过吧！我说的这名村官与我同乡，跟他见过几次面，聊了许多。很巧的是与他是同一专业数学与应用数学专业，他刚毕业一年，是在外省读的书，考了村官，就回家乡，致力于本乡的发展。他建议我考研，他说这样出路多点。从他身上，我学到了许多知识，他的热情、大方、举止文雅、谈吐不俗时时感染着我，我决定，我要尽最大的努力去改变我性格中的缺性与不足。不仅如此，我还学到了书本上学不到的一些东西，懂得了一位普普通通的大学村官的巨大作用，也了解到了发展农村的一些政策，看到了有规划的种植作物的成果。农村要发展，怎么发展，而发展靠的是什么？这些都是值得思考的问题。在当今社会经济迅猛发展的条件下，我们已经注意到农村与城市发展的差距，国家也出台了一系列政策措施试图解决农村发展问题，但差距仍然显目，该问题的解决，也许是一项长期而艰巨的任务，需要我们的携手同心、共同努力。我是农村女孩，从小生活在乡下，那里有一片片洁净的蓝天、绿油油的树木、清新的空气，天空中时时飘来孩童无邪的嬉笑声。我们的童年是快乐的，我们的成长是自然的，可偏偏缺少了获得更好的知识的条件。XX年的暑期就这样结束了，我感受很多，学到了的也不少，有时我会思考一些问题，并想着如何解决这些问题，而下一步该怎么