教学工作经验总结

1、 教育教学工作总结用爱心铸造灵魂我深知教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。所谓“亲其师，信其道”，作为语文教师和班主任的我，就想着办法来激发学生对教师的“亲近”之情。一个阳光般灿烂的笑脸，一声春风般和煦的问候，一则动人心弦的评语，时时处处，我都尽力让学生有一种如沐春风的感觉。同学们都愿意走近我，信赖我，把我当成了他们的知心朋友。是爱让我想方设法地提高自己的业务素质和班级管理水平；是爱使我的课堂充盈着轻松、民主、和谐的氛围；是爱促进了我的教育教学成绩的显著进步。一、用爱心铸造灵魂如果一个人热爱教育事业，他对学生一定有一颗炽热的心。我认为

2、，只有心灵的感染、心灵的交流才是真正意义上的教育，因而我处处注重小节，以身立德，为人师表，贯彻“仁慈博爱，民主平等，求真务实，践行履约”的个人准则，总是很快在学生中树立良好的人格形象，用自己丰厚的文化修养，民主的作风，积极的人生态度和敢于创新的精神去感染学生。身教重于言教，我班的学生思想积极乐观，学习努力，全面发展，综合素质普遍提高，许多老师都乐于在我的班级任课。在我的眼中，学生都是一样的。我认为每一个花蕾都会绽放夺目的光芒，教师可能缺少发现，学生的才能有不同的方面，不能仅用分数衡量学生，因而我对所有的学生有着普遍的关注、普遍的信任、普遍的期望，在平等和友爱下,师生之间相处愉快,学生健康成长。

3、在班级日常管理中，我努力做到两点：首先，要学生做到的，我自己一定要做到，力忌空话、大话，而是言必行，行必果。我不许学生迟到，上课、集会，我自己总是早到或按时到，往那儿一站，迟到的学生一眼看到班主任在，立即感到是无声的批评。一次、两次，学生就默默的自责、自戒、自改，这个无声“形体”教育直接深深地溶于学生。其次，我要求学生有了错误首先要承认错误。因为只有承认错误，才能改正错误，取得谅解，争取进步。我在班级处理问题不恰当或批评有误时，一旦察觉，能主动自我批评或检查,出乎想象,也往往受到同学们的掌声。另外，我采用科学的办法管理班级。根据当今学生的主体意识日益增强这个特点，我在发挥学生干部的核心带头作用

4、的同时，积极调动全体学生的积极性，引导学生积极参加班级管理。在学生参与班级管理过程中，我以班级一员的身份关心学生、引导学生，在培养学生自我能力中体现教师的主导作用。学生自我管理能力提高了，自我教育能力增强了，形成了积极向上的班风。在任课老师的帮助下，通过全班的努力，我所带班级成绩稳定，在乡镇及学校举行的各级质量检测中，总是名列前茅。在学校组织的各种活动中，我班均有出色的表现，获得了全校师生的一致好评，2012-2013学年度我班被学校评为“先进班集体”，本人也被学校评为“优秀班主任”。最令学校欣慰的是，我的工作提高了学生的思想品德，为学生以后的全面可持续发展奠定了坚实基础。二、注意教学方法，提

5、高课堂教学质量教师作为教学活动的引导者和组织者，应该在备课的同时注重对教学方法的探究，不同的文章有不同的魅力，在教会学生知识的同时，还要教会学生运用知识来解决实际问题的能力。建立全新的课堂教学模式，引导学生主动参与课堂，重点采用启发式、讨论式教学，给学生一个平等宽松的学习环境，充分注重学生在语文教学活动中的主体地位，全面提高学生的整体语文素养。“要让学生喜欢你的课，就必须让学生喜欢你的人。” “亲其师，信其道”，我在教学中注意调节课堂情绪，使学生的情绪始终向着有利于教学的方向发展；注意与学生交流，建立和谐的师生关系；以表扬、鼓励为主，不轻易批评学生，尤其对后进生给予了特别的关爱。“注意教育方法

6、，讲究授课艺术。”我在教学上注重学生心理因素在教学中的作用，以真诚的情感，优美的语言，形象的姿态，引导学生全身心地投入到学习中去。每当学生在学习上遇到困难时，我会立即放下手中的工作，给予帮助，并在课堂上大力表扬这种勤学多问的精神。面对学生，根据不同情况采用不同的方法，因材施教，给他们提供方便和帮助。为了使部分学生能较快地喜欢上语文课，我利用大量的休息时间跟他们谈心，讲学习语文的重要性等。沟通是心灵的桥梁，大多数学生都逐步喜欢上了语文课。教师的表率作用就是无声的命令，教师的认真负责精神，成了激发学生发奋学习的动力。“没有精湛的教学艺术，就没有理想的教学效果。”在教学中，我虚心向其他老教师学习，不断丰富、充裕、改进自己的教学。为了备好一节课，经常要翻阅大量的资料，备课到深夜。尤其在实施新课程改革中，注意转变观念，有效进行教学方式和学习方式的转变。注意培养学生创新精神和实践能力，尤其注意在课堂教学中调动学生学习的积极性，以生动、有趣的教学语言感染学生，逐渐形成了自己的教学风格。经过我的努力，我的学生都非常喜欢上语文课，对语文学科的学习很感兴趣了。我多年的不懈努力，终于取得了优异的教学成绩。多年来，我校的语文学科的教学工作蒸蒸日上，在我的主持下，学校成立了语文课外兴趣小组。在2006-2007学年度第二学期学期学校举办的“爱国主义征文”活动中，有1名学生获