《写作(五) 说明事物要抓住特征》教学设计(附教案)

1、写作 说明事物要抓住特征教学设计教学知识与技能过程与方法情感、态度通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。利用写作实践，引导学生把握事物特征的方法和合理使用多种说明方法。学会仔细观察生活，从而热爱生活。目标学法指导与价值观自主学习法，合作探究法。教学过程教学环节教学内容环节一新课导入一棵树上的叶子，看上去样子好像都差不多，但仔细观察就会发现，没有两片 树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们 各有各的特点。例如苏州园林的特征是“游览者无论站在哪个点上，眼前总是 一幅完美的图画。”中国石拱桥的特征是“形式优美，结构坚固，历史悠久”。 这就告诉

2、我们在说明事物时要抓住事物的特征。任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其他事物最本质、最主要的方 面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握它的特征，才有准确性可言。抓住事物 特征，是写好说明文的关键。1.确定事物特征的方法。介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加 以说明。介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。介绍植物，着重说明它的生态和用途。环节二写作指导介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。 2.抓

3、住事物特征的方法。一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，是不是使读者得到 了具体而明确的认识。那么，怎样抓住事物的特征呢？首先，细致观察。只有深入细致地观察，才能将事物了解得清楚。其次，查阅资料。我们不可能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确、材料 翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。最后，学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是 同一类事物，也各具有特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。抓住事物的特征， 就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到 特殊。事物的特征往往是在同别的事物相比较中显示出来的。如采用

4、“比较”的方 法来说明中国是一个大国，可以将中国与法国比，有 17 个法国大；与日本比，有 25 个日本大；相当于整个欧洲这样一比较，既具体生动，又有说服力。总之，要抓住说明对象的特征，一靠亲身实践、细致观察，另一方面又要善于 向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考，学会比较，努力去熟悉所要说明的 事物。青春校园柳色新我们学校在迎春路上，所以就以“春”为主题建设学校。这不，春天一到，校 园更是春意盎然，生机蓬勃了。学校坐北朝南，大门在校园的最南端。走进校门，迎面是一条笔直的大道，叫 春晖路，路两旁有整齐的香樟树，绿意葱茏。路的东边是美丽的桃李园，园子不大， 园外便是栅栏围墙，园内有小桥流水，

5、还有一个八角小亭，叫春望亭。这里每个季 节都有花开，现在正是桃红柳绿，紫荆、晚樱花也争奇斗艳。午自修或大课间时， 便有同学来这里玩。到了艺术节，还常有同学在春望亭上排练，那时候这个园子就 更加活泼可爱了。园中心的小潭向校园伸出了一条长长的小溪，沿着围墙，环抱了 大半个校园。溪边小牌上写着“春溪河”。河两岸是“碧玉妆成一树高”的柳树， 如今正是“万条垂下绿丝绦 ”呢。春晖路的西边是大操场。绿色的球场、红色的跑道，非常醒目。春晖路的尽头 正对着春耕楼。这是一座三层的行政办公楼，有学校领导和老师们的办公室，还有 会议室。三楼是能容纳五百人的报告厅，我们全年级的活动常在报告厅开展。春耕 楼的背面是芳草

6、园，一大片绿草地沐浴在阳光下，带给人满心欢喜。这里的草四季 常青，好像春天永远不会走似的。沿着芳草园两边20 米的紫藤长廊，就到了学校的 主建筑教学楼春锦楼了。环节三佳作欣赏环节四板春锦楼其实是由三栋位置平行、格局相同的楼组成的，楼两边也由20 米紫藤长 廊勾连。从七年级到九年级，一个年级一栋。每栋楼均是四层，楼内东西两侧是楼 梯，中间每层有五间宽敞明亮的教室。其中最西边的一间是课外活动室，其他都是 各个班级的教室。这三栋楼看起来与其他学校的差别不大，但三栋楼间的两个小园 就与众不同了，因为这两个小园分别是我们七年级、八年级学生自主挥洒才能的天 地。七年级的园子叫春苗园，园的最东边是一排橱窗，

7、里面不定期展示着七年级同 学的书法、绘画、诗歌之类的作品，都由学生自己布置；最西边是涂鸦壁，是用软 木竖起的一座矮墙，上面是同学们自主展示的各种创意作品。中间是被细细的小径 划出的 16 块同样大小的“田”，16 个班级的同学，有生物老师的指导下，种下自己 选的植物，有茶花、杜鹃，也有虞美人之类的草花，还有西红柿呢。各班的同学互 相比赛，都想把自己班的植物种得最好，所以春苗园里好不活泼热闹。八年级的园 子叫春秀园，最东边和七年级一样是橱窗，最西边则是笑脸墙。最当中不再是小植 物，而是几棵标直的水杉。树下是一个露天书吧，铺着木地板。各种形状的移动书 柜把这方天地分隔成了几个小空间，每个空间里有绿

8、色的塑料桌椅，方便同学们就 近阅读。这里是我们八年级同学读书讨论的地方，常常听到有同学在争论，也常常 看到有同学默默读书，这是不是另一种活泼热闹？从九年级的春锦楼向北走出，是一条东西向的路，叫春英路。路的北面自东向 西还有三座三层的楼。正对春锦楼的是春曦楼，里面有理、化、生实验室，还有音 乐、美术和书法专用教室；它的西边是春远楼和春喧楼，就是食堂和体育馆，它们 面对着大操场。三座楼的后面就是春溪河了。【点评】文章采取空间顺序介绍整个校园。说明的内容全面周到，没有遗漏，但因为要 突出以“春”为主题的校园文化特色，所以在材料的主次、详略方面，作者做了精 心的安排。最能反映自然春色的是校园中的园林景

9、观桃李园，所以作者在这里 着墨较多；而最能表现学生创造力的，则是教学楼中的小园春苗园和春秀园， 作者于此也用了较大的篇幅。操场、食堂等特色不够明显的，则一笔带过。作者还 不厌其烦地介绍了学校的路名、园名和楼名，用以体现校园“春”的特点。在说明 方法的运用上，作者也努力为表现校园特色服务。比如写桃李园，就多用摹状貌的 说明方法，以便写出园内的春意盎然。从表达来看，文中既有平实质朴的介绍，也 有生动活泼的描述，语言不拘一格，自有特色。细致观察书设计说明事物要抓住特征查阅资料学会比较环节五拓展延伸在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重 要的意义，或有特殊的功能。写一篇说

10、明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟，不 少于 500 字。教学反思对于初写说明文的同学们来说，同学们容易把事物的特征一股脑儿地写出来，却忘记 突出事物的特点，所以，在本课教学中，首先，要借助有关材料，启发同学们懂得说明事 物须抓住特征的道理。明确事物特征后，便是如何准确、鲜明、集中地说明特征，这需要多方面的说明能力， 将在今后的教学和写作训练中培养同学们的能力。写作(五) 说明事物要抓住特征教案【教学目标】1通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。 2能抓住特征对事物进行说明。【重点和难点】怎样抓住事物的特征进行说明。【教学过程】一、新课导入一棵树上的叶子，看上去样子好像

11、都差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。例如苏州园林的特征是“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”中国石拱桥的特征是“形 式优美，结构坚固，历史悠久”。这就告诉我们在说明事物时要抓住事物的特征。二、理解什么是事物的特征以“兔子”为例，让同学们先描绘自己见过的兔子的模样(如：长耳朵、红眼睛、三瓣嘴)，进 而告诉学生，事物的特征就是某一事物区别于其他事物的独有的标志。三、说明事物抓住事物特征的方法1要认真观察和比较。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻等感觉器官，对事物进行看、听、尝、嗅，来准

12、确全面地把握事物的特征。另外要深入思考，将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌 握的有关信息进行筛选，分析出异同。2运用恰当的说明方法。说明的方法很多，我们在写作的时候，可以根据写作的需要恰当地选用。如，中国石拱桥中为了说明中国石拱桥历史悠久的特点，引用了水经注里的资料，用的是引资料的说明方法；再如苏州园林里为了说明苏州园林不讲求对称，将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方建筑进行 比较，用了作比较的说明方法。3语言要准确，更可以进行生动的描写。蝉中为了突出蝉脱壳的特征，作者对蝉脱壳的过程进行了生动的描写，“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽

13、力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。”这样生动的描写不仅展现了蝉脱壳的特点，而且也避免了文章的枯燥乏味。四、写作文题在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或许地处独特的位置，或许有标志性的外观，或许 还有传奇的历史。写一篇说明文，向大家介绍某座建筑。题目自拟，不少于 500 字。五、佳作欣赏九龙桥九龙桥是荆州的名胜之一，它位于东门风景区内，是入城的咽喉。它桥体优美，设计精巧，结 构坚固，令中外游客驻足观望，流连忘返。九龙桥横跨在护城河上。它长 98 米，宽 15.7 米，全身呈弧形。远望九龙桥，仿佛雨后彩虹，又如蛟龙出水，静卧水面，神态安详。九龙桥由九个半圆形、大小不一的石拱组成，和卢沟桥一样，属

14、联拱石桥。中间的一拱最大，直径约 6 米，两旁各有两个中拱，两个小拱，成对称排列，依次变小。这样，大拱领小拱，小拱伴大拱，拱拱相连，不仅节省了石料，增大了桥身的过水量，而且九拱连环，浑然一体，相映成趣。石拱的上面各有一个石雕龙头。探出身子的龙头，气宇轩昂，两耳高高翘起，似在倾听水声；两眼左顾右盼，仿佛在观花赏景。宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。在阳光的折射下，缕缕水雾编织成七彩的水帘。条条水帘交织变幻，在护城河上搭起道道彩虹。红、绿、青、蓝、紫，如梦如 幻；彩虹飞悬，水珠飞溅，如诗如画。徜徉九龙桥，不知天上人间！顺着回廊旁的石阶走上去，桥上栏杆排列，桥面平坦宽阔，又是别样的景致。桥上两旁为双层青石栏杆，宽约 3.5 米，像一个弧形走廊。栏板每隔 1 米有一根栏柱，栏柱间为一个长方形青石栏板。栏柱为“莲花宝座”形，柱头似花灯，亭亭玉立；栏基似莲花，含苞欲放。栏板上雕龙刻凤，凿花镌鸟，有“龙凤呈祥”，有“二龙戏珠”，有“喜鹊闹春”，有“孔雀开屏”刻龙若腾，刻凤若飞，刻鸟若啼，刻花若放，千姿百态，惟妙惟肖，令中外游客叹为观止。桥面为混凝土浇制，平坦光洁，坚固牢靠，宽约 9 米，人车分流，秩序井然。九龙桥为疏通荆 州的交通发挥了不可估量的作用。站在城墙上俯视城下，九龙桥便像浓笔重书的“1”字