(教科版)小学科学三年级下册3.8《太阳、月亮和地球》教案

1、教科版科学三年级下 3.8太阳、月亮和地球教学设计课题太阳、月亮和地球单元 3学科科学年级 3学习目标重点难点科学概念目标1. 太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2. 地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。科学探究目标1. 能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。2. 能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。科学态度目标1.能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。 2.乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。1. 太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2. 地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。1. 能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信

2、息。2. 能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：目的在提示学生我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认 识。每个天体都有独特的特点，如果让你分别用一 种颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？认真听每个星球都有自 己的特点讲授新课一、活动 1：画太阳和月亮 1、活动要求画出你了解的太阳和月亮了解学生对于太 阳和月球的认识2 分别给它们涂上颜色3 说明选择颜色的原因2、讨论交流你在太阳和月亮上画了点什么？你给太阳和月亮涂上了什么颜色？理由是什么？ 3、活动成果展示1 各小组选择一幅最好的作品粘到黑板上2 由全班同学给这些作品排出名次，按名次给

3、小组 加分二、活动 2：制作地球主题海报1、导入：听活动要求讨论交流小组评选，全 班交流评比地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、 岩石和形态多样的动植物。地球与太阳、月球相比， 十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？如果我们 要制作一张地球的主题海报，我们该用哪些色彩 呢？2、制作地球主题海报了解地球新特点 有丰富的资源（1）第一步：收集和选用与地球有关的图片和文 字资料。1）收集资料的方式有哪些？课前收集资料【提示】能用比较科学的网络收集、做笔记、图书馆查阅、向长辈请教、 去天文馆拍照等总之，资料可以来源于科学书籍，也可以来源 于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照 片。2）收集资

4、料时应该注意什么？判断资料的科学性收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被 查验的。如果无法判断,可以请老师帮助。比较资料与同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的 图片和文字。选用资料用翻拍、扫描、下裁、摘录等多种方式选择需要使 用的资料。图片需要打印的,请老师或家长协助。 （2）第二步：讨论和确定地球海报的主题色彩 1）导入：地球海报主题色彩的可以是蓝色、白色、绿色、 彩色等。主题颜色将决定海报所选择的内容。 例如：1 如果选择蓝色，那么该主题海报的主色调就是蓝 色，主要应表现地球上的蓝色资源，例如海洋、河 流、冰川、蓝天等。2 如果选择红色，则海报的主题就要展示地球的红 色资源，例

5、如火山、红色枫 林、岩浆等内容。 如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿 色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。 如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿 色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。 2）提示各组确定主题颜色后，可以继续收集整理资料，或 者补充资料。（3）第三步：制作海报1） 准备材料：大卡纸、胶水、剪刀、彩笔等2） 制作过程根据搜集的材料，给海报设计不同的区域 用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不 同区域内容3）温馨提示1 小组内每个成员都要承担一个区域内容的设计， 包括材料的收集与选用、文字的书写等。2 合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们 对地球的认

6、识。（4）第四步：展示与交流海报1）每组选派一名同学介绍海报所表达的内容。 2）优秀海报实例小组确定海报 主题小组合作制作 海报展示、介绍海 报作品方式获取、加工、 筛选、整理信息能制作地球主题 海报，更充分全 面地认识地球课堂小结板书三、问题与研讨研讨1 、通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？【提示】地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。2、相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？【提示】地球是一颗行星，也是一颗水的星球。地球的海洋面积大于陆地面积。地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。3 、我们对地球家园又产生了什么新

7、的问题？（播放视频：地球新的困扰）四、课堂练习1.给月球涂的是红色，因为月球给人们的感觉比较冷。2. 收集的资料无法判断科学性时需向老师请教。 独立完成3. 白色垃圾已成为地球新的困扰。4. 地球海报的不同主题颜色决定海报所选的内容。5. 设计制作地球海报需要小组成员共同完成。6. 地球海报主题色彩可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。五、拓展提高：地球上的水有多少很多人认为地球上的水很多，毕竟约 70.8%的地球 认真阅读资料 表面被水覆盖。但要注意的是，表面积不等于体积，地球上水的总质量只占地球总质量的约 0.02 。在右面这张图片中，左侧大一点的水珠相当于地球上所有的水，而大水珠右侧很小的水珠相当于地球上所有的淡水。六、作业布置小组继续完成地球主题海报的制作。比比看，哪组制作的最好。通过这节课的学习，我们知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色；地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤