关注德育点亮精彩(1)

1、北师大培训学习心得体会绥棱县第五中学 田红霞 本学期，我有幸参加了由北京师范大学承办的齐齐哈尔市中学骨干教师高级研修班的培训学习。此次培训活动在我们的仔细聆听中、恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。虽然培训天数不多，但学习内容很广泛，很充实。我想我只能用“受益匪浅”这四个字来形容。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训后心中所想所获表达出来。 这次培训活动中我既感受了名师的风采，又体会了名师的成长过程，既聆听了精彩的讲座，也对新时期的教育教学理念有了更深刻的认识，

2、明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，也更新了教学观念。此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：（一）、全国优秀班主任、著名特级教师丁榕主任做了精彩讲座，她对德育实效性思考、师德问题的思考、当前学生的教育问题、教师职业道德修养几个方面展开精辟的讲解与讨论，帮助我们分析了学生的年龄特征和个体差异以及教师的职业倦怠和自我调节方式。学员间相互交流探讨，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的不足。在很多问题上产生共鸣，特别是在构建尊重、信任、理解的平等、民主的师生关系，创造学生为主教师为辅的课堂模式，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境

3、等等，大家意见一致，教师的爱体现在于教育上，对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，（二）、首都师大附中张文娣主任作的“变式教学下课堂”讲座对我们的数学课堂变式教学设计提出了七点原则：1、整体优化原则；2、目标导向原则；3、启迪思维原则；4、暴漏过程原则；5、主体参与原则；6、探索创新原则；7、因课而异原则。从理论和实际操作双方面让我对新课程课堂教学具有了新的认识，情景教学问题活动并不是一种形式，不能形成学生喜欢数学课但不喜欢数学这样的负面效应。作为一名数学教师要有不断的进取钻研精神，要不断的进行学习不断地充实学科知识。同

4、时要善于积累和总结，完成一个心理与知识的积淀，丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法，不能忽视学生的长期发展。张老师讲：“走进课堂，让课堂成为师生情感交流的殿堂，让课堂成为学生吸取知识、健康成长的乐园。”（三）、赵德成博士以有效的教学评价为我们解读了新的教学课程标准。新课标强调了教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位，重视数学概念、数学原理的早期渗透，用直观的形式让学生感知抽象的概念，重视原理和态度的普遍转移，注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。通过学习，我们全面了解了课标修订变化，认识到“双基”变“四基”的重要意义，了解了中学数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方

5、法的育人功能，认识到在教学中关注数学思想方法的重要性，在教学中渗透数学思想方法的必要性，更明确了中学学数学教学中做最需要考虑的问题学生兴趣、数学思考、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法。提醒自己在今后教学中更关注学生数学素养的培养，帮助学生掌握数学知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验；更关注调动学生参与，促使学生发展，引发学生进行有效的数学思考，处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。这为数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进孩子的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数

6、学得到不同的发展。（四）、北京师范大学博士、北京师范大学研究员赵希斌研究员以其幽默的语言，广博的知识征服了全场。赵老师谈了初中教学在全国范围都属于比较热点的几个问题。虽然已经基本确定了课堂教学的一般模式：问题情境学生活动意义建构教学理论知识运用总结反思；但是还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。如何让教学活动不脱离教学实际，怎样让学生既喜欢课堂又喜欢探索，这些将是我今后教学的重心，专注每一个学生的非智力因素的培养，给学生充分发展的空间。在今后的课堂教学中我将重视教学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为学生创造出和谐宽松的学习环境。反思是一个教师成长的发动

7、机，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思考主动学习，主动研究。反思自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的认识。反思课堂教学，反思学生发展的层次性和个体差异是克服课堂无效和低效的教学，努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会取得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个追求。（五）、首师大附中的副校长阮翠莲老师，也是一位真正站在教育第一线的教学能手，他给我们讲了关于中学语文阅读教学，如何在教师的引导下，经过系统的、科学的阅读训练，使学生获得阅读能力，是课堂阅读教学的基本任务。非常实惠的为我们提供了帮助。总之，这次培训益处颇多，通过老师们的“点化”和“引领”，使我豁然开朗，让我对如何成为一名优秀的教师有了更深层次的认识。培训学习只是一个手段