借生日MicrosoftOfficeWord97-2003文档

1、课题名称借生日科 目语文教学对象一年级提供者课 时第一课时一、内容分析借生日以浅显的语言讲述了一个小故事，体现了母女间的真情。二、教学目标知识与技能1认识12个字，会写4个字。2.了解课文内容，弄清楚小云把生日借给妈妈的原因。过程与方法正确、流利地朗读课文。情感态度与价值观体会母女间的感情，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。教学重点：识字与写字，朗读课文。教学难点：理解课文的思想内容。三、学习者特征分析1本课的学习者为一年级的学生，经过训练，学生已初步掌握开机、关机、打开课件等技能，能借助课件自主学习，能上网阅读材料并进行浏览，会正确使用网络留言板。 2 学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁、编谜

2、语、 把生活识字与根据生活经验理解词语结合起来等识字方法自主识字，对认字有一定的兴趣。 3学生对创新识字、阅读、写作等语文活动非常感兴趣。 4学生开始学习借助课件自主学习，能在教师的指导下进行拓展阅读。 5学生对打写汉字颇感兴趣；对网络留言板的正确使用有待提高。四、教学环境及资源准备教学挂图与生字卡片五、教学过程教学过程师生活动二次备课一、课前导语二、初读课文，学习生字三、书写生字你记得妈妈的生日吗？在妈妈过生日的时候，你怎样向她表示祝贺呢？（学生进行讨论）那么，今天我们来看看本文的主人公是怎样做的呢1. 自由借助拼音读课文，要求画出生字，读准字音，读通课文。2. 同桌互读互帮，识记生字。3.

3、 交流识字方法。（1） 借助拼音识字：注意“放、熊、正”“饭、班、今”（2） 自主识字，交流方法。如：放：把“房”字的户字头换成右边的反文旁。（3） 巩固认字。让学生通过读生字、词、句来检测认字情况。1.学生认字。2.观察字形及在田字格中的位置。3.指导书写。今：撇尖低，捺脚稍高。开口度大。雨：最后四点，要写匀称。两：人的捺均变为点。4.在书上描红，教师巡回指导。5.练习书写。6.展评。四、总结希望每个同学可以在家里继续书写生字，并将课文给父母读。课堂总结希望同学们能在生活中认识更多的字。课题名称借生日科 目语文教学对象一年级提供者课 时 第二课时教学目标知识与技能1.认识12个生字，会写4个

4、生字。2.了解课文内容，弄清楚小云把生日借给妈妈的原因。过程与方法正确、流利地朗读短文。情感态度与价值观体会母女之间的感情，知道孝敬父母是中华民族的传统美德。教学重点：理解课文思想内容。教学难点：认字、写字以及对学生渗透德育教育。教学环境及资源准备课件 词语卡片教学过程教学过程师生活动二次备课一、课前导语读课题，提问：你们想知道什么？学生可能会说：想知道生日怎么能借，谁向谁借生日？要想知道这些问题的话，我们一起来认真学习课文。二、看图学文1.出示图片，让学生说说自己都看到了什么。2.你能展开丰富的想象将两附体上看到的内容编成一个小故事说一说吗？ 3.同桌互讲故事 4.看看课文中跟我们讲的是不是差不多、5.学生读课文们提出自己不懂的问题。（1）妈妈真的忘了自己的生日吗？（2）小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（3）妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？6.分组讨论上面的问题。7.你过生日时收到什么礼物？当时是什么心情?8.如果你是小云，你最不理解的是什么？9.你认为妈妈真的忘了吗？她为什么说忘了？10.如果你是小云，你会怎么想？怎么做？怎么说？三、朗读课文1.学生自由练读。2.分角色朗读课文。四、拓展训练1.送给妈妈一个生日礼物。课堂总结今天你收获了什么？层次作业基础作业提高作业思维训练板书设计18 借生日送礼物