各种各样的鱼

1、幼儿园大班美术教案：各种各样的鱼一、活动目标： 1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。 2、继续学用“短线排列”的方法涂色，能大胆地表现“好吃的鱼”。 3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）活动目标1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。活动重点重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。活动准备1环境布置：布置“海底世界”墙饰；2各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干；3“海底世界”影

2、碟、彩笔、白纸若干。活动过程(一)播放海底世界影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)2提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由交流回答)(二)情景导入1讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。2在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。讨论：(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视

3、里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。3提出要求，续编故事(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。(三)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。(1)教师提出要求大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。(2)幼儿作画，教师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b

4、、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。(四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。 活动目标： 1、了解鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。 2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。 3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。 活动准备： 1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。 2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。 活动重点：让幼儿理解黑白线描画。 活动

5、难点：幼儿能用各种线条和简单的图案大胆地装饰。 活动流程：猜谜导入-回忆以往装饰情景-观察图片-师范画并将解要求-幼儿操作-作业展评 活动过程： 一、采用看图猜谜的形式引出主题。 师出示鱼尾的图片 提问：请小朋友看一看，猜一猜，这是什么？ 师接着出示鱼的身体的图片 提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？ 师接着出示鱼的身体的图片 提问：再请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？ 师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片 再依次提问：请小朋友看一看、猜一猜，这是什么？ 师：小朋友现在出现在我们面前的是什么？ 幼：是一条完整的鱼。 活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应

6、很强烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。 评析：我采用了看图猜迷的形式，让孩子们激起兴趣，从而引出主题。 二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景 师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？ 幼：把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。 师：请小朋友回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？ 幼：运用简单的图片和各种线条来装饰的。 师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今天呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。 活动实录：孩子们通过以前有数次地装饰图画，他们对装饰画都有了一些了解，还举例说出有哪些图案和线条来装饰的。 评析：孩子们回忆给怎样给美人鱼装饰的情景，让他们感知装饰画是用简单的图案和线条来装饰的。 三、引导幼儿观察图

7、片、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。 师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？ 师幼一起欣赏图片,然后作比较。 幼:颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。 师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。 活动实录：当我出示了线描画的图片，让孩子与以往的装饰画作了比较，孩子们不太理解，后来我提示了他们。 评析：我出示线描画的图片让孩子与以往的装饰画作比较，是让孩子们了解线描画的特点及含义。 四师对鱼精心装饰 师：刚才我们拼出来一条完整的鱼,现在我们要用黑

8、白两种颜色来装饰这条鱼。 师：有序地将头、身体、鱼鳍、鱼尾巴进行装饰。（请幼儿说出各种图案和线条，幼儿说师进行装饰）。 活动实录：我和孩子们一起装饰鱼，孩子们说出可以运用的图案和线条，我在范画上进行装饰，然后让孩子变想边画。孩子们都踊跃的举起了手，都能勇敢的上来装饰。 评析：孩子们对装饰画的概念理解的都很透彻，能回答出如何装饰. 五、提出装饰要求， 师：我们装饰的时候一定要细心，画线时不要超过边框。我们可以添画一些各种形状的水草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。 六、幼儿操作 师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。 活动实录:孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进行了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然而我又鼓励他们要与别人不同的装饰方法. 评析:我对孩子进行一些语言指导和帮助,鼓励他们要与别人不同的装饰方法,来提高他们作画的水平. 七、展示并评价幼儿的作品 将幼儿的作品贴在墙上，组织相互观察欣赏，说出各自设计的鱼，并鼓励幼儿吸取别人的长处，画出更美丽的鱼。 活动实录:孩子们都把鱼装饰好了,然后将装饰好的鱼展示给