2020年枝江市前进路小学课改工作总结

1、枝江市前进路小学课改工作总结本学期，我校的基础教育课程改革开始起步，起始年级、起始学科进入实验阶段，在此之前我们在培训师资方面做了大量的工作，本学期我们更是在上级领导的关心、 指导下，经过全校师生的共同努力，做了许多有成效的工作，现总结如下：观念是行动的先导，更新教师观念是课改工作的保证，所以要先让教师接受新思想、新观念、新学说，形成具有前瞻性的现代教育新观念。只有这样教师才能努力把现代教育的新理念融入教改实践中，不断激发自身的创新欲望与潜能，适应课改工作的挑战。首先，为所有学科组发放学科课程标准及解读本，要求教师阅读、理解并在组内讨论：如何将新的理念在课堂实施。并在教育教学实践中努力做到，

2、注重培养学生的自学能力； 注重培养学生的质疑问难能力；注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；注重开发学生的潜能； 注重有针对性的指导； 注重培养学生的创新精神。其次，继续开展教师读书学习活动，努力形成学习化的教师群体。向教师推荐走进新课程与课程实施者对话、为了中华民族复兴为了每个学生发展等书目，为教师提供理论上的指导。第三、拓宽教师获取信息的渠道，随时接受新的东西。例如，让学校的电脑连接因特网向教师开放，给教师创造获取信息的条件。派出教师观摩学习，开阔了教师的眼界和思路。教师在研究中才能加深对现代教育思想的理解、吸纳，从而形成科学的教学行为。加强教研活动，每个教研组，间周开展研讨活动，上

3、研讨课前同年级同学科共同确定上课内容，课后进行组内反思、 个人反思，每位老师都要说自己的看法、找出不足，以便今后改进。老师们都说这种形式很好， 大家选择相同的内容更有研究价值，通过研讨大家才能共同进步。根据实验情况，我们设置了教研活动目标，以两个 六字环节 为核心。教研要抓住：听多听课；评谈见解，促改进；研研究教法学法；讲讲理念讲思路；思多反思；写写感想，写体会。我们利用课改这一契机，开展教学讨论。教师们深刻认识到只有深化教学研究， 才能更好地把新的教学观念、 新的方法和高超的教学艺术有机地结合起来， 才能收到 功在课前，利在课上 的教学效果。各种教学活动强调 实 ，立足 放 ，突出 活 ，抓

4、住 趣 ，创造 新 。要求教师以学生的需要定教师的教， 以学生学习效果评价教的效果。教学活动要展示学生主动参与学习的过程， 培养学生大胆实践，勇于探索创新的能力。进行课题研究。为了使我校课改工作能蓬勃发展，我们积极进行校本课题研究探索， 在省级科研课题即提高学生创新意识与实践能力研究之下，任课教师根据总课题，确定自己研究的子课题及研究。本学期还要求每位教师都要制定课题申报书， 可以多人申报一个课题也可以自己单独申报。 如：一年级语文教师统一制定了培养小学生识字兴趣的研究，实施效果很明显，学生们识字的兴趣增强了，识字写字水平也在不断提高。为提高教学质量，培养教师迅速成长，我们遵循抓骨干、促中等、

5、带后进的原则，鼓励每位教师上研究课、公开课。行政领导每周至少听课两节， 将体现新理念的课及时推广。 本学期上研究课的教师普遍感到收获很大， 通过讲课使教师们看到了自己的不足， 学到了新东西，讲课虽然很累，但他们的心情是愉快的。很多学科都有自己特色的评价机制，深受学生们的欢迎。如：对学生知识的评价， 一是利用课上时间让学生相互提问， 这样不同的学生都有展示自己的 机会。为了更好地激励学生大胆提问，培养学生的 意 及主 探究的精神， 立了以下 ： 激励思 活 的学生， 立了小博士 章 激励大胆提 的学生 立了勇于 章 激励 真思考的学生 立了善 章 激励全体学生学会 听 立了最佳 听 章在 堂上

6、有学生不敢当众 行 答，为此，在班 立了小小信箱，同 立最佳 最佳答案 ，以 以人 本，以学生 主体并充分 学生 极参与的基本目 ，达到最佳的 价效果。 些 价不定 、不定量，随着 堂教学同步 行。另外， 学生 根据本 的重、 点，学生的特 及他 感 趣、用得好的知 ，自己搜集材料， 版面， 制 画等，制成各种形式得手抄 ：有的以 画表 ；有的以文字 明；有的 文并茂；有的剪 制成； 有的用 成来 学 情况。 大家在从同学 的作品中 出最具特色的 于教室的宣 内， 供大家学 、欣 、借 。 ，不 是 制手抄 的学生的一种极大的鼓励，一种极高的 价， 同 也 他人 立了榜 。 学生 种 价十分感

7、 趣，都非常 极踊 地投入其中。在教学的 程中，要充分利用 价的激励作用，不 鼓励学生掌握必要的科学知 ， 更重要的是帮助学生构建以整体的眼光看世界的知 体系；不 教学生学科学， 更重要的是培养学生运用已学的知 手 做 科学；不 及 把表 的 送到 言的学生的耳边，更重要的是及时抓住每一个细小的机会， 对不爱发言的学生大力表扬，真正实现充分挖掘所有学生的潜能， 帮助他们获取成功的教育目标。评价既指对学生也指对老师，对于教师的评价分为四个方面，即：学生、老师、领导、家长，开展我最喜欢的老师活动，进行学生问卷，改进评价机制，发挥其功效。校本课程的开发与研究是一项改革，离不开家长的支持。我们把校本课

8、向学生家长开放， 家长可以随时观摩教学， 每学期还特邀一次全校的家长和孩子一起活动， 形成互动。我们虚心听取家长的意见，不断改进工作，力求家长满意。按课标及大纲要求抽测，测试内容（6 月份）：语文拼音、字词运用、说话写话、阅读理解、写作。数学口算、式题、应用题、解决实际问题的能力。英语会话能力。语文：一、二年级对识字教学进行改革，加大自学训练力度，激励自学。（一年级提前教）坚持说话写话训练，各年级注重培养语言表达能力，每天早读时间用 23 分钟时间请学生发布信息，并由班干部每天做记录，期末由教导处检查。数学：注重提高兴趣，培养能力；注重一体多问、一体多解；注重不同层次学生潜能的挖掘与发展； 注重培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。英语：天天讲，创造校园双语环境。（参加中心比赛）原则：淡化教案的完整；突出课题研究；注重学法设计；展示教学特色；倡导某一方面创新；突出能力培养。30 岁