2021年大班科学泡泡的出生教案反思

1、幼儿园教案2021年大班科学泡泡的出生教案反思幼儿园名称：XXXX班级：XXXX日期：2021年XX月XX日幼儿园教案2021年大班科学泡泡的出生教案反思这是大班科学泡泡的出生教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、通过动手实验操作，制作各种吹泡泡工具，探索吹泡泡的多种方法，体验成功的喜悦。2、在实验中，培养孩子细心工作和认真观察的习惯以及探究问题的能力。3、学会简单的记录。活动准备：大果冻盒每人1个，各装半杯洗洁精水；15cm长的电话线每人4根、记录表每人一张、笔每人一支；25cm长的电话线每人1根、纸片每人23片、吸管及塑料小玩具若干；教师用的大记录表一张。

2、教师用的记录表：小实验有趣的泡泡记录表形大班科学：吹泡泡的方法幼儿用的记录表：小实验有趣的泡泡记录表形活动过程：引入课题：老师要和小朋友玩更多的泡泡游戏实验一：1、出示材料，介绍材料、记录表及操作方法。2、猜一猜：用形的工具吹泡泡，会吹出什么形状的泡泡？（幼儿大胆猜测，教师在记录表上记录幼儿的猜测结果）3、要求：先记录折出的工具形状，再实验并记录实验结果，看一看，与猜测的一样吗？吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水喷到脸上，要用纸巾擦干净。4、幼儿实验，教师全面观察，及时给予支持与帮助。重点指导幼儿先记录、猜测，后实验验证，鼓励孩子多折几种形状的吹泡泡工具试试看

3、。5、交流：A、同伴间相互交流自己的实验发现B、集中交流：刚才你折出什么形状的工具来吹泡泡？吹出什么样的泡泡？和你实验前猜想的一样吗？（请个别幼儿带上记录表向全班小朋友讲述他的实验发现，教师根据幼儿所说进行记录）引导幼儿发现与质疑：做完了实验、看了记录表，你有什么发现或者有什么问题想问吗？（教师根据幼儿所问进行解答与设疑）师幼共同小结：用各种不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的，这是因为泡泡水的表面张力在起作用；说明猜想的东西不一定是正确的，必须亲自去做一做。实验二：1、激趣：吹泡泡的方法有很多……2、出示新材料（长的电话线、纸片等），介绍材料及操作方法3、建议：可以多

4、制作几种工具试试看，小朋友可以两个人合作，也可以三个人合作，看谁想的办法越多，就会吹出越多种的泡泡。4、幼儿实验，教师鼓励幼儿自制出更多种的工具，想出更多吹泡泡的方法。5、幼儿到操场上玩吹泡泡的游戏，自由结束。教学反思：活动组织成功与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，以及对小朋友的反馈的预测等要素有关。因此，老师要准确把握好活动过程，需要作好充分的准备。尽管如此，即使有了足够充分的准备，也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上，组织活动的过程，也是一个实验的过程，挖掘、发现问题的过程，在解决问题的同时使小朋友和老师都受益，使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上有趣的泡泡画一活动时，发现有几个能力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象，这就告诉我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去，以便及时采取应对措施；同时也告戒我们在幼儿的操作过程中教师要关注每一位幼儿，及时发现问题及时解决。因此，我们要把握好一个活动，并非是件容易的事。我想，它需要我们不停的去推敲、去揣