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文档简介

1、学生习作 教我们语文的那个她 初次见到她，是一个偶然的擦肩而过，潜意识里，我停下急速前行的步伐，回头看了看她的背影。卷卷的头发，瘦削的身躯，我当时心里轻叹：多骨感啊! 再次看到她，是在初二的一个课间。我和好友正站在阳光下大谈特谈，诸如“世界末日是不是快来了”，“中国的教育制度何时能变得像美国一样”这类看似严肃的问题，聊着聊着就开始发呆。正巧，她身着黄色衣裙从前方经过，我立即询问好友：“你知道不知道刚才那位老师叫什么名字?教几年级?”好友答：“我不太了解，好像教六年级语文。”我听了心里感到有点惋惜，不知 _。 初三开学，第一节语文课前，我们坐得整整齐齐，翘首等待语文老师的到来。在等待的过程中，我

2、的大脑可没闲着，想着语文老师会是什么样的人呢?一会儿想到魏巍的蔡芸芝老师，一会儿想到鲁迅的藤野先生，一会儿想到一个也不能少中的魏老师，一会儿想到哈里波特中的以一只全身乌黑的猫咪出现在全班面前的魔法老师。我希望语文老师能集智慧、美丽、温柔、认真于一身。 她走进教室，并不十分打扮自己，但举手投足有种说不出的自然美。我记得自己很开心，就像儿时在庭院里种下一颗漂亮的石头，又一次回到原地，重新得到了一样，很奇妙的感觉。 下课后，大家聚在一起，谈论新的学期，新的朋友，新的老师，我记住了语文老师的名字飞洋，好灵动，很诗意。 她好聪明。为了调动全班同学听课的积极性，她把我们分为八个大组，然后每天上课，通过回答

3、问题的数量和质量来记分，一周下来，分数 _的组要表演节目。如此一来，同学们无不争先恐后地抢着答题，而且声音都很洪亮。有时争抢过于激烈会引起阵阵笑声，课堂气氛非常活跃。 她还把我们写得好的精心打印出来，配上温馨的装饰，然后分发给同学们传阅，看着自己的文字散发着油墨的芳香，被别的同学阅读，别提心里有多甜了。可我想，这需要我们亲爱的老师牺牲自己休息的时间，坐在电脑桌前，一丝不苟地打字，而且基本尊重我们的原创。心，略略有些苦涩。 她好敬业。一次，因为感冒嗓子疼痛，声音稍大点儿就会咳嗽不止，声音小点儿又怕我们听不清楚，她就带了扩音器上课。尽管这样，还是可以看出，她的嗓子在经受不小的折磨。本想下课后，询问一下老师怎么样，但是 _，想起来，不禁觉得很内疚。 她好认真。早读是语文，我们默写了几首古诗。放学铃响后，我们交上然后去吃饭。等我再次回到教室，看见她正弯着腰在认真地批改着我们默写的古诗。过了一会儿，同学们陆陆续续来了大半。我走到老师身边，说：“老师，还在改啊。”她不好意思地笑笑：“嗯，马上就好了。”我看着那红色的勾、叉、圈，心里肃然起敬。 她好温柔。每次询问她一些问题，她永远都是满脸的热情。明亮的眼睛，从那红润的嘴唇中说出的话，温柔的音调，让

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