2019三下乡社会实践报告范文5篇

1、2019 三下乡社会实践报告范文 5 篇三下乡社会实践报告范文怎么写 ?以下是学 习啦小编为大家收集整理的三下 乡社会实践报告范文的全部内容了， 仅供参考， 欢迎阅读参考 !希望能 够帮助到您。此次实践活动虽然只有短短的五天时间，但周家村的父老乡亲和那些天真好学的孩子们的形象深深的印刻在我的 脑海里。自始至 终都有一个 问题在我的脑海里游 荡：究竟是什么原因使周家村的村落如此整 洁有序， 乡亲们 安居乐业，孩子 们在窗明几 净的教室里 读书 ?为了解答 这个问题，我密切注 视着我在周家村所能 见到的和听到的一切。我想只要留心，回答这个问题并不难。好简单的一顿饭 !饭店老板一打听是两个村干部很是

2、纳闷：也许是这个村子没有 钱 ?在村干部投 资建设的会议室里，我 们访问 了周家村 领导班子的 领头羊 周云善。周支 书是一个朴素得再也不能朴素的人，我注意到他身上穿的T 恤还是参加青 岛市的一次高科技博览会所赠的赠品。我有一种感 觉，不穿西装打 领带的领导才称的上是好 领导，周支 书的确是这样一位好 领导。我 们整个谈话都是在一种极 为亲切自然中 进行的，周支 书丝 毫没有任何官腔官 调，他的平易近人 给我们留下了深刻的印象，他朴实、踏实、能干但又不缺乏灵活开放的 头脑，这一点更加令我 们钦佩。在交 谈中，我 们了解到，周支 书为了周家村的发展倾注了自己所有的心血，就是身患重病、卧病在床的他

3、都时刻惦记 着村里的大小事 务，丝毫不敢有任何的懈怠。也曾 经有人劝支书为了自己的身体和后半生着想， 应该提早回家修养修养，可他， 坚持不肯，因 为他不能至周家村 230 户的老老小小不 顾啊 !我想我也不必用什么华丽辞藻再 赞扬周家村的 领导班子了，事 实胜于雄辩 !没有周家村这么一批廉 洁奉公的 优秀的领导班子，想人民之所想，急人民之所急，一心一意为乡亲们谋幸福，以身作 则、勤俭为本的好 领导，哪里会有周家村秩序井然，欣欣向荣的景象?我想，我已 经找到了回答那个 问题的切入点，下面 还有什么呢 ?俺村的会特 别多，一年少 说也得三十多个 ! 每会必到的村民周振 华颇有感触地 说， 村民大会

4、、村民代表会、干群 谈心会， 还有专门为 干部找工作毛病的挑刺会等等，不管是什么会集合的 时间都不超 过 15 分钟。 文山会海， 让人厌倦，你 们开这么多会就不 觉得心烦 ?如果没有群众的支持和 拥护，再好的 领导班子也白搭 ;如果没有广大群众作 为坚实 的基础，再好的 领导班子也都是空中楼阁。正是因 为有了周家村像周云善、秦 爱香这样全心全意 为乡里人谋福利的 领导集体，才得到了广大村民的信任和理解。 领导们 如鱼得水，做起任何事情来也就 驾轻就熟， 顺理成章。最后，周家村的 领导非常重 视教育工作。周支 书说，孩子 们是周家人的希望，周家人的明天 还要靠他 们来建设，在信息技 术高速发展

5、的今天，如果没有 较高的科学文化知 识，我们就没有了可持 续发展的动力源泉，周家村也只会是 昙花一现 。他 还鼓励我 们，趁着 三下乡这次难得的机会，多教教孩子 们一些科学文化知 识，让孩子们多长长见识 。身 为大学生的我 们，深感责任重大，决不敢有 丝毫的偷懒。我 们怎么能辜 负这样 一位处处为乡亲们和孩子们着想得好 领导呢?虽然只有短短的四天的 乡村教师生涯，但是我 们还是尽自己最大的努力 为孩子们讲好每一堂 课。在周家小学的教室里、操 场上、机房里永 远留下了我们当教师的身影，然而， 让我们铭记 在心的确是孩子 们那一双双求知若渴的眼神和勤 奋好学的精神。有些低年 级的学生因 为人数少而

6、不能开班，他 们也不甘心，依旧 认认真真的跟着大年 级的同学上 课，虽然可能很多他 们都听不懂，但照 样坐在座位上一 丝不苟， 纹丝不动，真是可 爱之极。在本次韶关曲江区三下 乡活动中，我 们广东外语外贸大学经贸学院 Speak Loudly 三下乡全英队伍义教组在曲江区 马坝中学开展了 为期 9 天的义教活动。作为队伍的义教组组长，我的在三下 乡期间的主要工作是： 跟进各个课程的教学情况 ; 及时 了解学生 对教学情况的反 馈 ; 主持每晚的 义教组总结 大会 ; 与班主任及 时沟通，关注学生 动态 。下表是下 乡九天详细的课程表。1. 学生情况1) 初期：学生水平参差不 齐，课堂参与出 现

7、 “两极分化 ”。班级里学生年 级跨度大，从六年级到初二的学生都有，年级上的差异自然就造成了学生知识层面上的不一致，学生水平的纵向差异增大了教学难度。同时，即使是同一年 级的学生，由于个人学习能力的不一 样而出现的学习水平的横向差异也给老师的备课增加了一定的难度。此外，在 课堂的参与程度上学生“两极化 ”严重。有的同学很踊跃举手回答 问题 ，有的同学在 课堂上却表 现得异常安静，听 课效率不佳。部分同学过于活跃的表现有时候会导致老师对学生课堂接受能力做出 错误的判断，从而不能很好地把握教学进度和难度。2) 后期：高年 级带动 低年级，水平好的学生 带动基础差的学生， 热情高涨。队伍的教学 难度

8、控制在初一升初二的水平，班上部分小升初，以及基础薄弱的初一学生听起 课来还是有点吃力。 经过了几天的相 处，不少学 习能力比 较好的学生主 动帮助旁 边跟不少的同学， 为其讲解题目。学生的相互帮助极大地提高了 课堂效率， 绝大部分学生都能热情高涨地融入到 课堂中来。2. 教学情况1) 听课制度和总结制度保 证全面的教学反 馈，提高教学 质量。为了更快更全面地了解学生的情况，合理安排我 们的教学内容，我 们在组内实行听课制度和 总结制度。每天每个老 师都要听至少一 门课的内容，听 课时留意学生的 课堂反应以及学习水平，同 时记下授课老师的教学上不足的地方。 总结制度体现在每天晚上的 组内会议，听

9、课老师反映当天所 观察到的问题，而授 课老师则表达自己的直 观感受。通 过组员 之间的充分交流，老 师们能更好更全面地了解到学生的情况在，根据学生的 实际情况调整教学方向和内容，避免了等到上 课时才发现教学难度与学生水平差距大的情况 发生。同 时老师们相互提出 课堂的不足，避免同 样的错误在其他老 师身上发生，极大地提升了整个 义教组的教学 质量。2) 重视方法的传授，培养学生英 语学习习惯 ，做到授人以 渔。鉴于队伍下乡的十天的 时间很短，除了教 给学生知 识外，我 们更希望 针对他们自身的情况教授他 们英语学习的方法，培养他 们良好的英 语学习习惯 。因此在 课堂的教授方式，我们侧重于方法

10、教授和 实践的结合。我 们拒绝填鸭式的方式教授知 识，更拒 绝通过题海战术在短时间内提高学生的做 题能力。从英 语听力、 语音语调到单词记忆 和阅读写作，我 们都重视学习方法的 总结。从学生日 记中，我们看到他 们对这种方式的 认可，有学生写道，“听力课上老师讲的方法好有用， 让我做题更有技巧了 ”“老师在单词课 上讲的方法好有趣，以后我也要 试试。 ”全英式的 课程设置对于学生英 语学习习惯 的培养起了很大的作用，同时老师们主动与学生用英 语进行交流也使得班 级里面英 语学习氛围浓厚。3) 导师制、日记交流、 师生共同 值日制度加 强师生互动。除了在 课堂上通 过各种游 戏和问答形式与学生

11、进行互动外，在课后我们也通过导师 制、日记交流、师生共同值日等方式和学生 进行更深入的了解。我 们鼓励班上的孩子 们每天都要写一篇不少于五十字的日 记，日记内容可以包括孩子 对老师教学状况的建 议、对课外活动的想法等等。班主任每天都要看完学生的日 记，并做出适当的 评语，导师要看完所 带小组学生的日 记，也要做出适当的 评语。日 记上的交流 缩短了师生之间的距离，同 时也让老师们获 得更直接的 课堂反馈。鉴于平常的班 级有几十个学生，老 师很难照顾到每个学生的感受，我 们设立了 导师制度 队伍中 (班主任除外 ) 每一个老 师负责 三个同学左右，形成 导师组 。 导师可通过平时的课堂休息时间的

12、聊天、 课外活动的共同参与以及 课堂上的互 动到达与同学 们交流、交心这一目的。此外，每天下午放学后 4： 30 分 -4:50 分为导师与所带小组同学的固定交流 时间。导师们主要负责关心同学 们在下乡期间的学习、生活和心理状况，包括他 们在课堂上的表现，课后活动的参与程度，与班 级同学的相 处情况等。希望通 过导师 制，老师们可以更了解学生的情况， 让同学们有享受更 贴心的关 爱。师生共同 值日制度是指在每天安排的学生值日的同 时，学生所 对应的导师要和学生共同参与到 卫生打扫当中。共同 值日不仅拉近了 导师和学生的距离，也可以增加导师 与学生接触的机会，有利于导师为 学生的后 续发展提供更

13、好的建 议。3. 教学成果1) 大胆开口 说英语，勇敢表 现自己。让学生大胆开口 说英语，是 Speak Loudly 队伍一直秉承的理念。在 这九天里，通 过队伍成员的努力， 绝大部分学生都能在 课堂上用英 语表达自己的 观点，甚至 还有些同学在课后于老 师交流时也努力融入一些英 语对话。在家 访时，不少家 长向我们反映学生那几天学英语特别来劲，每天起床都会早 读。在我 们精心为学生举办的时装设计展中，在 讲解作品、介 绍设计 理念的时候，学生 们都纷纷尝试 采用英文 讲解。虽然用英 语介绍无形中加大了难度，但学生 们都能勇敢地挑 战困难，表现最好的自己。2) 掌握英 语学习技巧，提高学生英

14、 语学习水平，增 强自信心。根据课堂老师的反馈大部分学生都达到了他 们的预期标准。在阅读能力上，学生能 够系统知道基本的 阅读考试技巧并善于运用。在口 语能力上，不少学生的 语音相比起开 营时变准了许多，也懂得了朗 读时基本的停 顿和感情，同 时在日常用 语上的 细节问题 有所注意。人这一辈子有很多 值得细细回味的，在茂名的几天 虽然是短 暂的，却有很多 东西是值得我珍藏且受用一生的。通 过本次茂名之行，我 们收获很多，其 实，不仅是这次出行，生活中的每一件事都在 时刻改变着我们的想法， 让我们不再幼稚，快速成 长 .岁月对于我们就像是一把 苍刀，当我 们不得不被它刻上印 记的时候，我希望可以

15、坦然地 说我们已经尽力并心怀坦然地去享受了 这个过程，我们只是时间的过客，在短 暂的几天中，无数 张脸铭 刻在我的记忆中，但是也 许不久之后，我会将他 们全然忘 记，然后封存在我的心底，我真的不知道我会不会 还有想起他 们的一天，就像我同 样也不知道是否有一天我 还会再次踏上 这片土地，但我始 终记得一句 话，正是这个全然忘 记的过程，塑造了一个人的知 识结构和人格修养，是的，不 仅是书面上的知 识，真正的知 识只于生活。一、这是一次拓展 见识和心灵洗 涤的活动让我感触最深的是 农民生活的 艰辛。很多的 农民的生活 还是比较贫困，然而有些 农民有自己的一幢房子、一 辆小车生活质量比大城市的居民

16、 还好。贫富差距越来越多，真的跟电视上看到的一 样，有的人生活在 “天堂 ”，有的人却生活在 “地 狱”。但是很多 贫困的农民即使不能 拥有富裕的生活， 还是很乐观向上，尽心 抚养下一代，希望自己的下一代能上大学，以改 变现在的生活状况。还有就是高州的 农民非常的 热情纯朴，记得一天下午我到 农户家做调查半路上遇到一对夫妇正好要去干 农活，可是听到我是大学生三下 乡，马上停下来，配合我 们做调查。更让我感到不好意思的是，当我 们走到一 户农家时，刚好这家农户在做当地的特 产 艾糯，特意先煮了一些 给我们吃。对我们这些身在异 乡的孩子来 说，就好像回到家里一 样。我们还了解了曹江 镇淮山的种植和

17、收 获过程，这里的种植已 经很大程度的使用机械化，而且这里的淮山名副其 实的质量好、味道更好。二、这是一次提升能力的机会到一个以前从未去 过的地方，沟通交 际能力是与当地人相 处的第一需要。又是在 农村，更需要沟通的技巧。我做 调查问 卷时对象都是一些比 较的贫困的农民，我所能做的只是告诉他们改变能改变的，接受不能改 变的，乐观面对一切。当我在要求 别人时，我同 时也在问自己有没有做到，有没有 资格教导别人，正所 谓己所不欲，勿施于人。 这对我有很大的激励作用，激励我不断向前，要做他 们的榜样。三下乡活动不是以个人行式行 动，而是一个整体。 让我体会到，你不能再完全按照自己的意愿做事，而是做任

18、何事必 须从全局出 发，充分考 虑整个团体的利益。我感 觉最重要的一点就是沟通方式， 诙谐幽默的方式最佳。在 轻松的氛 围中别人更容易接受你的 观点，而且可以 较快的表露自己的感情。三、这是一次快 乐的旅行都说高州是荔枝和 龙眼之乡，此次高州之行，终于一睹美 丽高州，果然名不虚传。在第一天出 发去高州的路上，那看不尽的 龙眼荔枝 树，连绵起伏，仿佛永不无止境 ;千姿百态，使我们的眼睛没有片刻休息的余地， 这般盛状， 错过岂 不可惜 ?我们还参观了 600 多年前专门用来进贡荔枝给杨贵 妃的贡园， “一骑红尘 妃子笑，无人知是荔枝来 ”它饱 含了多少农民的心血。此次 “三下 乡”活动进行得较为顺

19、 利，因 为有队友们团结 的精神和力量，我 们精心的准备、周密的策划、吃苦耐 劳的精神和 顽强的毅力，尤其是 热情好客的曹江 领导和人民的关照和配合，使本次活 动最终取得圆满成功。通 过 “三下 乡 ”XX 年似乎注定是不平凡的一年各种地 质灾害层出，但是作 为大学生的我 们，不应停止实践的脚步，在 这个夏天我 们迎来了，大学的第 2 次社会 实践， 都说现在的大学生是生活在温室里的花 朵，经不起任何 风雨，暑假三下 乡义教社会 实践报告。而随着暑假的开始，我 们将走出象牙塔，走 进社会， 为公众书写一份 满意的答卷。一个月的暑期生活就 这样匆匆结束了， 还有我的 这次社会实践。让整日呆在象牙

20、塔的我， 尝到了生活的 现实和不易。或 许，这种真切的体会，才是最宝 贵的收获。在这次餐厅实习中，困 难时刻严峻的考验着我们。在餐 厅工作的同 时，也不可避免的同其他部 门产生联系。这样，我就在不断的 联系中和在正式 员工的介 绍下，对餐厅的客房、前厅、销售、财务和工程等部 门都有了一定的了解。同 时，我还主义积攒 一些餐厅管理的资料，时刻充实自己对餐厅知识的储备。餐厅作为服务行业，从业人员的素质高低很大程度上影响着服 务效果的好坏，并 进一步影响服 务收益。因此， 应大力提高 员工素质。以人力 资源部为核心， 为员工量身 订制生涯发展规划。餐 厅向来把客人的利益放在首位，目前在 业内，也有人

21、士指出， 应提升员工利益的地位。因 为员工直接 对客服务，只有员工的需求得到了 满足，才能更好的服 务于顾客。这样立足于 员工，服 务于客人，在 满足客人需要的前提下， 为酒店争取最大的利益。同样，因为餐厅是服务业，因为现在追求想客人提供人性化服 务，所以，我 们餐厅内部管理中，也 应该实 施人性化管理。因 为我们的基层员工是直接面向客人的，他 们服务质量的好坏，直接关系我 们餐厅的整体形象。而 员工利益的 满足程度，又影响 员工上班的工作效率。所以，有一个人性化的内部管理，有一个人性化的企业文化，更能提升 员工的素 质。让总经 理，总监走近员工，走入 员工的生活，不是一件坏事。世界一个必 经

22、步骤。每一 项操作，每一个 动作，每一个表情，我 们都能应该给 出一个依据。 规范化的管理，有利于 员工的服 务水准的提高和餐 厅管理水平的提高，全面化的管理更是必不可少的。 记得我们在接待 vip 之前，总监总 是三番四次的跑我 们餐厅。一次，我对总监说 ，您是不是不放心我 们，干吗非得重复的看 ?回答是：不是不放心，是确保万无一失 !小到室温的多少，背景音 乐的大小， 墙角的卫生，植物的 摆放、颜色的搭配，及其灯光的完好和安全通道的 顺畅，这不光是营业区域的 检查，其范围要涉及到周 围几个营业区域。在这里还应该 提下投 诉的问题。我在餐 厅实习时 ，我们经理经常说，这段时间 我们没有投诉，

23、非常好。我感 觉这个观点不好。 许多客人在 对服务不满意时，都不投 诉的。并不是说我们的服务没有缺点。有投 诉才有进步，我 们应主动向客人了解我 们的服务效果。 认真虚心介 绍客人的意 见，我们接受投 诉的目的不是 处罚员 工，而是 对我们的经营管理敲响警钟。另外还想强调下心态问题 。作 为餐厅人员，良好的心 态至关重要。不要怨天尤人 ,应该谢天谢地 , 餐厅给了你这个发挥你能力的机会。 这次的社会 实践，一晃而 过，却让我从中领悟了很多 东西，甚至 这些东西将让我终身受用。工作的 时候要学会全力以付，不要太 计较自己付出多少，尽量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也会看到。不管怎

24、样，重要的是工作的成效和业绩，这才是领导看重的。20XX 年，由我 们自强社组织的暑期三下 乡活动已经圆满结 束了。从去前的3 天准备到结束，我们用了 13 天的时间 。在 这 13 天里学到的 东西胜比一年，用一个成 语来说就是：获益匪浅。原以为上坪镇是很落后偏 远的，但去到之后，那里比想象中的要好很多，街道挺热闹的。学校 给我们提供了很好的住宿 环境，有厕所 (冲凉房 ),阳台。 虽然要去提水，晚上宿舍没灯，蚊子成群 结队，但我 觉得已经很不错了。我 们的伙食也很好，四菜一 汤，把我 们养得胖胖的。我想说我们 23 位队员都很棒。去之前，我 们都准备好了课表，可去到之后才 发现不适用了。重

25、新 进行活动报名，班 级分配，新 课表安排，教 师清洁，开幕式 这些都是大家 亲力亲为的。爱怎么搞就怎么做。所以 说没有做不了的事情，只要肯去 尝试。白天我 们要上课，和学生交流，批改日 记，晚上进行总结会议、交流 经验，解决每天遇到的 问题 。我 觉得做的最成功的是把 综合测试、优秀个人、 优秀班级这些内容 删掉，取而代之的是每班一个奖项。因 为我们的目的很明确：要搞就得搞得有新意，而不是一味追求形式主 义。方法是死的，人是活的，必要的 时候要随机 应变，我们的宗旨是：一切 为了学生。在沟通方面，我 们每个人都想方 设法去与学生聊天，打开她 们的心扉。特 别是一些 调皮捣蛋的学生，和他 们混

26、熟了，他 们自然会尊敬你、听你的 话，而不是以异 样的眼光去看待他们，以严厉的话语批评他们。因 为每个人都有自尊心的，你尊敬他，他也会尊敬你。初中生正 处于叛逆 时期，他 们爱讲义 气，爱面子，希望得到同学老师的肯定和 赞许 。然而有一点大部分老 师都是做的不好的，好像把太多关注都放在活 泼、调皮的学生身上，而忽略了那些沉默是金的学生。我 们都是过来人，只要老 师多关注内向的学生，多 给点支持与鼓励，她 们心里会 乐开花的，而且会慢慢 变得活跃起来。要想拉近与学生 间的距离，我 觉得以写日 记这种方式相当不 错，让不爱说话的学生向我们表达自己的心声，提供了一个了解学生性格的平台。每当看到她们的日记，我都会很开心，写上 评语，给他们鼓励，就像跟他 们谈心一样，结果是学生把心交 给我们了。同 时，每位老 师很有必要尽快 记住学生的姓名。在上 课的第一天，我当晚就把一班学生的名字都记住了，第二天上 课叫他们回答问题时 ，我一下子就能把学生的名字叫出来， 还记 得那个学生的日 记里提到： “数学老 师居然知道我叫什么名字，真的很开心 ”记 住学生的名字就会让他觉得你关注他，他一定会信心百倍的。在上课方面，不同的老 师有不同的 风格。开始我用自己的方法上完了一 节数