幼儿园环境评价量表

1、幼儿园环境评价量表幼儿园:日期：评价人:评分项目内容好较好般较差得分备注户外环境幼儿园大致情况1、幼儿园独立设置在安全区域内，房舍安全 坚固，建筑设讣符合幼儿年龄特点：幼儿园外 墙有固定底色，墙而无剥落情况，整体环境色 彩鲜艳、和谐、富有美感：幼儿园附近无噪音、 无污染，离公路较远。2、幼儿园有园徽、办园宗旨（目标）、宣传 栏，能体现办园特色和文化内涵，具有教育性 和艺术性。绿化根据园舍情况进行绿化、美化：种植花草树木 10种以上，立体种植，错落有致；草本与木本 结合，三季有花，四季常青。室外 活 动 场 地 与 设 备1、有充足的幼儿活动场地、地而平整（备注： 操场地面材质是橡胶还是水泥，操

2、场的形状是 环形和直线形，或是两者结合，是否方便幼儿 务项活动的开展，有足够的场地开展各项活 动），人均而积不少于4平方米，有30米跑道。2、有适宜的幼儿沙坑、玩水区、自然区（包 括种植园和动物饲养角），空间利用合理，各 种用具齐全，定期活动且有记录。3、室外大型活动器械3件以上；提倡利用种 废旧物品和乡上材料（自然、无毒、无害材料） 根据幼儿年龄特点，为幼儿制作钻、爬、攀登、 平衡、翻滚等大、中、小型活动器械；种类丰 富、数量充足，能满足幼儿使用；所有的活动器械保持安全、卫生、整洁，每天有专人检查，并有记录。4、有休闲区，包括长廊、树荫、花棚等，放巻有自然装饰而成的桌子、凳子等。室内环境门窗

3、走 廊 布 置1、楼内每层根据幼儿年龄特点设一个主题， 新颖、美观，利用师幼作品来布置，多用蓝绿 色；是否有吊饰（备注：吊饰的种类、高度等）； 走廊的布置是否集教育性、装饰性为一体，作 品生动有趣，丰富多彩；是否因地制宜体现幼 儿园文化特色与本土特点。2、每班门口设家园联系栏（育儿经验、卫生 保健、请你配合、月重点、周安排等内容）： 内容丰富，向家长宣传的材料不少于三种，每 月更换一次；教冇目标、内容具有可读性，体 现新教育观；家园联系、亲子内容体现互动性。3、上下楼梯处有提示标识，有师幼作品展示， 楼梯转角等地方有必要的安全保护措施，防止 幼儿意外受伤。室内墙而能结合季节、课程要求，内容丰富

4、，可变性强； 大环境色彩鲜艳、和谐、富有美感：布置新颖、 美观、有特色：师生共同参与环境的创设，体 现幼儿是墙而环境创设的主人，造型别致，富 有创意，重视幼儿个性和创造力的培养。1、活动室、午睡室安全、卫生，空气流通， 光线充足，地而、门窗整洁无灰尘：有紫外线 消毒灯，消毒柜：各类玩具、用品按时消毒， 方法明确，且有记录；区内没有锐利、有毒、 易破碎、易造成幼儿身体伤害的物品：防暑降 温设施齐全。（安全卫生）活动区 布 置2、利用活动室空间设置不少于3种活动区域， 活动区丰富，符合班级特征和教育要求：根据 幼儿年龄特点，投放丰富的供幼儿操作不少于 10种自然材料、半成品材料：材料丰富且适宜；

5、提倡废物利用，幼儿可根据自身的能力和意 愿，自主地选择游戏内容。（材料丰富）3、有适合幼儿年龄特点的桌、椅、床等设备； 开放式玩具橱、图书架、书包架，适合幼儿的 玩具3种以上；适合幼儿阅读的不同种类的图 书人均5册以上，种类多，并实时更新。4、有风琴或钢琴、电视机等教学设备，每班 有自制玩教具不少于10种，有教师、幼儿的手 工作品。5、活动区创设动静分割，充分考虑便利性与 幼儿需求，且能体现可变性、开放性，方便幼 儿取放材料：有活动区的标识；充分利用环境 条件设置活动区：各区域的氛国好，发挥隐性 的环境冇人的价值。（合理性）6、玩具投放区：玩具材料丰富多样、孩子取 放方便、安全卫生、操作性强、

6、使用率高：种 类不少于五种（计算、美工、智力、语言、交 往、自然、音乐等）；废物巧妙利用，可观性、 可用性强，有一泄数量的自制玩具：玩具材料 适合本年龄幼儿：所提供材料能供幼儿主动、 自由地探索、满足不同水平幼儿发展，材料的 投放体现层次性。其他室1、盥洗室地而防滑，水龙头高度适合幼儿， 一人一巾一杯（且有标志），并便于幼儿取放； 有节约用水”等的提示：厕所淸洁，随时冲内布置刷，无气味，深度、高度适合幼儿，有幼儿自由取放手纸的设施。2、厨房、更衣室、洗刷室、储藏室等卫生整 洁，各种炊事用具齐全，生熟分开，标志明确， 有防鼠板和防蝇设施；炊事人员工作衣帽整洁 美观，每学期有检査记录，有健康证。就餐配 有餐桌，教师为幼儿配餐时应佩带围裙、卫生 帽。3、保健室常用药品、设备齐全；保健员工作 衣帽整洁美观，指导班级日常保健性工作、预 防工作、幼儿膳食营养工作有效果记录。4、多功能活动室装饰美观、功能多样化，使用率高，且有记录。5、园长室、会议室、教师办公室等各类配套 用房整洁卫生、各种制度要上墙，各种档案齐 全。6、幼儿作品栏：设有幼儿作品收集袋，高度 适合幼儿视线，布置新颖、美观，幼儿作品及 时更换（