课外文言文第二课时上课用.ppt

1、文 言 文 翻 译,学习目标： 1、分析往年文言文中考考查内容，特别是翻译题2、理解文言文翻译的重点：实词、虚词、句式 3、明确文言文翻译的要求：信、达、雅 4、掌握几种常用的翻译方法：,中考复习,考查重点： 1、实词：（来自课本） （1）一词多义 （2）古今异义词 （3）词类活用 （4）通假字 2、虚词：（常用的）之 也 者 其 而 乎 焉 为 3、句式： （1）判断句（2）被动句（3）省略句（4）倒装句（主谓倒置句、 宾语前置句、介宾短语语后置句、）,1、杀人以梃与刃，有以异乎？,杀人用棍棒和刀，有什么不同吗？,2、子将安之？,你将到哪里去？,3、甚矣，汝之不惠。,你不聪明太厉害了,调,文

2、言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。,一、判断题,4、我持白璧一双，欲献项王。,用棍棒和刀杀人，有什么不同吗？,你太不聪明了。,我拿了一双白璧，想把它献给项王。,二、翻译题（一）,1、一鼓作气，再而衰。,第一次击鼓，士气振作起来了，第二次击鼓， 士气就开始衰减下去了,加,对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充， 使语意完整。,2、可以一战,可以凭这一点打一仗。,3、便舍船，从口入,（渔人）就丢弃船，从洞口进入。,1、夫战，勇气也。,打仗靠的是勇气。,减,句中无实在意义的虚词，可舍去不译。,翻译题（二）,2、辍耕之垄上，怅恨久之。,（他）停下活计，走到田埂上，懊恼了老半天。,夫,之,1、齐人

3、固善盗乎？,齐国的人就擅长偷盗吗？,2、子又生孙，孙又生子,你又生孙子，孙子又生儿子。,三、改错题,3、率妻子邑人来此绝境。,率领妻子儿女来到这走投无路的地方。,齐国的人本来就擅长偷盗吗？,儿子又生孙子，孙子又生儿子。,率领妻子儿女来到这与世隔绝的地方。,4、但手熟尔。,只是手熟练。,5、左右欲刃相如。,秦王左右的人想把刀给相如。,6、布衣之交尚不相欺。,布衣交往尚且不互相欺骗。,选,像一词多义、古今异义，词类活用，比喻 义， 通假字，宜体会作者原意，慎重挑选。,只是手熟练罢了。,秦王左右的人想用刀杀死相如。,平民百姓交往尚且不互相欺骗。,1、如太行、王屋何？,能把太行王屋两座山怎么样呢？,2

4、、乃太公兵法也。,原来是太公兵法这本书。,3、吾属皆为之虏矣。,我们这些人将要被俘虏了。,套,固定结构，有其固定的意思；判断句，被动句有其 固定的翻译格式，可以照套。,四、探究题（一）,1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。,太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。,2、藤子京谪守巴陵郡,藤子京被贬到巴陵郡做郡守。,3、庆历中，有布衣毕升,庆历年间，有个贫民叫毕升。,搬,人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用， 不用翻译。,探究题（二）,古汉语常见的固定结构的虚词 1、表疑问：奈何、若何、如何、何如（可译为“怎么、怎么样”等） 奈何、若何、如何（可译为“对怎么办”“拿怎么样） 例：其如土石何2、表反问：不亦

5、乎（可译为“不是吗”） 例：不亦乐乎何之有（可译为“有什么的呢） 例：何陋之有3、表设问：何者、何则、何哉（可译为“为什么呢”） 例：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？,5、表比喻：若然、如然（译为“象一样（似的）”） 例：若听茶声然 6、助词“所”的结构：所以（译为“的原因”“用来的凭借”） 例:此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也 7、表推测：得无（可译为“没有、能不、莫不是”） 例：（1）得无楚之水土使民善盗耶？ （2）览物之情，得无异乎？,文言文翻译的一般方法,人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用， 不用翻译。,对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充，使语意完整。,加,句中无实在

6、意义的虚词，可舍去不译。,减,像一词多义、古今异义，词类活用，比喻 义，通假字，应慎重挑选。,选,文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。,调,固定结构，有其固定的意思；判断句，被动句有其 固定的翻译格式，可以照套。,套,搬,文言文翻译的原则,一、以直译为主，意译为辅。,二、做到字不离词，词不离句，句不离篇。,三、做到“信”、“达”，“雅”,信：实词虚词做到字字落实 达：通顺。即合乎现代语法规范及语言习惯。 雅：对一些句子要 译出原文的风格。,文言文翻译的基本思路,7、润语色,1、读全文,2、看注释,3、找疑词,5、选词意,4、忆词意,6、调语序,练习： 翻译下文 （一） 更羸与魏王处京台之下

7、，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰“可。” 有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲， 飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也；故疮未息而惊心未去也，闻弦音引而高飞，故疮裂而陨也。 注：京高大。孽ni 通“蘖”，这里兼有“病”和“孤独”两义。陨yn从高处掉下来。,更羸与魏王在高台下面，抬头看见飞鸟。更羸对魏王说：“我替你虚拉弓不放箭就射下鸟来。”魏王说：既然这样那么射箭的本领可以达到如此的地步吗？”更羸说：“可以。” 一小会儿，雁从东方飞来，更羸就拿起弓拉了一下

8、空弦那只雁就落下来了。魏王惊叹地说：“射箭的本领可以达到这样的地步吗？”更羸说：“这是一只受了伤的失群孤雁哪！”魏王说：“先生怎么知道的呢？”更羸回答说：“它飞 的缓慢而叫得悲惨飞的慢呢，是旧伤疼痛；叫得惨呢，是长久失群；旧伤没有长好而害怕的心情又没有去掉，听见弓弦一响，急忙展翅高飞，所以引起伤口破裂而从高处掉落下来。,（二）师旷论学 【原文】 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！”,【译文

9、】 晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。” 师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？” 平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？” 师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？” 平公说：“讲得好啊！”,（三）问说孟涂文集 【原文】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 【译文】 一个有见识的

10、人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？,（四）诫子书诸葛亮 【原文】 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【译文】 君子的品德，靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名

11、利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。学习必须安静焉，才能来源于学习，不学习无法扩展才能，没有志向就不能在学习上有甩成就。享乐过度就不能挂历精神，暴躁就不能陶冶性情。年华和时光一同逝去了，意志和时间一同消失了，象枯枝败叶一样凋落，对社会没有任何贡献，晚年守着破房子痛惜过去，还怎能来得及呢？,（一）李生论善学者 1、给下列句中加点的离注音并释义。 吾悉能志之 音： 义： 李生说之曰 音： 义： 不应而还 音： 义 ：迨年事蹉跎 音： 义： zh；同“识”记 shu；劝说 xun；同“旋”，转身 cu tu光阴消逝 2、与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（ ） A王生

12、不说 B盍改之乎 C吾悉能志之 D才美不外见 3、翻译下面的句子 “夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。” 那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！ 4、选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（ ） A公问其故 B广故数言欲亡 C故为之说 D桓侯故使人问之 5、李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答） 学贵善思 不耻不问，择善而从之,D,C,（二） 7下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是（2分） A以其境过清 B我以日始出时去人近 C策之不以其道 D令辱之，以激怒其众 8下列对人物的分析评价

13、有错误的一项是（2分） A司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。 B司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚，百姓照样不犯法，很有人格魅力。 C司马朗为了让军士以他为榜样，故意在军队中过着简朴的生活。 D当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。 9解释下列句子中加点的词。（4分） 客谢之 谢： 监试者异之 异： 窃为郡内忧之 窃： 以病去 去： 谢：道歉。异：认为奇特（奇异）。 窃：私下。去：离职，离开。 10翻译下列句子。（4分） （1）朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。 （2分） 我虽然年幼弱小，没有高风亮节，但是减小年龄来求得过早长大，绝对不是我的所为。 （2）边山之民

14、果乱，内徙，或为寇钞。（2分） 沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）,A,C,（三）白侯之贤 21.解释下列句子中加点的词。（3分） （1）豪者善避役 （2）顾谓二三子曰 （3）白侯之贤信己 （1）擅长，善于（2）回头（3）确实，真实 22.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分） 侯察其奸，以田定赋，一州服其平。 白侯明察富豪的奸诈，根据田地的多少来定赋税，全州百姓都佩服他做事公平。 23.请在下面的横线处各填上一个恰当的字，概括白侯之贤。 察奸明，定赋平，衢人赞之；律己（1） ，驭吏（2） ，天子嘉之。 （1）清（约）（2）严,（四） 戴胄犯颜执法 9对下面句子朗读节

15、奏的划分正确的一项是（ ）（2分） 上以兵部郎中戴胄忠清公直 A上/以兵部郎中戴胄忠清公直 B上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C上以兵部郎中/戴胄/忠清公直 D上以兵部郎中戴胄/忠清公直 10解释文中加点词语的意思。（2分） 忿（ ） 狱（ ） 11翻译文中加点词语的意思。（2分） 卿欲守法而使朕失信乎？ 你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？ 12对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。（2分） 唐太宗认为之前已经宣布过：弄虚作假不自首者死。坚持要兑现守信用。戴胄认为应该流放。其理由是真正的守信用应该维护国法，而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。 13结合文意简要分析戴胄的品质。（2分） 戴胄向太宗进谏，提出不同意见，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公守法，不畏权贵，据理力争。他严格依照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。,A,愤恨、案件,（五）钴鉧潭西小丘记 10.解释下列句中加点的词。（2分） 唐氏之弃地，货而不售 而 烈火而焚之 烈火 虽古好事之士，或未能至焉 虽 农夫渔父过而陋之 却点燃大火即使认为鄙陋 看不上 11. 用横线在文中画出运用比喻描写丘“石”的语句并在下面翻译出来。 其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。 那高耸的石头相拥着向下倾