人教版初一语文上册第三课短文两篇蝉贝壳.ppt

1、垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 （打一种动物）,猜猜看,虞世南蝉,ru,有关蝉的诗句你知道哪些？,“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。” （王 籍入若耶溪） “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ” （辛弃疾西江月） “寒蝉凄切，对长亭晚。” （柳 永雨霖铃） “西陆蝉声唱，南冠客思深。” （骆宾王（在狱咏蝉）,小积累,蝉，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于78月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过45年，长的要经过1213年。我国古人

2、按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。,关于蝉的小知识,蝉,小思,积累有关蝉的诗句，了解本文的文体特点。 了解作者小思的基本信息，掌握课后生词的音、形、义。 学习蝉中“欲扬先抑”的写作手法。,学习小任务,散 文,散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制。,散文的特点,1、形散而神不散。 2、意境深邃，注重表现作者的生活感受。 3、抒情性强，情感真挚。 4、语言优美凝练，富于文采。,作者简介,小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川.祖籍广东番禺。 小思曾任多家中学中文教师，1978

3、年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有路上谈承教小记不迁香港文纵日影行及合集的七好文集七好新文集三人行等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。,（lin）：收拢、合拢。 （gu）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 （sh) ：宽容饶恕。 （zn）：形容时间短。 （gu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。 （bi）：卑贱微小，地位低下,你会读吗？,收敛 聒聒 宽恕 短暂 一丝不苟 卑微,听读课文，找出文章的主旨句。,“哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过.”,不管生命长短,都要好好地活。,蝉是按怎样的思路来结构文章的?采用了什么写作手法

4、？,明确:烦-惊-叹-恕 欲扬先抑,抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 不管生命如何短暂,都必须好好地活着,蝉的主要内容和主旨是什么？,通过对一只病蝉的细致观察和朋友对蝉生命历程的介绍，作者情感发生了变化：由对蝉的厌烦到对蝉生命历程的惊叹，最后宽恕了它。 本文采用了先抑后扬的手法，由衷地赞美了生命的珍贵。,小结,贝壳,席慕容,作者简介,席慕蓉，1943年生于四川重庆，祖籍察哈尔盟明安旗贵族。另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。 她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远

5、去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。 主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的滋味三弦同心集写给幸福等。,研读思考贝壳,作者对贝壳的精美做了一番描述，然后生发了哪些联想?,想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳。并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好生活，更精致、更仔细、更加一丝不苟!,“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情

6、做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？,此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此用反问句表达自己要力所能及地把事情做得更精致、更仔细、更一丝不苟的思想感情。,贝壳中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？,执著和单纯,作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟绩，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。,简析贝壳的写作特色：,托物言志 夹叙夹议,整体感知,比较两篇散文有何相同与不同之处。,相同之处： （1）都是由一个小小的

7、“物”引发对生命的一些感悟。 （2）对于生命的理解，都比较积极、认真。 （3）对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。,不同之处： （1）蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题。 （2）蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。,课外拓展： 感悟生命,我们生命的长度，比蝉的生命长很多倍；我们生存的时间和空间比贝壳更长更宽。可是，我们真的有珍惜吗？我们的每一天都有认真地度过吗？,当你上课睡觉、发呆、讲话的时候；当你抱怨上天不公，生活无聊的时候；当你不珍惜生命，想要放弃的时候；你可曾想过，这个世界上还有很多比我们更不幸人，

8、他们天生残疾，就算是过“无聊”的生活也是一种奢望。但是他们珍惜自己的生命，他们庆幸自己活着，并且认真、努力、一丝不苟地活着，我们呢？,看看他们的生命,尼克从不掩饰自己的残疾，经常拿自己的“小鸡脚”开玩笑，逗得孩子们哄堂大笑。“小鸡脚”可不简单，不仅帮他保持身体平衡，还可以踢球、奏乐、打字，他写字或者取物，都要靠这仅有的两个脚趾。,尼克胡哲,上帝给你关起一道门的同时，必定会为你打开一扇窗,我可以踢足球,我也可以骑马,不可低估自己的成就，就算面对失败，仍要再接再励，不轻易言弃、也不要自怜,西安的大学生请尼克题字。尼克叼起笔，流畅地写下祝福语，字体清秀漂亮。,尼克胡哲继续学习深造，他取得了会计和金融企划的双学士学位。,2005年力克胡哲被授予“澳大利亚年度青年”的荣誉称号，这是一项很大的的荣誉，是对青年人才华和他对这个国家和社会做出的服务贡献及个人成就的肯定。,尼克的成就,由于力克的勇敢和坚忍，年他被授予“年度澳大利亚年轻公民”称号,既是一个国际公益组织的总裁，同时又有自己鼓励人心演讲的公司,就算生活再怎么不公平，生命本身就是可贵的，至少我们拥有健康。也许我们不能让生命延长，但是我们能增加生命的宽度和深度。 让我们把每一天都当做生命的最后一天来过，认认真真、一丝不苟地活着！,教师寄语,作