2021盐城苏少版一年级美术下册教学计划

1、盐城市龙冈小学教学计划2020 / 2021学年度第二学期 科目 美术 A 年 级 一年级 A2021 年2月 16 日 制订1、 教材分析：一年级要倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 1、“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域） 2、“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。） 3、“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世

2、界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。） 4、“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。） 1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。 3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。 4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 二、教学目标：教师要认真实行本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养

3、学生健康审美情趣，提高学生的审美能力。 （一）绘画 1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦 。 2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。 3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 （二）工艺 1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。 2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。 3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。 （三）欣赏 1、观赏有趣的动、植物。 2、欣赏富有童趣的儿童画。 3、欣赏儿童题材的美术作品。 在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。在工艺制作中，培养

4、学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。 三、教学内容安排表（美术学科）周次教学内容教时教学要求重点、难点教具准备单元篇目1第1课 雪21.通过多种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。2.用水粉颜料做调色游戏，认识大自然的色彩。3.学习用几种基本的颜色调配许多颜色。色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。多媒体，七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。2第2课 图画与文字21.乐意观察各种符号，对文字有好奇感和探索愿望。2.通过对汉字的观察、分析提高学生对汉字的认知和敏感性。3.了解汉字的演变，知道汉字是

5、古代人在劳动过程中根据物像创造的。引导学生进一步感受古代的字符。多媒体汉字、象形文字卡片一套，沿中线对折好。3第3课 雕泥板21.通过欣赏范画，了解作品的作用，尝试利用刀刻或用泥皮、泥条来做自由制作、装饰和表现，2.根据自己的兴趣制作出形态各异的作品，发挥潜能。并通过展示、相互交流、收藏等形式，培养学生欣赏美、创造美的能力。重点：通过欣赏，大胆利用工具进行创作。教学难点:作品的立意与创作要有自己独特的个性师：范作、泥板、刻刀等。生：泥、刻刀以及自选的一些工具。4第4课 我的地图21、学会用情趣化的点、线、面去表现地图的方法。2、主动探索、尝试、表现，拓宽思维空间，掌握运用多种手段来表现的技巧。

6、3、认识地图的真正价值，在相互欣赏交流、评价中提高学生的声没能力、焦急能力和游戏能力。培养法学生想象力和表现力，利用点、线、面和手工制作手段等美术语言创作自己满意的地图；学生在表现中如何能够画出地图的标识物；如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。教师：范图，道具等。学生：制作材料及工具等。5第5课 美丽的盘子2通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘制掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废弃材料通过学生的想象、创作，变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的

7、制作方法使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色，并具有一定的观赏性。重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。掌握装饰、制作盘子的一般方法。本课展示的多幅学生作品旨在说明，生活中的许多非就材料，通过学生的一双巧手描绘、制作可以变成美丽的艺术品。难点：1、陶器与瓷器的不同之处2盘画作品是如何制成的。3漆器是如何制成的。师：教学课件，中外瓷盘艺术品图片，各种制作材料，白瓷盘，水粉颜料，纸盘等。学生准备：白瓷盘，纸盘，卡纸，剪刀，色纸，废旧材料，毛笔颜料等。67第6课 春天的色彩第7课 拉根线条去散步22认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。操作目标：在看一看，说一说，画一

8、画的学习活动中，提高表达能力和想象力，并讷讷感用自己擅长的美术语言表达自己的思想情感。情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩没与季节美。通过水墨活动，认识笔墨工具，了解笔墨意趣，培养对水墨活动的兴趣。尝试用线表达笔墨意趣，用笔和水墨表现浓淡干湿、粗细曲直的变化，抒发笔墨情感，培养审美个性和创造精神。重点：感受春天的色彩没，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。教学重点:尝试用笔和线条表现水墨情趣，自由抒发情感。教学难点:大胆地运用笔墨;笔墨的表现有一定的形式美感，并能添加赋形，尝试各种变化，表现一定的思想内容

9、和情趣。师：景点、授课环境的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。生：学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。教师准备：笔墨工具、笔墨范作若干，长飘带几根。学生准备：宣纸、毛笔、国画颜色，笔洗等8第8课 练笔成图21.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。2.能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造形练习。3.感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由、游戏的快乐。重点：多种水墨语言的掌握。难点：感受水墨的墨韵之美，墨色浓淡与水分的掌握。(学生)毛笔（兼毫笔）中楷一支、调墨盘、墨汁、洗笔桶、抹布、树叶、绳子、

10、棉签、报纸等物品(教师)课件、水彩和水墨画作各一幅、8开宣纸两张9第9课 转转儿2了解转转儿玩具的原理，掌握制作的反复法，并能独立操作。培养儿童动脑想、动手表现的能力和兴趣，并养成爱创造的良好习惯。重点：转转儿的制作方法和游戏方法。难点：圆的剪制；转转儿中间部位的制作，组织学生在浓厚的兴趣中制作，形成积极参与的游戏氛围。师：转转儿几个，剪刀，胶水，卡纸，纽扣等制作工具。生：剪刀，胶水，卡纸，纽扣，线等10第10课 校园真热闹2指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热闹的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的兴趣；培养儿童热爱校园生活的感情。重点：运用夸张的造型、鲜艳的

11、色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。难点：人物动态的夸张表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。师：欣赏作品若干生：彩色笔、油画棒等绘画工具；观察校园里的各种活动场面，积极参与活动11第11课 这是我呀2教学目标是让学生通过观察自己，发现自己，进而实现美化自己的目的。本课在情意领域上，应把学生作为学习的主体，积极调动学生的兴趣，激发他们的好奇心和尝试欲，能够通过自己、做自己、雕自己提高自信心，从而实现培养学生的审美能力和审美情趣。初步让学生了解人体的比例关系，把握人物的形态特征，能够运用生活媒材进行恰当的表现。实现情趣化、个性化的绘画表现；掌握一定的手工制作方法；能够尝

12、试性地运用立体手法创造性塑造人物，培养学生的审美情趣和审美能力。师：范作、测量工具、小镜子、照相机、制作工具及材料等。生：制作工具及材料、照片等12第12课 送你一个书签21、培养学生感知美、接受美、创造美的能力。2、通过多书签的观察，了解书签的作用和形状，尝试利用剪贴绘画等手段和纸张、笔、各种废旧材料等媒材自由制作和表现。重难点：通过了解俄和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由的制作书签；巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化品质。教师：书签范作若干，纸张以及剪刀等。学生：卡纸、剪刀、细绳、胶棒等。13第13课 叶子变变21、通过欣赏各种树叶，抓住树叶的特征，用点、线、面等元素和

13、夸张、变形、添加等方法，设计出美丽的树叶图案。2、通过树叶的设计与制作，体验美术活动的乐趣，培养学生的创造能力。教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，设计出漂亮的树叶图案。教学难点：了解叶的图案的装饰知识，使学生掌握叶的图案的绘制方法教学准备：多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具。14第14课 手印制印变变变21、了解学习指印、手印画，展开想象，进行适当添画。2、培养学生丰富的联想和造型能力，培养与人合作的情感。3、在有意无意的拓印中，从不同角度对于手指印进行联想添画。教学重点引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。教学难点根据自己印的形状，大

14、胆地联想、大胆地变化、大胆地表现。师生共同准备颜料、彩笔、大号排笔、水粉笔、甘油、布、水桶、大张白纸、彩色纸等。15第15课 好大一幅画2通过各民族和古代部落、现代建筑的壁画欣赏，培养学生的审美能力；通过表达巨幅作品的活动过程，培养学生组织画面的能力、交流合作的能力，锻炼学生创造性思维能力和创造能力，锻炼学生毅力；培养学生绘画兴趣，享受绘画和活动的快乐。欣赏图片资料时，观察需要仔细，以提高学生的审美能力。鼓励学生树立自信，大胆的表现，展示自己。教学准备：图片资料若干。学生绘画用具等。16第16课 画味觉 画嗅觉2激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里

15、和综合评价能力。通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。学生：水彩笔和油画棒等。17第17课 中国民间玩具21、初步了解和接触一些民间美术的知识。2、培养对中国民间艺术的兴趣。3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。教学重点:让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。教学难点:深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。1.有

16、关民间玩具的图片。2.中国民间玩具实物。18第18课 外国民间玩具21、在欣赏，讨论中感受各国民间玩具的特色。2、提高学生的审美能力。教学重点：通过本节课，提高学生对外国民间观光的欣赏能力。教学难点：用废旧材料仿作或创作一个玩具。1.有关民间玩具的图片。2.外国民间玩具实物。4、 _年级_班情况分析 任教老师:_学生素质发展综合情况分析：一年级的小朋友由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。5、 教学措施：1注重对学生审美能力的培养，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象力，通过讨论、比较的方法，引导学生体验，思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。 2重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思考、讨论等活动引导学生体验、思考、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。 3创设