小记者培训内容

1、第一课时小记者应具备的条件一、什么是记者 ?什么是小 记者?1、记者就是从事采 访、报道新近 发生的事 实的专业 人员。 记录真实的事情。2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板 报、校广播站、 校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。二、小记者的基本素 质第一,是非分明。小记者是做舆论宣传工作的,提倡什么 ?反对什么 ? 态度应该十分鲜明。在中小学生的生活中 ,确实有一些不 文明、不健康的现象,小记者应该 旗帜鲜明地予以反 对,大力提 倡积极的东西。第二,知识丰富。小记者所写的新闻是多方面的 ,因此必须对各方面的知 识都要有所了解 ,可以通过阅读书 籍和报刊、听广播、看电

2、视、 收集信息来丰富自己的知 识。小 记者对各方面知 识不求 专与深 ,但一定要了解 ,以免在写稿中出现知识性错误。第三 ,高度敏感。当今社会的信息很多 ,但这些信息不一定都能 够构成新闻。小记者要能敏 锐地发现其中具有新 闻价值的线索, 及时发现那些重要的、 新鲜的、有价值的新闻线索, 并紧追不舍, 这样,才能采写出有价 值的新闻。如有位小记者采写的小白露 打赢了官司, 就是从保 护少年儿童合法 权益这 一角度写出的新 闻稿件。第四,吃苦耐劳。当小记者也是非常辛苦的 ,一分辛苦,才能有 一分收获。 因为好新闻不会自己送上 门来, 而需要小记者自己去 挖掘。有时需要白天、周末采 访,晚上写稿

3、,非常辛苦。第五 ,广交朋友。小记者要广交朋友 ,因为朋友越多 ,新闻窗口 就越多。这些朋友有你的同学、小伙伴 ,也有老 师、家长,还有 大记者。有许多新闻线索,朋友会及 时、主动提供给你的,缺少 朋友是当不好小 记者的。第六,勤奋写作。面对同一新闻事实,不同的小记者写出的报道 有很大的差别, 这是由于写作基本功不一 样所造成的。 小记者要 勤奋学习,坚持写作 ,学习别人好的写作方法 ,不断提高自己的 写作水平。三、小记者应注意事项一如每个人的容貌不一 样, 每个人的声音也不尽相同。 没有一成 不变的方法 , 唯有一点点地去学 习, 去领悟, 去享受其中的 乐趣, 才能真正地 发现 自己声音的

4、奇妙 ,展现自己的魅力。其实,声音 不是最重要的 , 重要的是我 们拥 有一颗永不倦怠的 满怀 追求的心灵。用心去阅读,去吟咏,去交流 ,去发现世界,我们将找到快 乐的源泉 , 实际上,作为小广播 员、小主持人或者小 记者,自己的 观点 固然重要 ,但更重要的是你能 够为 大家提供什么有价 值的信息。 什么是有价 值的信息呢 ?应该是大家想听、 想看的, 能够对大家 的学 习、生活有所帮助的,或开阔视野,或启迪心智 ,或增进情 感,或鼓舞人心 ,或催人警醒 , 这或许不是价 值的概念 ,但这 就是价值的意义,也是我们学习朗诵,学做广播员、主持人和小 记者的意义。第二课时当好小记者一、小记者的好

5、处第一,做小记者可以培养能力1、培养的创新能力、实践能力、社交能力和 创业精神;2、培养的理性思考能力 ;3、帮助树立正确的人生 观、世界观和价 值观;4、培养的“团队精神”和合作能力;5、培养 获取、处理信息的能力 ;6、培养克服困 难、应付挫折的能力 ;7、培养策划、组织 能力和 责 任感 ;8、培养对科学技 术的兴趣、爱好,了解科学技 术的发展。 第二 ,当小 记者有什么好 处学会当小记者, 对于少年儿童的全面 发展, 是非常有益的。 因为, 学当小 记者,至少能提高学生四个方面的能力 :观察能力、交流 能力、 分析能力、写作能力。这些都是当代少年儿童 应当具备的 才能。先说观察能力。当

6、小记者一要敏感 ,二要善于 观察,否则,就当 不好小记者。因为,不敏感便抓不住新 闻,而不善于 观察,即使 抓住了新 闻,也难 以发展其真正的价 值 和特点。再说交际能力。当小记者必 须善于与人交往。 而且要 经历各种 场 面。如果见了陌生人不敢 讲话,到了一个大 场面就紧张得心跳 , 那是无 法完成采 访任务 的。再说分析能力。小记者一般知道的事情比 较多 ,但要采写新 闻, 就必须学会迅速地分析判断 问题:当前的形 势特点是什么 ?哪件 事 是最重要的新 闻?应该怎样采写这条新 闻?等等。还有写作能力。 写新闻的一个基本要求 :必须学会用最 简洁的语 言 ,把最重要的事 实表达清楚。这种锻

7、炼 ,是其它作文形式得不 到的。其实,当小记者能得到的 锻炼 和收获,还不止以上四个方面。但 是,这四个方面 ,不就是非常重要的 吗?二,做小记者的快乐。采访和写作是件辛苦的事儿 ,不过做小记者也很快 乐。首先,写 新闻不用像写作文那 样“构思 ”不,用冥思苦想在 议我们身边经 常有好人好事 .比如 说.课余时间 ,同学 们去慰问社会上的孤寡 老人,为他们打扫屋子、洗衣服.送去温暖和 热情;休息日,同 学们拿着课外读物看望残疾人。与他们谈心、交流,送去缕缕暖 风;放学回家 ,同学们利用课余时间打扫社区花园 ,绿地、给小 树、小草挂“护绿卡片”清,除社区死角里的垃圾 ,给社区送去 了片片新绿,

8、那么, 怎样才能避免把 这些事写成一般的好人好 事表 扬稿?首先,要从“新”字入手来写。看看现在这件好事和 过去那件好 事之间有什么区别,是在什么背景下做的。新 闻新闻,从选材上 就要求新 ,别人写 过的自己再写 ,意义就不大了。其次 ,要从 “高”字入手来写。写好人好事表 扬 稿,往往机孤立 地就事写事 ,写出来的稿件往往不深刻 ,没有思想。我们要善于 从高度 , 比如从为社会精神文明做 贡献的高度来看待 这些事, 这 样就赋予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。第三,要从“特”字入手来写。新 闻文体有自己的特殊性 ,因此 要善于运用新 闻文体来写好人好事。 如果当了小 记者依然 还不知 道什么叫 “导语”也,不知道怎 样使用新闻的叙述方法 ,还用过 去写作文的方法来写 “新闻”难,免会给人手法 陈旧的感 觉。第三课时小记者培训内容对小记者进行系统的培训,了解新闻的采访、写作、编辑、办 报及摄影的基本知 识。结合当地的 实际情况,组织小记者冬、夏 令营活动;采访科学家、名人、企业家、政府官员等;与各界成 功人士 对话;走进军营;征文、演讲、摄影、小主持等比 赛。1、习作天地。主要记录 、发表一些小学生的征文 ,作文。2、作品展览。学生的一