星级学生评比方案

1、大孤山镇九年一贯制学校初中部星 级 学 生 评 比 方 案随着教育改革的深入，评选三好学生、优秀干部出现些问题。首先是名额过少，大部分学生即使拼命努力也与之无缘，很多人整个上学的历程从没有获得过这一称号，那么对多数学生就失去了激励作用。其次“三好”面有些窄，且“德”比较笼统，实际操作时往往是学习成绩起了决定作用，导向上不利学生综合素质的提高。三是重视结果，不重视过程，缺少了过程，效果就会大打折扣。为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生的自信心与成就感，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，

2、学校决定停止“三好学生”、“优秀干部”评价激励机制开展星级学生评选活动。一、制定依据本方案的依据是中学生守则、中学生日常行为规范、中学生礼仪常规、公民道德规范、等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课程所倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好，长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。 二、培育目标 开展星级学生评

3、选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化”无法替代的。通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力

4、提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。 三、星级学生评比内容及基本要求(一)文明礼仪星1、整洁朴素，大方得体，着校服，不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人。2、不在楼道、教室、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。3、爱护花草树木、公共财物和文物古迹，做到不攀折、不刻划。4、与同学友好相处，热情待人。（二）热爱集体星1、爱班级，爱学校，爱家乡，爱祖国。2、爱护公共财产，包括花草树木、仪器设备、

5、门窗玻璃、卫生用具等等。3、能主动参与学校的管理，维护学校声誉，积极创造条件为班级、学校作贡献。4、积极参加班级学校工作并认真负责，当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。各班设立班干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理。（三）卫生环保星1、保持个人卫生的整洁。2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。3、自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸杂物，不在教室、寝室打球,不吸烟、喝酒，见到不净处主动打扫。不乱涂画墙壁。4、保持教室、宿舍、学校及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。5、能配合学校积极主动地做好体检和预防保健工作

6、。（四）勤奋学习星1、学习态度认真，能克服学习中的困难。上课认真听讲、积极发言，能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业，2、有一定的学习方法，积极钻研，勇于探索，不放过疑难问题，习效果好。3、胜不骄，败不馁，于与他人交流、合作、有一定的探究能力，效利用零星时间，多学知识。4、期中、期末学考试成绩良好。（五）遵规守纪星1、遵守中学生日常行为规范、中学生守则、学生一日常规，不在操场、楼道、和教室内乱跑、乱打和乱闹。2、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情。不在课上做打扰其它同学的事。集合整队时速度要快，保持安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场。3、遵守寝室各项

7、规章制度、按时就寝、不无故外出。4、牢记安全行为十不准，爱惜生命，注意安全，自觉遵守交通规则，上学下学结伴而行，不打架斗殴。不进网吧、游戏厅。5、遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害（六）身心健康星1、积极参加体育锻炼，认真上好体育课、认真做好两操。2、坚持锻炼身体，积极参加文体活动，活泼向上，培养活拨、开朗的性格。3、热爱劳动，认真做好值日工作和大扫除。积极参加学校组织的社会公益劳动，劳动中不怕脏，不怕累。4、心理健康，自信乐观，保持阳光心态。同学之间的矛盾能采用正确方式解决，不采取极端手段报复。（七）个性发展星1、在文艺、音乐美术、书法、作文等等方面有特长。2

8、、积极参加学校的体育、文艺、音乐美术、书法等方面活动，表现突出。3、积极参加校内外和班内的各项文体活动，在各项文体竞赛活动中表现突出，为校和班争得荣誉（八）尊敬师长星1、尊敬长辈，孝敬父母，关爱家人，孝心行为突出，得到家长的赞许。2、在校尊敬老师，关心老师。听老师的话。3、在外能尊敬老人，主动帮助有困难的人。在家能做一些力所能及的家务，生活基本自理，并能为父母排忧解难。（九）合作创新星1、品德高尚，不自私自利。2、懂得与他人团结合作， 和所有同学搞好关系，不搞小团体。3、具有协作精神，团队精神。知道有些事情靠一个人的力量是完不成的。在别人遇到困难时要尽力去帮助。4、在学习、生活方面积极帮助同学

9、。在学习和生活中有自己独特的见解和与众不同的想法，积极动手动脑，5、在校内校外积极做好事，热心助人。在保证自身安全、不违反学校纪律和社会法律法规的前提下，想别人之所想，想别人之不敢想。（十）诚实守信星1、以真诚的言行对待他人、平等交往、对他人富有同情心，关爱他人、乐于助人。2、严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试不抄袭、不作弊。3、遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。四、评选及奖励办法1、班级每月评选一次。首先：由本人据实申请，由小组评议。其次：由班委会复评。最后：由班主任征求任课教师意见后批准。2、学校、班级要建立学生星级管理档案，并及时进行表彰。班级表彰八星以上的学生；学校对十

10、星学生予以通报表彰，发放证书，给家长颁发喜报，并利用广播、展牌等形式进行宣传。各班设有星级学生评比栏，六星以下的学生采取重点帮教，实行“二帮一”。星级与操行等级严格挂钩：全期均被评为八星以上（含八星）计为优秀；一学期有三次评为六星以下的学生视为操行不合格；其余计为良好。3、对全期每次被评为十星的学生，期末授予“金星学生”的称号（金星学生为学校最高荣誉），对全期三次被评为十星的学生，授予“银星学生”的称号，对全期二次被评为十星的学生，授予“铜星学生”的称号(授予“银星、铜星”称号的学生评价等级必须为优秀)，同时颁发证书与奖品。“金星学生”学校在开学典礼发放奖学金时优先考虑，并作为评比校、县、市优

11、秀干部、三好学生、优秀团员的依据。4、连续两次被评为十星的非团员可以推荐入团。5、有重大违纪受学校处分的学生，不能评遵规守纪星，待取消处分后，才有资格评选。五、具体要求1、利用班会时间分班学习“十星”内容，以经常对照检查自己。2、由各班组织学生月评，评比结果及时报教导处处，以便统计表彰。3、班级必须建立好学生的星级管理档案，评价结果记入初中生综合素质发展评价手册。评一次填一次，直至三年结束。每月评比结果填写在星级学生评比表。4、每学期结束前，评选年级“十佳星级学生”和学校“十佳星级学生”，并做成展牌在校园展示。六、组织指导1、教导处、团委负责组织贯彻学习，指导实施、落实。2、班主任具体操作，指

12、导每个学生向十星奋斗。抓好周评、月评、期末评选工作。3、学校结合每月的月考和月评，及时对十星学生进行表彰。附录：一、中 学 生 守 则一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。 二、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。 三、专业听讲，勤于思考，认真完成作业。 四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。 五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。 六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒。 七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。 八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。 九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。 十、诚实谦虚，有错就改。二、中学生日

13、常行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 1 、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌；升降国旗、奏唱国歌对要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2 、坐、立、行、读书、写字姿势正确。 3 、穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 4 、养成很好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。 5 、举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。 6 、情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视牌，不唱不健康歌曲。 7 、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。 8 、爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，

14、有失人格。 二、真诚友爱，礼貌持人 9 、要讲普通话。使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。 10 、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。 11 、尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。 13 、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。 14 、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。 15 、不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。 16 、惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时

15、归还。珍惜时光。 三、遵规守纪，勤奋学习 17 、按时到校，上课前准备好学习用品。上、下课时，起立 向 老师致敬。下课时，请老师先行。 18 、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。 19 、认真预习、复习，按时独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。 20 、积极参加团队活动和学校，班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。 21 、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安排。不在教室和楼道内追逐喧哗。 22 、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。 23 、参加各种集会准时到达，不做与

16、会议无关的事。 24 、遵守宿舍和食堂制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。 四、勤劳俭朴，孝敬父母 25 、生活有规律，按时作息。 26 、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。 27 、主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。 28 、生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。 29 、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。 30 、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。 31 、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。 32 、对长辈有意见，有礼貌地提出，不要脾气不顶撞。 五、严于律己，遵守公特

17、33 、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。 34 、乘公共车、船主动购票，给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。 35 、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。 36 、爱护公用设施、文物古道。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。 37 、参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保护肃穆。 38 、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰。结束时鼓掌致意。 39 、尊重外地人，遇有问路，认真指引。 40 、风义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。 三、中学生礼仪常规1、参加升旗议事，衣着整洁，队列整齐，行队礼或注目礼；唱国要 严肃、准确

18、、声音响亮。2、穿校服，佩戴校卡，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。3、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 4、使用好体态用语：微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 5、进校第一次见到老师，立定问好；上下课，起立向教师行注目礼，课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室打报告或轻敲门，经允许后再进入。 6、在家中吃饭请长辈先就座，离家或归家向父母打招呼。 7、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。 8、对待老、幼、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。 9、递送或接送物品起立并用双手。 10、参加集会时肃静；大会发言首先向

19、师长和听众致礼，发言结束道谢；观看演出、比赛，鼓掌要适时适度。 附：中学生礼仪常规内容说明 礼仪常规共十条。除第一条是中小学生参加的重大生国旗仪式，利益规范要求外，其他九条概括起来可分三大部分；第一部分：自律性礼仪规范 第二部分：交往中的礼仪规范 第三部分：公共场合的礼仪规范,这三部分兼顾了中小学生 在律己、待人、处世等方面，最基本、最常用、最需要养成的礼仪规范。 礼仪常规的内容说明： 一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。 升国旗、唱国歌的礼仪 1、参加仪式的学生要衣着整洁，结好衣扣、裤扣，戴好红领巾。脱帽，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或

20、做其他动作，升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。 2、国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确，音调准确，声音洪亮。 二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。仪容、仪表、仪态的常规 1、衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。女生不化妆，不戴饰物，不烫发，男生不留长发。 2、参加集会、听讲时坐正：头正颈直，身体与座椅平行。走时，慢步轻声。在街道上，靠右行；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。 3、谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明

21、，待人接物中，表情自然，动作大方。 三、使用良好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 与人交往，谈吐方面的礼仪常规 1、尊称（敬称）：对长辈、友人或初识者称“您”；对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等， 不直呼其姓名。 2、对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说：“您好”：与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉时回答说“没关系”；受到别人帮助表示感谢时说“谢谢”。 四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行让礼、回答问题起立。 1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。 2、躬：是

22、下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下1530度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体前倾时的礼节。 3、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、礼贺或鼓励时的礼节。 （1）手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。 （2）握手时双目注视前方，面带微笑。 （3）一般情况下，握手不必用力，握一一即可，老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。 （4）多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，一次相握。 4、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，

23、手掌伸开摆动。 5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。 6、行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。 五、第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，静允许后再进入；离校与老师、同学道别。 校内的礼仪常规 1、进校第一次见到老师要止步立定鞠躬问好：“老师好！”“校长好！”，人多时，可点头问候；见到同学，可点头致意，招手问好。 2、起立，站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行注目礼。 3、课上准备或回答问

24、题先举手。正确动作是：端左座位上，右肘放在桌子上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，待老师允许再起立发言。 4、进入教师办公室或居室喊“报告！”或敲门，声音以室内人听见为适度。在社会交往中，进入他人房间也须敲门，未经允许不得擅自入内。 六、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。 家中礼仪常规 1、就餐前先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。 2、离家前，向家长打招呼：“我走了，再见。”；归家说：“我回来了，爸（妈）好！” 3、见家长离家或归家时，主动招呼，递送物品。 七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。 待客、迎宾的礼仪常规 宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好！”“欢迎您来！”回答客人提问要起立。为客人让座、送水，客人与家长谈话的时候要回避；客人离去，起身送至门外。 八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。 对待老人、幼儿、妇女、残疾