七年级语文上册第6课散步导学案1无解答新人教版

1、6.散步学习目标1从词语、句子两方面揣摩、品味本文富有表现力的语言。2体会学习本文巧妙的构思和结构以及“以小见大”的写法。3把握作者的情感，领悟文章的主旨，继承和发扬敬老爱幼的传统美德。学习重点整体感知课文内容，理解文章的人性美。学习难点本文选材特点：通过“散步”这种生活中人们习以为常的小事，表现浓浓的亲情、人性美和敬老爱幼的传统美德。学法指导有感情地朗读课文，整体感知课文。知识准备预习并掌握字词。备课组补充学习流程预习指导1掌握字词，扫清阅读障碍。（1）给下列加点的字（或多音字）注音. 嫩(nn)芽 霎(sh)时 桑(sng)树 水波粼粼(ln) 强(qing)壮 背(bi)起了母亲 散步(

2、sn)强 背 散 勉强(qing) 我背(bi)上的 散(sn)文 （2）解释下列词语（成语）的意思。 霎时：极短的时间两全：顾全两个方面各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿2查找资料，了解作家作品。（本文作者不属于重要作家，故此环节也可以省略）莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集诗礼大家、大律师现实录，长篇小说经典关系、透支时代。3认真阅读（朗读）课文（含单元提示、课文提示、正文内容、课下注释等），整体感知课文内容，思考下列问题。（1）这篇文章写了一件什么事？涉及到哪几个人？ 一家三

3、代四口，在春天的田野里散步。“我”，母亲、儿子、妻子（2）理清全文思路，填空： “我”劝母亲散步 全家一起散步 走大路小路的分歧 “我”决定委屈儿子 母亲却依从了孙子 “我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。4在文中圈画出你不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解这些词语或句子的含义。任务导学1.自由朗读课文，整体感知课文内容。 展示预习成果。预习1、 预习3（1）（2）从全文来看，这是一个怎样的家庭？ 2.仔细品读课文，感悟文中浓浓的亲情。 这篇散文通过写一家人“散步”，表现了怎样的情感道德？又是通过哪些细节表现的？在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？

4、解决分歧中，表现出“我”是怎样的一个人？ 文章为什么把“我”背母亲，妻背儿子写得那么郑重其事呢？3.欣赏本文优美的语言，体会写作特点。 理解下列句中加点词语的含义。 今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。 但是春天终于来了。 我的母亲又熬过了一个严冬。请在文中圈画出自己认为写的优美或含义深刻的句子，分组讨论，谈谈对这些句子的理解。然后发言，说出自己的认识。文中共有两处景物描写，请找出来，仔细品读，说说它们的含义和作用。 第一处：第二处：读完全文，你认为本文在选材上有什么特点（分组讨论）？拓展延伸阅读下面这首唐诗，谈谈你对亲情和母爱的理解和感受。游 子 吟孟郊慈母

5、手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。达标检测仔细品读课文，感悟文中浓浓的亲情。1这篇散文通过写一家人“散步”，表现了怎样的情感道德？又是通过哪些细节表现的？ （敬老爱幼。“我劝母亲散步”，“解决走大路和走小路的分歧”，“我背起母亲，妻子背起儿子”）2在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表现出“我”是怎样的一个人？ （母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。“我”决定委屈儿子，母亲却要依从儿子，走小路。最后，“我”背着母亲，妻子背着儿子，走了小路。表明了“我”是对母亲非常孝敬的一个人。） 3文章为什么把“我”背母亲，妻背儿子写得那么郑重其事呢？（因为小路难走，恐怕稍有闪失，摔伤了自己的亲人，因此走得很慢，很稳，很慎重。表现了他们的责任感，体现了“敬老爱幼”的传统美德。）学习小结读完全文，你认为本文在选材上有什么特点（分组讨论）？（以小见大，也就是“滴水见太阳”。文章选取了一个三代同堂的家庭