2014电教组课题申报书.doc

1、大荔县基础教育“十二五”教育技术及教育技术装备管理规划课题申报书课题名称:共享优质资源，促进多媒体教室的应用研究申 报 者: 仇春学 单位名称: 大荔县户家初中 联系电话: 电子信箱: 填表日期: 2014年4 月 大荔县电教中心2014年4月制一、课题申报人基本情况课题名称共享优质资源，促进多媒体教室的应用研究行政主持人姓 名仇春学性别男民族汉行政职务副校长工作单位大荔县户家初中电子信箱联系电话邮政编码715105学术主持人姓 名性别民族专业职称毕业院校专 业学历工作单位电子信箱联系电话邮政编码715105主要参加者姓 名性别出生年月专业学历职 称工 作 单 位王锋薛春燕王文昌男1981.1

2、1汉语言文学本科中学二级大荔县户家初中王菲菲女1982.12汉语言文学本科中学一级大荔县户家初中二、课题研究设计论证1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；2、课题研究的主要内容和创新之处；3、课题研究的基本方法、手段及途径；4、课题研究的基本思路和实施步骤。一、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；课题研究的意义及价值：近几年，随着科学技术的飞速发展，我国各个学校校园网多媒体教学资源共享网络基础框架已经形成，目前，校园网的建设在硬件技术方面应该说已相当成熟。各个学校都建立了网络教室和多媒体教室，甚至在个别条件较好的学校，每个教室就是一个多媒体教室。在

3、这个信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具。在多学科教学中，常常要提供许多背景材料，多媒体可以大容量、高速、省时地提供背景材料，而且提供的时机比较自由灵活，有助于突破教学内容的重难点。多媒体教学作为一种全新的教学手段，给教学改革注入了生机，其对教学的辅助作用是不言而喻的。那么，好的教学资源，如何让它真正服务于一线教学，如何能使我们的教育教学质量得以提升，如何共享信息技术环境下的海量资源，促进多媒体教室的科学高效应用？我们开展此项研究。课题研究的目的：我们希望通过此项研究，达到一下几个目的：1、如何收集对我们教育教学有切实指导意义的资源，既收集有利用价值的教学资源的方法和方式。2

4、、探索建立初中教育教学资源库的方法，这个资源库要方便管理员管理、教师上传、师生调取资料。3、探索通过引导一批骨干教师运用多媒体开展教学，带动全校教师都能科学高效的利用多媒体进行教学的模式，提高多媒体教室的使用效率，服务我们的师生。形成可以操作的模式后，经过推广，我们教师（尤其是广大农村教师）的信息化技术水平将得以大幅度地提升，运用现代优质资源的意识也将得到提升，从而提升教师的课堂教学的深度和广度，最终拓展学生学习的视野，提升学生的学习积极性和创造性。二、课题研究的主要内容和创新之处；课题研究的主要内容：通过建立校园教育教学资料库，促进多媒体教学的开展，从而达到提升教师业务能力和创新意识、提升学

5、生学习能力和拓展学生知识面的目的。具体目标包括1、加强信息技术的广泛应用，提高教学效率优质资源的开发与利用将促进老师信息应用技术的提升，促进学生信息素养和信息意识的养成，提高学生应用信息技术的能力和水平，加快学校教育信息化的整体推进步伐，辐射带动区域兄弟学校搞好教育教学，缩小教育差距，促使教学质量稳步提高。2、开发网络功能，搭建资源平台。优质教育资源共享工程主要通过建立教育资源信息中心在网上实现共享。我们将围绕课题的研究实施做一个网络平台，随时报道课题研究的动态，有相关的教育教学理论，有课题管理的方法、评估细则。我们将鼓励名师、学科带头人、教学能手、教学新秀及他们上的示范课、观摩课，自编校本课

6、程，自己积累并整理的试卷、习作等资源库；把各级各类获奖的课堂实录、优秀课件、音像资料、教研论文、课题在网上展示，使其成为优秀教师教学成果的展示平台，区域兄弟单位教师教学参考的资料宝库、交流沟通的教学园地。为尊重彼此的知识产权，在开发共建的同时，我们也将实现共享，给区域兄弟学校以充分的权限，让他们随时随地和我们共享优质教育资源。3、引导一批骨干教师使用已有和自己创造的优质资源，运用多媒体开展教学，进而带动全校教师都能科学、高效地利用多媒体进行教学。提高多媒体教室的使用效率，服务我们的师生。创新之处：此项研究，有不少兄弟学校也有过这样的想法和初步的研究，但都未形成可供操作的成功模式。我们开展此项活

7、动，就是探索一种“学校通过建立优质资源库；教师最大限度地使用资源，尤其是多媒体手段提升自我和学生”成功模式，并希望推广至兄弟学校，服务广大师生。三、课题研究的基本方法、手段及途径；观察法，观察教师使用校园资源库的情况；观察教师使用多媒体手段进行课堂教学的优势和暴露出的问题；观察学生在接受多媒体教学后的成绩、学习能力和创新能力变化情况。调查法，调查教师对于建立校园资源库的意见和建议；调查教师对于使用校园资源库的情况；调查不同年龄阶段、不同年级、不同性别教师对于资源上传情况；调查各种不同类型资源使用率情况；调查多媒体教室在活动开展前后使用情况；调查学生在活动开展前后学习成绩变化情况。文献法,研究已

8、有的经验和做法；参考已有的建立资源库的好的模式的文献；案例研究法，跟踪具体的几位老师，在使用多媒体教学前后的个人和所带学生变化情况；针对某个特定班级（如：八年级），研究其在活动开展前后学生在各个方面的变化情况。四、课题研究的基本思路和实施步骤。课题研究的基本思路前期在全校范围内，对教师和学生开展问卷调查，了解师生对于“共享优质资源，使用多媒体教学”情况的认识、意见和建议，利于我们开展研究。关于建立资源库的方式和方法，我们一方面要积极大胆地学习和借鉴已有的网络模式，另一方面，我们要根据校情，探索符合我们学校特点和方便我们教学的模式。课题组成员要在广大师生中开展调研基础上，经常召开会议，探讨建立资

9、源库的模式。在操作过程中发现问题，及时作出修改。我们还要有计划地组织课题组成员外出学习和交流，了解兄弟学校多媒体教学开展情况和资源库建设情况。根据课题研究预期规划，鼓励骨干教师开展多媒体教学的工作，可以在建立资源库工作的同时进行实施，一方面节省了时间，另一方面骨干教师的开展教学的资料就是我们资源库的宝贵资源。进而带动全校教师都能科学、高效地利用多媒体进行教学。在课题研究的各个环节，我们要建立专门的课题材料袋，注意材料的收集和课题组成员研究心得的撰写和收集，课题研究的实施步骤第一阶段：（2014.42014.5）启动阶段主要工作有成立课题组，向上级主管部门提出开展课题研究的申请。第二阶段：（20

10、14.52014.6）准备阶段主要工作有课题组开展调查，确定资源库建立模式和方法，确定前期开展多媒体教学的骨干教师。第三阶段：(2014.72014.12)研究阶段主要工作有建立资源库；探索科学、高效使用多媒体开展教学的途径。第四阶段：(2015.12015.2)总结阶段主要工作有收集结题材料；撰写结题报告。三、课题研究的可行性分析1、课题研究的组织机构；2、主要参加者的学术背景和研究经验；3、完成课题的保障条件（如研究经费、研究时间、所在单位支持条件等）。一、课题研究的组织机构； 组长：仇春学组员：王锋、薛春艳、王文昌、王菲菲二、主要参加者的学术背景和研究经验；所有参与人员系我校一线代课教师

11、，他们在教学工作中具有丰富的工作经验和创新精神，平常工作中善于探究、合作交流，对工作态度认真负责，在教学中取得了丰硕的研究成果。所有课题组成员年轻富有朝气，涉及到各个科目教学，职称多在中级和初级职称。仇春学、王锋、王文昌等老师曾参与陕西省基础教育“十二五”教育技术研究规划课题信息技术环境下的自主探究合作学习策略研究的研究工作。三、完成课题的保障条件学校为课题组成员搭建平台，提供切实的时间和物质保证，大力支持他们在教学中遇到的困难，帮助他们在课题研究中出现的问题，使他们在干好本职工作的基础上有充足的时间开展课题研讨，总结交流研讨成果。四、课题研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果

12、名称成果形式负责人12014.42014.5成立课题组，向上级主管部门提出开展课题研究的申请申请书仇春学 王文昌22014.52014.6课题组开展调查，确定资源库建立模式和方法，确定前期开展多媒体教学的骨干教师。调查报告前期教师名单仇春学 王锋32014.72014.121、建立资源库；2、探索科学、高效使用多媒体开展教学的途径论文课题组成员及部分老师42015.12015.2申请结题结题报告仇春学 王文昌56最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人12014.8户家初中校园资源库网站仇春学 王锋22015.1共享优质资源，促进多媒体教室的应用研究结题报告结题报告仇春学 王文昌34

13、五、研究经费预算开支项目预算金额（元）开 支 细 目外出会议、学习、交流600课题组成员外出会议或学习费用、去其他学校交流和多媒体使用情况等餐饮、路费等费用。建立校园资料库300进行网络和实地学习费用、去其他学校交流餐饮、路费等费用。准备相关材料200刻录光盘、打印、装订材料等费用其他费用100购置课题研究相关用品合计金额￥：1200元整 大写：壹仟贰佰元整六、申报人承诺保证书本人完全了解大荔县课程标准和教材研修申报指南的通知中的有关规定，保证按计划认真开展研究工作，配合大荔县电教中心做好课程标准和教材研修培训工作，同意大荔县电教中心无条件使用课题研究成果。 申报人签章： 年 月 日七、申报人所在单位意见本单位完全了解