一年级下册语文课件日积月累和大人一起读胖乎乎的小手

1、语文园地三,日积月累,和大人一起读：胖乎乎的,小手,赠,汪,伦,唐李白,李白,乘,舟将,欲,行，忽闻岸上,踏歌,声。,桃花,潭,水,深,千尺,，,不及,汪伦送我情。,汪伦：李白的朋友。,踏歌：民间的一,种歌舞形式，一,边唱歌，一边用,脚踏地打拍子，,可以边走边唱。,深千尺：用潭水深千尺表现汪伦与,他的友情，运用了夸张的手法（潭,深千尺不是实有其事）写深情厚谊，,十分动人。,桃花潭：在今,安徽宣城市泾,县。一统志,谓其深不可测。,zn,wn,ln,tn,l bi,l bi chn,zhu jin,y xn,h wn n shn,t shn,to hu tn shu shn qin ch b j

2、wn,ln sn,w qn,诗意：,李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。,即使桃花潭水有千尺深，也不及汪伦送别我的一片情深。,不及：不如。,日积月累,作者介绍：,李白（,701-762,年），字太白，号青莲居士，唐代,伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并,称为“李杜”，代表作有望庐山瀑布行路难,早发白帝城等。,作者简介,日积月累,赠汪伦,唐李白,李白,丨,乘舟,丨,将欲行，,忽闻,丨,岸上,丨,踏歌声。,桃花,丨,潭水,丨,深千尺，,不及,丨,汪伦,丨,送我情。,全家人都喜欢兰兰画的这张画。,爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰,兰不明白，问：“我

3、只是画了自己的小手哇！我有那么多画，您,为什么只贴这一张呢？”,爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”,妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗,过手绢哪！”,姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：,“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”,兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等,我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”,阅读,胖乎乎的小手,读一读胖乎乎的小手,想一想：为什么全家人都喜欢兰兰的小手？,爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖,鞋呀！”,妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这,胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！”,姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红

4、,润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠,过痒痒啊！”,帮爸爸拿,拖鞋,帮奶奶洗,手绢,帮姥姥挠,痒痒,兰兰是个（,）的孩子。,勤劳、孝敬长辈,爸爸喜欢兰兰的小手，是因为,(,),。,妈妈喜欢兰兰的小手，是因为,(,),。,姥姥喜欢兰兰的小手，是因为,(,),。,兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为,(,),。,你能为别人做哪些力所能及的事情？,我会说：我替爸爸,(,),。我给妈妈,(,),。我帮老,师,(,),。我为大家,(,),。,学习目标,通过回顾、交流学习本组课文后的,收获，,联系生,活实际,作进一,步思考,，从所,读的内,容中想,开去，,加深对,课文的,理解。,通过回顾，让学生懂得人类

5、应珍惜,资源，,保护环,境。,交流平台,（,）回顾本组四篇课文，说一说只,有一个,地球,大瀑,布的葬,礼,这片土,地是神,奇的,和青,山不老,这四,篇课文,从内容,中联想,到生活,中的哪,些事？,该如何,去珍惜,资源，,保护环,境？还,从课文,内容中,获得对,某些环,境问题,的新认,识？,师：本组课文，作者以环保为主题，,感悟人,类的生,存与自,然资源,、生态,环境的,密切关,系，懂,得人类,应珍惜,资源，,保护环,境，让,我们积,极行动,起来，,为地球,家园美,好的明,天，尽,一份自,己的力,量。在,学习过,程中，,我们要,运用“,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,，去加,深对课,文的

6、理,解。,（,）联系只有一个地球，小组内,交流自,己的读,书收获,和体会,，体会,联系实,际，深,入思考,”的读,书方法,。,总结：本组课文内容引人深思，读书,就应该,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，联系,生活实,际和思,想实际,，既读,进去，,又想开,去，这,就是文,里文外,的读书,方法。,（,）交流课外阅读中读到过的类似文,章，说,说自己,的体会,和感悟,，如何,把握文,章内容,，联系,实际，,深入思,考去理,解课文,内容。,日积月累,（,）在许多名言警句中，有许多关于,节约和,珍惜方,面的名,言警句,，给我,们启发,很大，,从以前,我们的,学习积,累中，,你积累,了哪些,这方面,的名言,警句？,抽生背诵。,（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣,，则思,纺织之,辛苦。,）,（地力之生物