作文的基本结构ppt课件

1、“凤头、猪肚、豹尾”,作文基本结构：,“”是指文章的开头要像凤凰一样漂亮，引人入胜,“豹尾”指文章的结尾要像豹子一样简短有力，使人回味无穷,1,；.,1、开门见山法。一种直截了当的入题方法。如白杨礼赞一开头就亮出观点：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”,文章的开头：,2、先声夺人法。以声音或人物对话开头，它的最大好处就是可以直接进入情节或引出人物。如：“请问，这是谁丢的钱包啊？”公交车上一个背着书包的中学生喊道。,2,；.,文章的开头：,3、设置悬念法。用倒叙的方法设置悬念或设问破题，引起读者的关注，激发兴趣，同时显现出文章布局的曲折美。如：“小蚂蚁，只有线头那么大，居然能背起是他体重八

2、倍的重物，这不是怪事吗？”,4、名言警句法。开头引用名言、警句、诗词、谚语等，往往能增强开端的气势，使人感到意境高远。注意引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。如：美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”,eg:训练集中营,3,；.,结尾的方法,1、首尾呼应式。结尾与开头相呼应，达到首尾圆和，浑然一体的效果。如白杨礼赞中的结尾：“我要高声赞扬白杨树”。,2、画龙点睛式。用简洁的语言，把主题思想明确的表达出来。如记一辆纺车的结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。”,4,；.,结尾的方法,3、主题升华式。结尾展开联想或总结提高，使主题得到升华，给人以某种教

3、育或启发，使读者回味无穷，达到“言已尽，意无穷”的感觉。如小马过河的结尾：“原来河水既不像老牛说得那样浅，也不像松鼠说得那样深。”这就引起了我们深深的思考：不论做什么事，不能光听别人怎么说，而应该自己去试一试。,5,；.,把文章写具体,步步追问法,如：有个学生作文这样写到：“有一次，我在教室写作业，写着写着，遇到一道难题。我想了很长时间，还是做不出来，这时我的同桌李洁走过来，耐心地帮助我。最后，我终于把那道题做出来了。”,对于与文章中心思想密切相关的情节，要学会多问几个“怎么样”,6,；.,如果写出了“我遇到了一道什么样的难题，做不出来时我是怎想的，当时的心情怎样，同桌是怎样帮助我的，他对我是

4、怎样说的，我是怎样开窍的”等等 就会描绘出一幅具体生动的画面,7,；.,把文章写具体,精雕细刻法,如：学校的一角有一辆自行车，车座上的皮裂开了一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满了黄锈。车圈和车条已经看不见一点儿亮光。车胎瘪瘪的。车的支架也折断了。停放时，只能靠在墙上。,“这辆车可真是又破又旧”,使读者脑海中出生动、细致的画面，有身临其境的感觉,8,；.,精雕细刻法,描写人的时候可以对人物的外貌、语言、动作以及微妙的内心活动精雕细刻 写事时可将相关的细小环节做真实具体的描绘 写景状物时从不同角度、不同时间进行观察,9,；.,把文章写具体,细节分解法,如：小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到眼前的守门员，一脚抽射进啦,足球比赛中的射门动作：小刚带着球，飞速冲向球门，猛的一脚，把球踢入网底,将进球动作分解成了什么？,10,；.,训练集中营,试着用学过的方法分别将下面的两个句子扩写出一段话： （1）小燕子飞过来了 （2）周一早晨，太阳升起来了，阳光洒满了校园，同学们在操场上准备升旗。,11,；.,模拟考场,选择一则自己熟悉的寓言或故事，将其扩写为一篇500字左右