妙笔生花 写活人物

1、妙笔生花，写活人物,猜,全面,观察,看,感,听,想,外貌,神情,动作,语言,心理,联想,1,、王梅，女，,20,岁，身高,1.6,米左右，体形偏,胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄,嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过,伤，头顶右侧，留下一处约,20CM,左右的伤疤。,2,、麦换娣，女，,67,岁，身高,1.5,米左右，神志,有时不清，穿灰的确凉中式罩衫，黑裤子，灯,芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一,根木质拐杖。,3,、吴小雪，女，,18,岁，身高约,1.6,米，瓜子脸，,肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，,白色皮凉鞋。,这几则寻人启事中包括,哪些相同的内容,？,这在

2、人物的描写中属于,什么描写？,这些外貌描写中，作者,主要抓住什么来写？,人,物,外,貌,年龄,姿态,衣饰,长相,身材,神态,弟弟是个不满,七岁,的小男孩。他,个,子不高,，,胖,墩墩的，翘,鼻子,、,薄嘴,唇,。一笑起来红润润的,脸蛋儿,上现,出一双深深的,酒窝,。也许是还没有,上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小,兔子，很少有一时的安静。,人物的外貌怎样写？,人物外貌描写四大招,观察、思考：,他们是谁？你这样认为的理由是什么？,刘德华,李宇春,观察、思考：,他们是谁？你这样认为的理由是什么？,成,龙,赵,薇,相貌是千差万别的，所以我们在,描写人物时就要选取,最能反映人物,身份与性格的特征，捕捉最能

3、表现,人物内心情感与个性特征的瞬间画,面，,而不要面面俱到。,他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大,病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样,子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根,精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的,隶体“一”字,。,一面阿累,进行外貌描写时要注意反映出,人物的性格特点,。,说说他们的性格,?,1,、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见,人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着,人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。,?,2,、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻,梁，穿件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个,静默的小哲学家似的。,?,3,、我的同学强

4、强，他胖乎乎的圆脸上，长着一,对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水,灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点,子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还,是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你,感到滑稽、逗人。,（害羞但天真、活泼）,（文静）,（滑稽、逗人）,描写人物外貌时还要合,理安排好描写顺序，一般先,写,整体,再写,局部,，局部描写,时按照,从上到下,的顺序。,我吃了一吓，赶忙抬起头，却,见一个,凸颧骨，薄嘴唇,，五十,岁上下的女人站在我面前，两,手搭在,髀间,，没有系裙，张着,两脚,，正像一个画图仪器里细,脚伶仃的圆规。,如果能适当用一些形容词、确切,的,比喻,和适当的,夸

5、张,来写人物会使,人物更鲜明生动。,1,、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫,和蓝色的学生裤，,胖墩墩的像个小东瓜，又,像是个胖鼓鼓的花生米。,她的名字就叫小胖。,她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出,的前额渗出细小的汗珠。,2,、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，,她的卷发宛如,一朵朵从木头上旋下来的刨,花。,3,、那富婆一身珠光宝气，五根手指像,五,根胖墩墩的香肠。,只见他黑脸短毛，,长嘴大耳，圆身肥,肚，穿一件青不青、,蓝不蓝的梭布衣服，,提一柄九齿钉耙。,猜猜他是谁,?,猜猜他是谁,?,他有三头六臂，脖子上套着乾坤,圈，脚踏风火轮，威风八面。,他身穿金光闪闪的战,袍,头戴金冠,手持从

6、东海,龙宫掠来的金箍棒,显出,一副威武霸气的样子。,一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的,决心。浑身透露出一种,天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁,?,1,、抓住特征,2,、突显性格,3,、要有一定的顺序,4,、善用修辞,小结：,人物外貌描写的方法：,他蹒跚地,走,到铁道边，慢慢,探,身下去，尚,不大难。可是他,穿,过铁道，要,爬,上那边月台，,就不容易了。他用两手,攀,着上面，两脚再向,上,缩,；他肥胖的身子向左微,倾,，显出努力的,样子,背影段落节选,思考,:,作者怎样表现父亲爬月台,时的艰难情景,?,动作描写,要紧紧围绕人物的心,理动态,围绕个性写,要重视细微的,举止。,扑的只一拳

7、，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，,鼻子歪在边，却便似开了个油酱铺，咸的，酸的，,辣的一发都滚了出来,提起拳头来就眼眶眉梢一拳，打得眼棱缝，乌,珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都,绽将出来,又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水,陆的道场，磬儿，钹儿，铙儿一齐响。,狠,准,小结：,二,动作描写的方法,1,围绕人物的心理动态，围绕人物个性,2,符合生活真实,3,重视细节描写,语言描写,要紧紧围绕人物的心理动,态写,围绕个性写,贴近人物身份、文,化背景等，充分表现人物典型性格。,人物,个性,语言描写,奶奶,慈爱,老师,严肃,道明寺：,“如果道歉有用的话，要警察干嘛？”,花泽类：,“我对别人

8、的事没兴趣”,(,专横，嚣张,）,（,自闭，冷漠,）,孔乙已：,“,窃书不能算偷,窃书！,读书人,的事能算偷么？,”,别里科夫：“千万别出什么乱子”。,曹操：“宁我负天下人，勿天下人负,我”。,（迂腐）,（保守）,（奸诈）,儿子眼中的父亲,七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”,十四岁：“好像有时候说得也不对,”,二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”,二十五岁：“老头子一无所知”。毫无疑问，陈腐不堪。”,三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百,万富翁了,”,四十五岁：“我不知是否该和老头子商量商量，或许他能,帮我出出主意,”,五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相,当高明”,六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾,的是我了解您太晚了！”,三,语言描写,1,符合人物的身份，个性,2,抓典型化的语言,两个孩子为了探险，进入山洞，,却迷了路，在这困难时刻，猜想他们,可能有的,心理,活动。注意,:,一个孩子,性格勇敢乐观，叫阳阳；一个胆小懦,弱，叫明明。,心理描写,不要写得过于含蓄，过,于抽象化，而应做到细致真实。,个,性,外在,内在,外貌,语言,神态,动作,心理,品质,气质,方,法,肖像描写,动作描写,语言描写,心理描写,修养,?,写作,：,以我的,为题，,写一篇作文。,500,字