让彩棒站起来科学活动教案

1、让彩棒站起来科学活动教案活动背景：最近，我班新添置了一些游戏棒，彩色的木棒一下子就引起了孩子们极大的兴趣，大班科学活动：让彩棒“站”起来。幼儿在玩的过程中不断创新，除了游戏棒传统的玩法以外，他们还玩出了拼图、叠高、搭建等新玩法。一次，我发现班上一个叫崔雨轩的小男孩正试着把一根木棒竖起来， 因为游戏棒比较细， 他尝试了许多次都没有成功，但他的行为却启发了我，让我萌生了设计一堂科学探索活动让彩棒站起来的念头。以一个成人的知识与经验来说，崔雨轩小朋友想把一根这么细的木棒竖立起来的话， 显然是很困难的， 但是用三根同样的棒子尝试“三角撑”，木棒的却是可以竖立起来的。而且“三角撑”在我们的日常生活中使用

2、非常广泛， 比晾衣架，麦克风架、房屋建造时的楼梯，农民种植蔬菜时搭的架子， 固定新种植的高大树木都要用到它， 甚至现在最先进的登山鞋都用到了“三角撑”。当然幼儿没有必要去弄清“三角撑”的原理，因为这太深奥了，它包含了几何、物理等多方面的内容，大人尚不一定完全能弄清楚，何况是五、六岁的孩子呢？因此，把我设计意图放在了激发幼儿探索科学现象这一点上， 使他们在探索过程中不断发现问题，解决问题，同时初步了解“三角撑”在我们周围生活中的用途。大班科学活动棒子竖起来得秘密 就这样产生了，在实践中，为了减轻幼儿操作上的难度， 提高幼儿的成功率， 我在桌上摊放了台布，并且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原来的

3、游戏棒，效果还算比较好。活动目标：1 、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起木棒，幼儿教案大班科学活动：让彩棒“站”起来。2 、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。3 、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。4 、让幼儿在操作中体验成功的喜悦，激发幼儿探索的欲望。活动准备：1、彩色木棒若干（用一次性筷自制）、台布5 块2 、统计表 5 张活动过程：一：自由玩棒1 、导语：今天我们一起来玩彩棒，看谁玩的方法多，方法好。（幼儿自由玩棒，教师参与）2 、提问：刚才你是怎样玩棒的，用了哪些方法？（幼儿讲述）二、想办法竖棒，并记录（统

4、计表附后）1 、导语：小朋友玩棒的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，彩棒能够站起来吗？（幼儿自由讨论）那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里。2 幼儿尝试、操作，并记录3 、分组汇报导语：你们让彩棒站起来了吗？用了几根彩棒？三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起彩棒。1 、教师启发幼儿用三根彩棒互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把彩棒竖起来。导语：请你们试着用三根棒架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。2 、幼儿操作，教师参与。四、展示记录表，讨论活动结果，引出其生活用途。1 、展示五组记录表，幼儿分组汇报。2 、小结，引出其生活用途导语：小朋友真棒，不用任何东西帮助，就让彩棒站起来了，工人叔叔把这种方法叫做“三角撑”。这种方法在我们的生活中用到的地方可多啦，比如麦克风、照相机的架子，晾衣架，农民伯伯种蔬菜时搭的架子，新种的高大的树木要用“三脚撑”的方法帮它巩固