人教版《道德与法治》九年级下册3.1中国担当教案

1、精品文档第三课第一框 中国担当一、教学目标知识目标 :了解中国为世界做了哪些担当，展现了哪些中国智慧。 能力目标：理解贡献“中国智慧”的相关内容。情感、态度与价值观目标：明确我国在世界扮演的重要角色，既要尽力而为，又 要量力而行。二、教学重难点重点：中国积极作为难点：贡献中国智慧三、教学方法情景教学法、合作探究法四、教学用具一体机五、教学过程一）导入环节 （阅读感悟） 中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任， 对当今世界的和平 与发展发挥更加重要的作用。 中国同世界的关系越来越紧密。 中国的发展离不开 世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。师总结：我国作为世界经济政治格局中的一支重要力量， 与世

2、界的关系越来 越紧密。那么， 在世界发展的大潮中， 我国应怎样担当起自己的责任？本节课我 们共同学习“中国担当”的内容。二）新课探知 情景探究 :对于中国担当，有不同的理解。观点一：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任 观点二：中国发展好自身，就是承担了对世界的责任。观点三：中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。 问：你赞成哪一个观点？为什么？（学生探讨并交流发言）师总结：我们要有责任意识、 全球意识， 主动承担起国际责任， 既尽力而为， 又量力而行。 要积极有作为。第一目 积极有作为情景探究： 2014 年，西非地区出现来势凶猛的西非埃博拉病毒疫情。中国政府 先后向疫区派出千

3、余名医务人员， 并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。提出问题： 西非与中国远隔万里， 中国为什么坚持参与这一援助行动？ （学生讨 论并交流发言）师总结：面对区域性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人， 积极主动地承担起相应的责任。师讲解：通过情景探究的讨论并得出结论，得出：中国积极参与全球治理， 即：（知识点）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避， 也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。情景探究： 2018 年 3 月 1 日，中国赴南苏丹维和步兵营与当地居民联合举办了 主题为“展望和平 2018”文化交流活动。平民保护区席波尔在致辞中感谢中国 政府派遣维

4、和步兵营参与南苏丹的和平进程，保护南苏丹人民的安全。提出问题：由此可见得出什么结论？（学生讨论并交流发言）师总结：中国积极发扬联合国宪章精神；中国为世界和平发挥着积极而 重要的作用。从这两点中可以得出， （知识点）中国全方位参与全球治理，在有 关世界和平与发展的各个领域， 积极采取行动。 同时，我们结合教材相关内容进 行阅读，进一步感受中国参与全球治理。（阅读感悟）在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境 保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域， 都活跃着中国 人的身影。（阅读感悟）中国已经实现了许多既定的千年发展目标， 在其他大多数目标的实 现方面也取得了

5、应有的进展。 中国正在超越一些千年发展目标， 设置更加雄心勃 勃的适合中等收入发展国家的社会目标。在中国的五年中期计划和以及 2020 年 建设全面小康社会的更长远的规划中， 中国政府将重点致力于减少不断增加的不 公平现象，特别是在收入、医疗和教育方面。 中国提倡均衡科学的发展观并不断 在内部欠发达地区增加人力财力的投入。 重点关注人类发展指数远远落后与沿海 地区的西部地区。情景探究：某中学九年级（ 1）班开展了“时政热搜，关注国事”活动，下面是 同学们搜集到的几个热点新闻。请你参与探究。新闻一 脱贫攻坚战： 2016年10月 17日是国际消除贫困日，也是中国第三 个扶贫日，国务院新闻办发表中

6、国的减贫行动与人权进步白皮书。数据一 改革开放 30 多年来， 7 亿多贫困人口摆脱贫困，农村贫困人口减少 到 2015 年的 5575 万，贫困发生率下降到 5.7%。数据二 联合国 2015 年千年发展目标报告显示，中国极端贫困人口比例从 1990年的 61%下降到 2002年的 30%，率先实现比例减半， 2014 年又下降到 4.2%， 中国对全球减贫的贡献率超过 70%。提出问题：问：说明了什么问题？（学生讨论并交流发言）师总结：我们通过以上阅读感悟和情景探究得出： 我国自改革开放以来， 扶 贫工作取得成效， 尤其是农村扶贫工作落到实处； 中国扶贫工作对全球减贫贡献 率的增长，中国缩

7、小与世界范围内国家的扶贫差距。师讲解：对应以上材料，我们可以在书中得出： （知识点）作为世界上最大 的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展， 基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题， 让七亿多人口摆脱贫困， 这是对 世界发展的重大贡献。师讲解：（知识点）作为一个负责任的大国。中国努力提高自身在国际上的 影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、 国际秩序的维护者。第二目 贡献中国智慧师讲解：贡献中国智慧的表现，即 :（知识点）随着国际参与程度的不断加深，中 国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。 中国担当向世界展现了大 国风

8、范，显示了中国智慧。情景探究：2016年9月，二十国集团（G20）领导人杭州峰会成功举行。面对世界经济增长长期低迷不振、 全球贸易与投资增长缓慢等难题， 会议聚焦世界经济 增长动力、全球经济治理等重要议题。 作为主办方的中国政府提出旨在标本兼治、 综合施策的“中国方案”构建创新、活力、联动和包容的世界经济，通过创 新增长方式， 组织更高效的全球经济金融治理和强劲的国际贸易与投资， 实现包 容和联动式发展。请结合材料，谈谈你对“中国方案”的理解。 （学生讨论并交流发言）师总结：符合与会国家的共同利益， 有利于各成员国加强国际经济合作， 共 同应对风险和挑战； 遵循共商共建原则， 为全球治理提出中

9、国方案， 贡献中国智 慧。接下来我们看第二个知识点的内容，即： （知识点）当今世界的发展，需要 新思路与大智慧的引领。 中国着眼于时代发展大势， 遵循共商共建共享原则， 为 全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。情景探究：伊朗核问题六国、欧盟和伊朗就至少 10 年内限制伊朗核计划一 事达成框架性协议。 中国作为谈判重要一国， 在谈判艰难时刻多次提出建设性方 案，贡献“中国方案”和“中国智慧” ，不断为谈判朝着积极方向推进注入动力。 根据该协议， 在联合国确认伊朗履行了重要承诺后， 将逐步取消国际社会对伊朗 实施的制裁措施。提出问题：中国积极参与伊朗核问题谈判说明了什么？（学生讨论并交流发言）师总

10、结：中国是安理会常任理事国，使国际政治经济格局中的一支重要力 量；中国肩负着重大的国际责任，在人类和平与发展事业中发挥着建设性作用； 中国坚持以多边主义实现共同安全，积极推动地区冲突走向政治解决。师讲解：根据上面材料和回答能不能找出教材的知识点？（学生回答问题） （知识点）中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增 长智慧。同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥 负责任大国作用，促进人类社会共同发展。情景探究： 中国外交部气候变化特别代表于庆泰大使的一段精彩论述， 鲜明地代 表了中国的立场： “温室气体排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不 看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，我们 不可能接受中国人只享有发达国家 1/3、1/4甚至 1/5 权利的想法。”提出问题：根据材料如何理解“共同但有区别的责任”原则？（学生讨论并交流 发言）师总结：“共同”是指气候变暖是全球性问题， 每个国家都要承担应有责任； “有区别” 是指各国经济发展水平、 历史责任、能源消费水平和当前人均排放的 情况千差万别， 各国应在温室气体排放方面责任是不同的。 因此，我国要树立承 担国际责任的原则， 那原则是什么呢？ （知识点） 中国在推动国际秩序朝着更加 公正合理的方向发展， 更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时， 坚持以