高三第一轮复习寡人之于国也复习课件ppt[课时讲课]

1、翻译第一段,寡人之于国也,孟子,孟子,1,课堂教学,梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也,于：对于。 焉耳矣：语气词连用。 河内：黄河西部 凶：荒年，年成不好 察:观察 无如：不如，比不上 加：更,2,课堂教学,梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然,梁惠王说：“我对于国家，总算尽了心啦。河内遇到饥荒，就把那里的老百姓迁移到河东去，把河东的粮食转移到河内；河东遇到饥荒也是这样做,3,课堂教学,察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民

2、不加少，寡人之民不加多，何也,了解一下邻国的政治，没有像我这样用心的。邻国的百姓没有更少，我的百姓不见增多，这是为什么呢,4,课堂教学,翻译第二段,5,课堂教学,孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如,请：请允许我。 喻：打比方。 填然：击鼓声。 鼓：击鼓，名动。 之：音节助词。 曳(y)：拖着。 兵：兵器。 而：修饰连词。 走：逃跑。 或：有的人。 以：凭借,6,课堂教学,孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走,孟子回答说：“大王喜欢打仗，请允许我用战争做比喻吧。 咚咚地敲响战鼓，两军开始交

3、战，战败的扔掉盔甲拖着武器逃跑,7,课堂教学,或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如,有的人逃了一百步然后停下来，有的人逃了五十步然后停下来。 凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢,8,课堂教学,翻译第三、四段,9,课堂教学,曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也,直：只是。 耳：罢了，语气助词 是：这。 无：通“毋”，译为“不要” 望：希望 于：比，介词,10,课堂教学,曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无（通“毋”）望民之多于邻国也。,梁惠王说：“不行。只不过没有跑上一百步罢了，这也是逃跑啊。” 孟子说：“

4、大王如果懂得这个道理，就不要指望自己的百姓比邻国多了,11,课堂教学,翻译第五段,12,课堂教学,不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也,违：违背，耽误。 胜：尽，完。 数（c） ：密。 罟（g） ：网。 洿（w)池：池塘。 生：活着的人。 丧（sng） ：埋葬，办丧事。 养生：供养活着的人 丧死：为死了的人办丧事 王道：为王之道，即以仁义治天下（施行仁政），这是儒家的政治主张,13,课堂教学,不违农时，谷不可胜食也。数（c）罟（g）不入洿（w)池，鱼鳖不可胜食也。斧斤

5、以时入山林，材木不可胜用也,不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。按一定的季节入山伐木，木材就会用不完,14,课堂教学,谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。,粮食和水产吃不完，木材用不完， 这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。百姓对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端,15,课堂教学,翻译第六段,16,课堂教学,五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣,树:名动，栽种； 之:音节助词 树之以桑：状语后置句 以：介词，凭借 衣：y，穿，名动 帛：丝织品; 豚：小猪; 彘：

6、大猪； 之：代词,复指； 畜：动词,喂养 无：通“毋”，不要 失：错过； 食：吃,17,课堂教学,五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚（tn）狗彘(zh)之畜（x），无失其时，七十者可以食肉矣,五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品的衣服了。 鸡、猪、狗的畜养，不要耽误它们的繁殖时机，七十岁的人就可以吃肉食了,18,课堂教学,百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣,夺：耽误 谨：形动，谨慎认真从事 庠、序：古代的学校 申：反复陈述； 孝：尊敬父母 悌：敬爱兄长； 义：道理 申之以孝悌之义：状语后置 颁：通“斑” 负：背着东西

7、； 戴：顶着东西,19,课堂教学,百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣,百亩大的田地，不要耽误它的耕作时节，数口之家就可以不受饥饿了,20,课堂教学,谨庠（xing）序之教，申之以孝悌（t）之义，颁（通“斑”）白者不负戴于道路矣,认真地兴办学校教育， 把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听， 须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了,21,课堂教学,七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也,黎民：老百姓 然：这样 而：表转折，却 王：wng，名动,为王,统一天下 未之有也：宾语前置句,22,课堂教学,七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王(wng)者，未之有也。,七十岁的

8、人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的， 做到了这些而不能使天下百姓归顺的还从未有过,23,课堂教学,翻译第七段,24,课堂教学,狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：非我也，岁也,食：第一个为动词，吃；第二个名词，食物 检：约束； 涂：通“途”，道路； 殍：饿死的人 发：开仓赈济 岁：年成,25,课堂教学,是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也。王无罪岁，斯天下之民至焉。,是：这 异：区别 兵：武器 罪：名动，归罪 斯：那么，就 至：到，归顺 焉：语气词，了,26,课堂教学,狗彘食人食而不知检，涂（“途”）有饿莩（pio）而不知发,猪狗吃人所吃的食物，不知道制止； 道路上有

9、饿死的人，不知道开仓赈济,27,课堂教学,人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也,百姓死了，就说：这不是我的过错，是因为年成不好。 这种说法与拿刀把人杀死后，说杀死人的不是我，是兵器有什么不同,28,课堂教学,王无罪岁，斯天下之民至焉。,大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。,29,课堂教学,文言知识点整理,30,课堂教学,1、颁白者不负戴于道路者 （“颁”通“斑”） 2、涂有饿殍而不知发（“涂”通“途”） 3、直不百步耳（“直”通“只”） 4、则无望民之多于邻国也 （“无”通“毋”,一、通假字,31,课堂教学,1、河内凶 古义：谷物收成不好，荒年 今义：常指

10、人或运动暴躁，心肠狠。） 2、邻国之民不加少 古义：更，再，副词 今义： 常指增加 3、或百步而后止 古义：有人，有时 今义： 选择连词,二、古今异义,32,课堂教学,4、兵刃既接弃甲曳兵而走 古义：兵器 今义：战士，士兵； 古义：逃跑 今义：行走 5、谷不可胜食也 古义：尽 今义：胜利 6、数罟不入洿池 古义：细、密 今义：数字或者数数 7、树之以桑 古义：种植，动词 今义：常指较高大的林木 8、七十者可以食肉矣 古义：可以凭借 今义：表同意认可,33,课堂教学,三、一词多义（补充） （一）王： 1、然而不王者（称王wng；名作动） 2、梁惠王曰（君王wng；名词） （二）食： 1、谷不可胜

11、食也（吃；动词） 2、狗彘食人食（食物；名词） （三）时： 1、不违农时（季节；名词） 2、无失其时（机会、时机；名词,34,课堂教学,四）以： 1、请以战喻 （用；介词） 2、可以无饥矣 （凭借；介词） 3、以时入山林 （按照；介词） 4、申之以孝悌之义（把；介词） 5、老臣以媪为长安君计短也（认为；动词） （五）于： 1、则无望民之多于邻国也 （比；介词） 2、寡人之于国也（对；介词） 3、颁白者不复戴于道路矣（在；介词,35,课堂教学,六）之： 1、填然鼓之（音节助词；无义） 2、王道之始也（结构助词；主谓间取消独立性；无义） 3、五亩之宅（结构助词；的） 4、申之以孝悌之义（代词；百姓

12、） （七）然： 1、河内凶亦然（代词；这样） 2、填然鼓之（地、的样子） 3、然郑亡子亦有不利焉（连词 然而、但是） 4、赵太后曰：“然”（形容词 对的、认为对的,36,课堂教学,八）则： 1、则移其民于河东（顺接连词；就、那么） 2、人死，则曰：“非我也，兵也”（转接连词；却,37,课堂教学,1）名词作动词 1、填然鼓之鼓：打鼓 2、七十者衣帛食肉 衣：穿 3、黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 王：为王、称王、统一天下 4、树之以桑 树：种植 5、王无罪岁 罪：归罪、归咎,四、词类活用,38,课堂教学,2）动作名 1请以战喻（战争） 2是使民养生丧死无憾也（活着的人，死去的人） （3）形容词作动词 1、谨庠序之教（认真从事） （4）使动用法 1、则移其民于河东，移其粟于河内 （使.迁移,39,课堂教学,五、句式,固定句式： 1、直不百步耳，是亦走也 （直耳，是也：只