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文档简介

1、 水洛中学导学案时 间 科生 物年级八年级主备人 生物备课组课 题第五单元 第一章动物的主要类群 第七节 哺乳动物课时2课时教学目标1、明确哺乳动物的主要特征。 2、了解哺乳动物与人类的关系。教学重点1. 哺乳动物的结构和生理特点。2. 哺乳动物在哺育后代的方式上哺乳动物的优越性.教学过程 一、情景引入 二、讲授新课 流程一 展示学习目标（见课件）流程二 （一）自主学习：根据学习目标，认真阅读课本36-39页，完成下面学习任务：1、哺乳动物的主要特征是：体表 ，具有 作用，对维持 的恒定具有重要意义，牙齿 ，食性 ， 的生殖发育特点，大大提升了的后代的 ，用 呼吸，体温 。2、 动物是脊椎动物

2、中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物。 （二）合作探究 通过小组讨论来完成下列问题：1、哺乳动物的体毛具有什么作用?与鸟的羽毛是否有相同作用?2、胎生,哺乳与卵生相比对哺乳动物的繁殖有什么意义?3、食肉动物的牙齿有哪些分化？牛和羊等动物门齿、臼齿各有什么作用?这与它的生活习性有什么关系?4、 海豚，鲸鱼有鱼类的外形，终生生活在水中，为什么它们不属于鱼类？ 5、哺乳动物区别于其他动物的共同特征有哪些？ 流程三 重点知识讲解： 1、哺乳动物广泛分布世界各地，营陆上、地下、水栖和空中飞翔等生活方式；营养方式有草食、肉食和杂食3种类型。种类较多，全世界约有4200余种。2、哺乳动物的主要特征；体

3、表被毛，体温恒定，牙齿分化，胎生哺乳； 流程四 知识小结哺乳动物与人类的关系类群 生活环境 主要特征（外形，生殖发育，呼吸器官，体温是否恒定）鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类 流程五 课堂练习，展示交流 流程六 作业布置当堂检测题设计（具体训练题）1.体温恒定对动物的生存意义重大。以下哪项不是体温恒定的意义A 对环境适合水平更强 B 减少对环境的有赖性 C 扩大动物的分布范围 D 能够少吃食物，多繁殖后代2.胎生哺乳相对其他动物的优势是A 提升后代的成活几率 B 使后代数量大大增加C 增强后代的体质 D 减轻母体的负担3.哺乳动物的体毛主要作用是 A 保护 B 伪装 C 防御 D 保温4.狼和兔相比，牙齿上最大的不同是A.具有门齿，适于切断食物 B.具有犬齿，适于撕裂食物C.具有臼齿，适于磨碎食物 D.具有牙齿适于消化食物5.蝙蝠像鸟一样在空中飞行，但它不是鸟，它区别于鸟的主要特征是.体内有脊柱 .胎生 哺乳C体温恒定 .用肺呼吸6、给下列动物分类： 鲫鱼 鲸 鲨鱼 蛇 泥鳅 鳝鱼 乌龟 猩猩 青蛙 白鳍豚 鹅 马 扬子鳄 大鲵 麻雀 海马 海象鱼 类 ( ）两栖类 （ ）爬行类 （ ）鸟 类 （ ） 哺乳类 （ ）课堂小结及 作业布置课堂小结 : 1、多种多样的哺乳动物. 2、哺乳动物

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