教职工学年度考核实施细则

1、教职工学年度考核实施细则为了客观公正地评价我校全体教职工学年度的德才表现和工作实绩，充分调动广大教职工的工作积极性、创造性，督促全体人员尽职尽责、不断进取，激励先进，鞭策后进，进一步推动学校的各项工作，现根据市县有关文件精神，结合我校的实际，本着注重实效、简便易行、宜于操作的原则，特制定本细则，具体内容如下：（一）、考核内容标准（1）、考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点在考核工作实绩。德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现；能，主要考核业务技术水平，管理能力的运用发挥，业务技术提高，知识更新情况；勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；绩，主要考核履行职责情况，完成工作

2、任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。（2）、考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。（3）、职员考核各等次的基本标准是：优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，能完成任务。不合格：政治业务素质较低，组织纪律校差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。（4）、专业技术人员考核各等次的基本标准是：优秀：拥护党和国家的路

3、线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强，勤奋敬业专业技术能力强或提高快，工作有创新，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。合格：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国有的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务在工作中造成严重失误或责任事故。（5）、工人考核各等次的基本标准是：优秀：政治思想表现好，模范遵守法律、纪律和各项规章制度，精通业务，工作勤奋，责任

4、心强，确保劳动安全，工作成绩突出。合格：政治思想表现好，自学遵守法律、纪律和各项规章制度，熟悉业务，工作积极，无责任事故，注重劳动安全，能够履行岗位职责，完成工作任务。不合格：组织纪律较差，难以适应工作要求，履行岗位职责差，不能完成工作任务；或工作责任心不强，在工作中造成严重失误；或忽视劳动安全，违反工作和操作规程，发生严重故事。（二）、考核的原则、方式和程序（1）、坚持定性考核和定量考核相结合，个人总结和群众民主测评相结合，平时考察和学年度集中考核相结合的原则。（2）、考核优秀比例一般掌握在参加考核人数10%，最多不超过15%。学校中层以上领导的优秀比例不得高于单位优秀人数20%。（3）、学

5、校成立考核领导小组，由学校主要领导担任组长，成员由学校领导、工会代表和教师组成，其中教师代表不少于三分之一。（4）、考核分层次分阶段进行。第一阶段，被考核人进行个人工作总结，填写考核登记表；第二阶段，分组考核，学校分别以行政领导组、教辅和工勤人员组及各个年级组为单位划分8个考核小组，以各小组实际参加考核人数的30%作为该小组向学校推荐的优秀指标数。第三阶段，各小组被考评人述职，群众评议，民主测评。第四阶段，学校教代会代表对各考核小组推荐的优秀人员进行测评。第五阶段，学校考核领导小组进行综合测评并确定考核优秀人员。第六阶段，考核结果与被考核人见面，并向全体教职工公布考核情况和结果，实施奖惩。（三

6、）、有关问题的处理（1）、关于跨年级任课教师的小组划分问题：担任班主任或年级组长的，就在该年级组考核。所跨年级的班数相同的，在高的年级组考核；所跨年级的班数不同的，在所任教班数多的那个年级组考核。（2）、各考核小组按30%比例测评出的优秀人数系推荐指标，优秀指标不按参加考核人数的15%的比例分到各考核小组，而是由学校统一使用。（3）、下列人员不列入本学年度的考核对象：本学年度出国探亲超过半年的，或经单位同意外出学习超过半年的；本学年度病、事假累计超过半年或事假连续超过三个月的；其他上级有关文件规定的人员。（4）、下列人员参加考核，但不定等次或不定优秀等次：新分配和新录用人员参加考核，只写评语，

7、不定等次，作为任职定级的依据；凡计生三项清理工作中超生立案人员和过去超生处分不满三年（以处分决定时间推算）者，均不得确定为优秀等次。其他上级有关文件规定的人员。（5）、本学年度有下列情况之一的，直接定为不合格等次：体罚学生，造成不良后果或在社会上造成不良影响的；乱收费，在社会造成严重不良影响的；本学年度连续擅离工作岗位一周以上，不足15天或本学年度擅离岗位累计不足30天的；其他上级有关文件规定的人员。（6）、下列人员可优先确定优秀等次：工作扎扎实实，业务能力强，对学校有突出贡献者；出满勤，超工作量且教学效果好者；工作实绩突出，所教班级的学生成绩有大幅度的提高或在年级中多次名列前茅者；班主任工作出色，所任班级的学生成绩有大面积或在年级中多次名列前茅者；在实施素质教育过程中，尤其是在中、高考中，取得突出成绩的任课教师或班主任、年级组长等；其他方面工作业绩突出者。（7）、在教代会代表测评时，如果