初三毕业班班主任工作总结2016

1、初三毕业班班主任工作总结2016【第一篇】初三毕业班班主任工作2016这儿年的班主任工作，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作 的询提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我 个人认为对班级的科学管理主要集中体现在”严“、细、”恒和”做好表率儿字。首先，我认为”严就是要严格要求学生。要求学生遵，孑严明的纪律、严格的行为规范, 要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。还要求教师本身有严慈般的父爱。同时也要给 学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明 的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管

2、理班级。了解和研究学生是掌握 教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。了解学生，就有可能 对学生进行因材施教、有的放失地对学生进行必要的教育。本学期，我接任了九年级(1) 班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，曲于很多学生家长外出打工，作为留守生, 他们的学习、生活、纪律各方面都比较落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不 理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素质比较脆弱，自己的真 实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，整天用怀疑的U光看待周圉的人和事。 与课任老师交换意见后了解了学生的情况。使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有 数。

3、另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育悄况，结合家庭 一起对学生进行有效的教育。先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个班主任是比 较严格的，当有学生违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行 奖罚分明的处理。为尽量做到公平，不管是好生还是差生都做处理。处理了第一个学生后, 班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。这 样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行 为也会因此有所收敛。其次，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在”恒 心”。坚持日曰如是，不放松

4、任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石, 持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。最后，教师要做好学生的表率，孔子说：”其身正，不令而行，其身不正，虽令而不 行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早 儿分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班 级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。课间操 没什么事我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见, 及时了解、掌握班上的动态，遏制不ft之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的。总之，我认为做好班主

5、任工作的询提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使 命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：要给人以 阳光，你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太 阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以悄，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物 无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的教是为了不需要教。 我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。【第二篇】初三毕业班班主任工作总结2016中考工作已经结束，我校中考和往年相比仍旧取得了比较好的成绩。这与学校领导的 重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极

6、性等都 是分不开的。与全县其他学校相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。 针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现U标。 九年级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多 的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对 家长负责，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成 绩就是最重要的事情。现将本学期班主任工作总结如下：一、徳育工作本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作， 和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理

7、，使每个同学都明白自己的奋斗 U标，在心中有了一个大略的计划。在随后的儿个月里，我都及时注意学生的思想动向， 和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的 可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学 们对前途有信心，学习有干劲。（一）树立班级奋斗U标。“人活着是要有点精神的!”没有U标，没有追求，哪来动力？ 为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神乂符合本班实际的班级奋斗U标。 自开学第一天起，我就给学生讲了三句话：一是“让别人因我的存在而感到幸福”;二是“做 最好的自己”;三是“步步高”。每周班会做小结的时候，我都

8、要经常提起这三句话。比如说: 本周教室的卫生比以询更好了，做到了步步高;乂如某同学最近上课积极发言了，某科测 试成绩提高了，也是步步高。再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，我在上 课之前说：“这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的存在而感到幸福。”经常这样讲, 反复地说，三句话应该说是深入人心学生们体会到了这句话的涵意。期中素质评价时很多 学生也谈到了这儿句话。同时，学生们把“步步高”作为班级精神的核心。所以，我每周都 要给学生提醒，下周要重点在哪方面做得比以前更好。（二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到初三，许多学生开始在思想上 出现较大的变化。不少学生已经进入“青春

9、反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框 框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期 伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认 识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架 骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省 中受教育，培养自己&好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，悄绪多变的特 点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察， 多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐,防患于未燃。（三）改变形象，让教育形式贴

10、近学生。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让 学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和 学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。 这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近 班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导， 从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳 力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。 后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理

11、，以平等民主谈 心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。（四）培养&好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须要有良好的班风、学 风。本期主要抓了两个方面的工作：一是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好 的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好 胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机 制引入班级，让学生在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行 管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热悄，增强了学生 的竞争意识，也促进了a好的班风形成。

12、二是创设a好的学习环境。要创设一个适合读书 的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付 出自己的努力。其次，我还注意培养学生的&好学习氛ffl的形成，我要求早读课时所有同 学都将注总:力集中在书本上，会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同 学的影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后，给学生树立学习榜样, 乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳 光。”班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以&好的形象率先示范，潜移默

13、化地影 响和激励学生a好习惯的养成。二、班级常规工作九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一 的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天 尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我 能行。学期初的每一次班会，我吿诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现 自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初 一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生 中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次都成为一针强心剂，一个加

14、油站。（一）抓端正态度，促良好习惯养成。态度决定一切。要端正态度就要提高学习的自觉 性，要让学生出自兴趣需要积极主动去学，让他们加强自我管理、提高自我约束能力，要 学会排除外界干扰，抵制各种诱惑，要防止惰性侵扰，提高学习内驱。（二）抓提高效率，促学习成绩进步。学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生。 对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。方法有：不妨给自己定 一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。 要注童劳逸结合，注意选好题，干万不能见题就做，往往会事倍功半。要调整好情绪，树 立自信心，既学习了，就要全神贯注，还需主动，更须注意整

15、理，在快乐中学习，在学习 中收获，在收获中成长，在竞争中进步！（三）深入了解学生，搞活课堂教学。在近达三年的接触中，我了解到：我们班的学生 比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动， 较俏皮，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些应变措施, 尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些具有现实情境的话题，培养学生的学习兴趣, 让他们集中精神听课。（四）学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事, 因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生 老师曾说过，一件事有一百种做法。因此

16、，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管 理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。鉴于九年级的 学生处于青春期阶段，叛逆较强，开始有自己的主见，正在形成自己的人生观与价值观， 所以在本学期我设计了一系列主题班会，如：如何与家长沟通?中学生应不应该追求美?应 该追求怎样的美?什么是青春期，青春期有怎样的特征？自己如何更好地度过青春期?等等, 通过一系列的班会讨论，力求使学生对身边的事有正确的认识，遇事要理智一些。（五）扎扎实实开展班级各项工作，认真完成学校交给的各项任务。板报做到一月一期, 内容新颖，版面整洁，从资料的搜集到抄写，美化基本上都山学生来完成。抓好三操及卫

17、 生工作、每周及时进行班务工作总结交流，针对学校开展的丰a多彩的活动，认真组织学 生积极参加。（六）加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后，急于解决，经常找 学生家长告状，或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后，大多数学生 的心理会很敏感。如果再找家长和学校去刺激他们，很容易产生逆反心理。通过实践，我 觉得，事悄发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要 有耐心，要长期用真悄去感化他们。（七）指导学习，采用全场盯防战略。毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许, 他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才

18、能 保证学生的学习时间和学习质a。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、 休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我 管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。（八）赏罚有度，既不骄纵也不苛刻。我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区, 一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些 小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒， 必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因 为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作

19、一个成年人来看待， 这样容易激起学生的逆反悄绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：进步的、优秀 的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负 责;就事论事，事后清零。无论对错，事悄过后，就重新开始，大家还是一样的，错误 不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会 一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。三、其他工作（一）抓好了学生安全教育工作。一学期来，我始终把安全工作放在首位位置，做到时 时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制 定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教

20、育，每周一次主题 安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必 须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等, 要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识 到安全的重要性。常常利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受 比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、 防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食 物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、 安全防范能力和自我保

21、护能力。每天实行上课点名制度，让班干部报吿人数给上课的老师。 每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时 教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出 小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。（二）培养学生积极健康的心理。九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不 少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很 反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流 体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级

22、的每一个同学都以中 学生行为规范严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对 自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的&好行为习惯， 做一个遵纪守法的好公民。在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心 态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热悄的话语，一个赞许的眼神，一次亲切 的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。 如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通 过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己询进的动力。另 外，班主任帮助学生树

23、立U标，有了 U标学生询进就不会迷失方向，更能够以积极的心态 迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立U标，更要让学生自己学会制定U标。让学生 学会激励自己，随时调整自己。（三）尊重理解，让每一个学生参与班级管理。九年级学生的自我意识已经很强，对事 悄有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，必须充分发 扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参加运动会、班级各种制度的制定， 都采用民主讨论，少数服从多数的方法，得到了全班同学的一致认同。（四）抓好学生家访工作，并于第十三周召开了学生家长会，加强了家校联系，利用亲 子乐平台及时与家长沟通，有效促进学生健康成长及家校联

24、系共同提高学生成绩。学生有 一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习悄况的好坏，在很大程度上决定了学生学 习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此， 有必要密切联系学生家长，和学生家氏多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了 解一下学生在校的表现。同时，学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带着，随时可以 与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到 “安全第一”，让学生意识到安全第一，健康第一。四、存在的问题一是学习方面。现在，学生已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学习状态不是很 浓，学生的学习习惯依然很差，学习态度还

25、是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宇, 学习不踏实，满瓶不动半瓶摇，自我感觉&好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩 看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，另有各别男生却在混日子，不愿勤学深钻, 缺乏学习的兴趣和激悄。二是本学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一些问题，特别是这次期 中考试，前100名、前50名人数与上学期期末考试相比均有了不同程度的退步。班级的 总均分是一个班级的生命线，而学优生则是生力军。在接下来的时间里，我要会同各科任 老师在继续保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点。三在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多

26、 探索，多多努力，并有效转化问题学生，做一个合格的班主任。这是出成绩见效果的一学期，也是师生拼搏的苦战的一学期。在上好新课的基础上， 稳定和鼓励学生，依据计划有U的的进行了艰苦的强化训练，分别进行了一次摸底考和五 次模拟考，复习和巩固了所学知识。在中考中，从所取得的成绩中可以看出扎实基本功， 有U的的进行艰苦的强化训练是取得成功的基础。当然，从成绩中也看出，在普九背景下 的教学总存在这样或那样的问题，成绩总是不那么令人满意。总之，中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面 对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定 能成功。一学期以

27、来的工作，平凡而乂平淡，自认为我的付出是真诚的，是负责的。【第三篇】初三毕业班班主任工作总结2016转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三一班的班主任工作。学期工 作已经结束，为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段 工作如下：一方面，抓好自我学习。今学期积极学习班主任管理理论班主任工作实务名师 培养学生好习惯的有效途径班主任案例等，将案例与实际工作相结合，努力把理论 合理的应用于班级管理。另一方面，抓好班级管理。首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时 解决问题。初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入 “反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上 有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重 新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作 中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业其至出现与教师顶 嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得 真知，约束自己，培养自己&好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、1W绪不稳