七年级语文下册 第2单元 8 木兰诗 新人教版1

1、8 木兰诗,人类诞生于妇女也成长于妇女。若没有女性，人类社会便了无生机；若没有女性形象，文学作品也会黯然失色。很多文学作品，因塑造了令人难忘的女性形象而得以永垂不朽，名存千古，北朝民歌木兰诗就是其中之一,1积累文言知识，包括一些重要的词语和句式。 2初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。 3理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 4学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点,第一课时 一、新课导入,同学们知道吗？我国古代有一位女扮男装替父从军的女英雄花木兰。千百年来，她的巾帼英雄形象家喻户晓，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下

2、面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿,bng,j,zh,ti,k hn,pi,jin,jin,j,ji,shu,tu,zhun,qing,z,hu,zhu,bn,zhun,j,q,zhun,qing,ti,ti,qing,jing,3作者链接 木兰诗是我国南北朝时期北方的一首 ，选自宋代 编的乐府诗集，在中国文学史上与南朝的 被合称为“乐府双璧,乐府民歌,郭茂倩,孔雀东南飞,由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的,音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌,三、自学指导（二）合作与探究 （一）整体感知 1读准节奏 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。 问女/何所/思，问女/何所

3、/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征,东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯，南市/买/辔头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。 万里/赴戎机，关山/度若飞。朔气/传金柝，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。 归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡,爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊/闻妹来

4、，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。 雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌,外城,再，又,战事,记功,有余,哪里，怎么,整理,同伍的士兵。当时规定,若干士兵同一个灶吃饭，所以称 “火伴,动弹,眯着眼,靠近、临近,古义：只,帖”通“贴”，粘贴,古义：父亲；今义：爷爷,古义：跑；今义：行走,今义：表转折关系的连词,古义：表示多数，不是确指,古义：外城；今义：姓氏,古义：有余；今义：力量大,今义：指确数,希望,集市,买,

5、文告,通“贴,愿意,5）成语 扑朔迷离,原指难辨兔的雄雌，比喻辨认不清是男是女。现用于形容事情错综复杂，难于辨别,3.学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。 特别注意以下句子的翻译 （1）不闻机杼声，惟闻女叹息。 (忽然间)织布机的声音听不见了，只听到木兰姑娘在叹息。 （2）愿为市鞍马，从此替爷征。 (木兰)愿意为此去买鞍马，从此便代替父亲去出征,3）朔气传金柝，寒光照铁衣。 北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照射着战士的铠甲。 （4）将军百战死，壮士十年归。 将士和壮士们从军十年，经历了千百次战斗，有的牺牲了，有的胜利归来了,5）当窗理云鬓，对镜帖花黄,6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离

6、。 据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。 （7）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢,4速读课文，将诗歌分成四部分，每部分用四个字简单概括内容： 【交流点拨】第一部分（13段）代父从军。第二部分（第4段）征战沙场。第三部分（第5段）建功受封。第四部分（第67段）辞官还家。 5请你用自己的话概括诗歌的主旨。 【交流点拨】这首诗通过讲述木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往,二）深层探究 赏析第一部分 1.木兰为什么要替父从军？ 【交流点拨】昨夜见

7、军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄,2. 准备出征之前她做了哪些准备工作？东西南北市都写到了，是否啰嗦？ 【交流点拨】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 不啰嗦。，这是乐府诗常用的一种手法。“东、西、南、北”都是虚位而非实指，形象地写出了木兰连赴集市，匆忙而有序地购置战马鞍具的情景，渲染出一种紧锣密鼓的气氛，突出了战事的紧迫,四、板书设计,五、拓展延伸 “巾帼英雄”，现代汉语词典解释为：“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，巾帼英雄即女中豪杰。”那么，除了替父从军的花木兰，还有哪些女性称得上巾帼英雄呢,交流】商王武丁的妻子妇好是中国历史上有据可

8、查的军事统帅，她当是第一位巾帼英雄。李渊之女平阳公主，她统帅“娘子军”，为大唐帝国的建立立下汗马功劳。梁红玉，多次随夫出征。在建炎四年,长江阻击战中亲执桴鼓，和韩世忠共同指挥作战，将入侵的金军阻击在长江南岸达48天之久，从此名震天下。秋瑾，孙中山赞她：“江户矢丹忱，重君首赞同盟会；轩亭洒碧血，愧我今招侠女魂”，宋庆龄对她的评价也很高：“秋瑾攻诗文，有秋风秋雨愁煞人名句，能跨马携枪，曾东渡日本，志在革命，千秋万代传侠名。”还有武则天、佘太君、杨门诸位女将等等,第二课时 一、新课导入 上节课我们一起分析了木兰代父从军，奔驰征途那一部分，下面我们继续分析后文,二、自学指导合作与探究 （一）深层探究

9、赏析第二、三、四部分 1.“朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 【交流点拨】前两句运用了对偶的修辞手法，抓住北方战地生活中具有鲜明特征的事物，渲染了战场的肃杀气氛和军中生活的艰苦，从而烘托出木兰的勇敢坚强。后两句运用了对偶、互文的修辞手法，极言战争时间之长、战况之烈，更突出了木兰的英雄形象,2.面对天子的赏赐，木兰是怎样做的？ 【交流点拨】木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 3.写木兰回到家乡的情景，有何表达效果？ 【交流点拨】这一段描写极具生活气息，写出了木兰归来时全家人的快乐心情。“出门 看火伴，火伴皆惊忙”从侧面衬托了木兰从军的谨慎和机

10、敏，使木兰的形象更饱满,二）分析形象 再读课文，讨论：你觉得花木兰是一个怎样的女子，从课文中的哪些语句可以看出？ 【交流点拨】1.唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。勤劳孝顺 2.愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”勇敢坚毅，忠孝两全 3.“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”勇敢坚强,4.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡不慕荣华富贵 5.出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。机智、谨慎 小结：花木兰是一个深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的奇女子,三）写法探究 1这首诗在叙事中十分注意繁简详略的安排，诗歌中哪些是详

11、写，哪些是略写？这样处理有什么作用？ 【交流点拨】文章繁简相宜，详略得当。繁笔的运用主要集中在以下几个方面：木兰采买鞍马一事，通过东西南北的排比铺写，渲染了战前准备的紧张和忙碌，既写木兰的繁忙，也呈现了一个英姿飒爽的木兰；写木兰奔赴战场时反复提及“不,闻爷娘唤女声”，其实正是木兰此时心态的真实写照，征程漫漫，何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢？一幅“少女思亲图”呼之欲出；末段写木兰将回家乡时爷娘姐弟等人的不同行动，通过同样的句调作三次反复叠唱，生动表现了亲人们十年离别一朝团圆的喜悦心情和欢乐气氛。写木兰重入闺房，再着“女儿妆”一段，淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态。至于简笔，主要是对战斗过程的描写，十年征战，只用六句话就交代完了,2凝练生动的语言。 【交流点拨】木兰诗具有乐府民歌的独特风格，复沓、问答、排比、重叠、对偶、顶真等形式的运用，都与民歌大致相同。而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，有新奇幽默的比喻，有气势酣畅的排比等等,三、板书设计,女儿情怀,英雄气概,四、拓展延伸 女子“半边天”，现代女性的社会地位、角色分工发生