小真的长头发公开课课件1

1、16,小真的长头发,第,2,课时,统编版语文三年级（下,1,了解课文主要内容，说说小真的长头发有哪些作用,体会作者丰富的想象力,重点,2,发挥想象，说一说小真的长头发还能变成什么，用来,做什么,难点,学习目标,这节课我们继续学习，看看小真的长头,发有哪些神奇的作用,小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留,的却是短短的妹妹头,骄傲得意,问题：这段文字交代了什么,新知探究,这段话用简洁的语言交代人物及其心情，引出下,文,小叶对小美说:“咱们的头发还能长长呢,哼，能长多长?”小真问,长得啊，能盖过腰。对吧，小叶,对，能到腰呢。,怎么，你们的头发才能长那么长,我的啊，能长得,更长呢!”小真说,

2、长,zhng,长,chng,问题：“才”“更”这两个字有什么作用,才”“更”写出了小真对小叶、小美她们说的话,不服气,哼”要读得短促有力，读出不屑,的语气。小叶和小美都为自己能有,可以长到腰的长头发感到骄傲、自,豪，读她们的话时要读出骄傲、自,豪、得意的语气,朗读指导,表示声音的延长,嘿,能长多长,老长老长老长老长老长,说起那个长来啊,问题：这句话一连用五个老长，你有什么体会,写出了小真在用想象的话语炫耀自己的头发比小叶和小美,的长很多，尤其最后一个“老长”中间的破折号，表示声,音的延长，进一步写出了小真对自己想象中的长头发的炫,耀,重读“长”字，语速由快到慢，最,后拉长声调读,朗读指导,要是

3、从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点,儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有,呢,要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连,牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲拉啊拉的,一整头牛就是我的了。还有呢,就是在露天里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那,样卷在身上，就成了松松软软的被子了。还有呢,要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家,里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就,能读上十本书。妈妈还会对我说:谢谢小真啦。,小真的想象,小真发挥自己的想象，是怎样向小叶和小美夸耀自己的长辫子的,1,可以垂到河中挂上鱼饵钓鱼,2,可以做绳索，套拉牧场里的牛,3

4、,可以卷在身上当被子，在露天里睡大觉,4,可以做凉绳，把家里洗的所有衣服一次全晾完,这几个自然段都是小真的想象,读时要体现出骄傲、自豪和满,足之情,朗读指导,面对这样的长头发，小叶和小美有哪些疑虑？小真又是如,何化解的,疑虑一：怎么梳洗,化解方法：十个妹妹卖力梳，躺在岸边,让河水冲洗,疑虑二：平时碍事，拖在地上难受，怎么办,化解方法：把头发烫起来变成树林，让,它成为小动物们的乐园,要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼,呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么,样的，都能钓上来。还有呢,问题：读文中的想象奇妙语句，你有什么体会,辫子垂到河里，不就像垂钓者拿着钓竿放线钓,鱼吗？由此可见小真的想象是来源

5、于实际生活,的。从桥上到河面是有一定距离的，小真的头,发能挂上鱼饵钓鱼，说明她头发很长,就是在露天里，也能睡大觉。只要把头,发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软,的被子了。还有呢,问题：读文中的想象奇妙语句，你有什么体会,把长头发比作紫菜卷，用日常的食物来形容长,头发做的被子卷在身上的状态，捕捉到了紫菜,卷和头发在颜色、形状上的相似之处，小真的,想象真是既有趣又生动,比喻,抹上香波一揉,那泡沫啊，高得能够,着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌,唯一遗憾的是不甜。而且啊,夸张,比喻,问题：读文中的想象奇妙语句，你有什么体会,作者运用夸张和比喻的修辞手法，为我们描绘,了一幅洗头时泡沫五彩缤纷、

6、漫天飞舞的美丽,画面。小真的想象奇妙、大胆，让人不由自主,地沉浸在这美妙的场景中,我也会说比喻句,母亲像明亮的太阳，让我心中,温暖；母亲像温和的阳光，让,我满怀期望；母亲像参天的大,树，让我感觉凉爽,想,象,小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同,学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣,示例：要是遇到一条大河，小真就可以把头发编,成一条索桥，让人们从上面安安稳稳地过去,课文写了一个叫小真的女孩想象自己有一头长头发，她,可以用长头发做很多事，而且一,一化解了小叶和小美对,她长头发的疑虑，表现了小真丰富的想象力，激发了我,们对美好生活的向往和追求,小,真,的,长,头,发,小真的长头发用处多,化解对长

7、头发的担忧,大家的期盼小真的头发快点儿长长,小叶、小美留着长发，小真留着短发,板书设计,奇妙想象,丰富多彩,一、照样子写句子,例,那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌,1,那池塘啊，绿得很，好像,2,那湖面啊，很亮很亮，好像,一块无瑕的翡翠,一块巨大的宝石,二、品读句子，说体会,躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地,荡来荡去，好像海带一样,感悟：这是一个比喻句，把在水里荡来荡去的头发比,作海带，生动形象地写出了小真的长头发在水中的样,子。恰当地运用比喻能让读者走进想象的世界，感受,想象的神奇,1,我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而,不愿做一个最

8、伟大的无梦想、无愿望的人。纪伯伦,2,想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。哲学,与当代世界,3,在科学思维中常常拌着诗的因素。真正的科学和真正的音乐要求,同样的想象过程。（美国科学家）爱因斯坦,4,想象是一切希望和灵感的源泉。佚名,关于想象的名言,1,阅读交流平台的内容，说说交流的,内容,1,本组课文中让你印象深刻的人和,事,2,综,合性学,习开展,的活动,活动,中遇到,的困难,问题,和解决,办法,活动的,收获,3,同学,互评活,动中的,表现,学完这组,课文后,许多,同学都,被中华,儿女的,爱国情,深深地,打动,莎士比,亚曾说,“一,千个读,者眼中,有一千,个哈姆,雷特,那么,本组,课文哪,个人或,哪件事,让你铭,记在心,呢？说,的时候,注意说,出印象,深刻的,理由,请同学,们先在,组内交,流,2,小组内交流本组课文中让你印象深,刻的人,和事,选出交,流的好,的同学,参加全,班交流,3,小组代表在全班交流,在综合性,活动中,有不,少同学,在查阅,资料或,调查访,问的过,程中遇,到了不,少麻烦,可他,们发挥,自己的,聪明才,智，克,服了一,个个困,难，你,想了解,他们解,决问题,的锦囊,妙计吗,想知,道他们,辛苦后,的收获,吗？那