计算工具的认识

1、人教版四年级数学上册第一单元第五节计算工具的认识 教案富源县大河镇磨盘小学向富帮课时：第一课时教学内容：计算工具的认识 (教材第 2327 页的内容。 )教学目标：1.让学生在观察和活动中认识常用的计算工具和使用方法。2.学习用计算器进行运算。3.培养学生动手操作能力和创新能力。学情分析在学习储存运算键的使用时， 可能会遇到困难。 关键要照顾好不能准确记忆每个键子功能的学生， 教师及时帮扶， 通过动手能力强的学生带动弱势群体来学习本节课知识。教学重点：介绍数字键和运算键。教学难点：键盘操作与显示的关系。教学准备：绳结、小木棍、算盘、计算器。教学过程：一、直接导入同学们都知道， 数学总是离不开计

2、算。 今天我们就来一起认识计算工具。板 ： 算工具的 。二、自主探究你都知道哪些 算的工具? 愿意 大家介 介 ?学生可能会答： 算器、算 教 根据学生 的情况有重点的 学生介 ，如 、算筹等使用的方法，从而 一步使学生体会 算工具 展的 程。1. 古 数：看来同学 的知 都非常丰富， 但有关 算工具的知 不止 些， 算工具从古到今， 随着人 社会的不断 步， 了漫 的 展 程。 古 代，人 在捕 、狩 和采集果 的 中， 生了 数的需要。人 就用什么来 数 ?(板 ： 古 数 )生回 ：手指、石子、 或在木棒上刻痕来 数。2.算筹：(1) 古的用 物 数、刻道 数、 数的方法只能 数，而不能

3、清楚的表示出 数 是什么事情，人 开始想一些新的 法来 数。 就出 了 一种 数方法算筹。(出示小木棍 )(板 ：算筹 )介 算筹：我国古代人用算筹表示数和 算。算筹是用木棍或竹子制成。在屏幕上展示。算筹是如何用来 数的。与 古 数方法相比它的 点就是有数位， 哪一位表示几就用小棍来表示。一个 棍就是 1，二个就是 2，五个就用一个横棍来表示空格表示零。教 演示：算筹表示多位数。提 ：你知道 些用算筹表示的数分 是多少 ?3.算 ：(1)后来我国 人民 造了算 作 算工具。七八百年前，算 已 在我国广泛使用。出示老式算 物。展示算 ：上面有两 珠子，每 代表5，下面每 珠子表示1。一档共表示多

4、少 ?表示 15。因 我国古代是15 制。 在是 十 一。所以算 后来游船到日本、朝 等国。 行了改 。(2)出示新式算 。上面是 1 珠子。一档表示多少 ?一档表示 10。它的特点是 构 ，使用方便，特 用。他 算数目 大和数目 多的加减法，更 便。4. 算器： 在，算 因 笨重、不方便携 ，逐 被更 便的 算工具所取代。我 在最常用的 算工具是哪一个? （出示 算器）你在哪里 的 算器?同学 可以互相看一看，你 的 算器各部相同?因 根据各种不同的需要，所以有科学 用的 算器， 有最 的 算器但他 的功能都大致相同。5. 子 算机：(1).随着 的 展，科技又向前推 ，人 又 明了什么?出

5、示 件：台式 ，笔 本 ，平板 。师：随着科技的发展，人类计算工具会更加先进。就等着在座的各位，你们这一代人去实现。(2)现在人们人手的手机，也具备了微电脑的功能。三、操作交流，认识计算器的功能1、简单认识计算器比较重要的按键的名称和作用。2、学生相互介绍，认识各种按键的名称和作用。3、在操作中掌握计算器的计算方法教师演算： 138+489，掌握常规计算方法。学生练算： 762.320.89=320108925=436.80.75=13.62.70.75=四、练习矫正1、用计算器计算下面各小题：762.320.89=320108925=436.80.75=13.62.70.75=2、师生共同验证。五、课堂小结本节课我们学习了些什么？有什么感想?六、布置作业1、学生完成课本第26 页的做一做。2、用计数器计算下面各题386+ 179=825138=2639=3128=10035613=25 +7588181000556+78=36579879=25.518.9 99991=99992=99993=99994=99995=99996=99997=99998=99999=.9 9=1089=11079=111069=1111059=111