机械团结与有机团结【稻谷书屋】

1、一、名词解释1,机械团结与有机团结 机械团结：以社会成员共有的宗教取向作为社会整合或群体联系的纽带。 根本特征：社会成员在情感、意愿、信仰上的高度同质性。它存在于分工不够发达的传统社会。社会个体受传统的支配，没有个性。人与人之间的关系是机械关系，社会的整合是建立在思想和道德同质基础上的。实质：农业社会的产物。 有机团结：在现代工业社会中形成的社会团结，以社会高度分化、社会成员充分分工为基础，社会成员在道德和思想方面是异质的。在有机团结中，维系社会成员的纽带是他们不可超越的相互依赖关系，这种关系表现在政治、经济、文化各个方面，尤其以物质利益为根本内容的经济关系是最基本的方面。2, 功能是社会系统

2、或者结构体系为实现系统目标和系统适应环境所发挥的作用。3, 社会学意义上的社会角色就是指，由人的互动行为所表现的特定社会地位、身份所决定的一整套权利、义务的规范和模式行为，既指人们对具有特定地位和身份的人的行为的一种期望，也包括人们的相应行为，是构成社会群体和社会组织的基础，并随着社会实践的发展而不断更新内容。4, 社会结构一般指社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的社会关系。5, 人的现代化涵义有：一是人的理性的增强，二是人的主体性的增强。人的理性的增强表现为人与自然、人与人之间的关系日趋科学、道德和法律化：人的主体性是其理性的基础，而人的理性是其主体的反映。主体性是人的现代化不可或

3、缺的因素，人的主体性确立乃是人的现代化的核心所在，也是人的现代化的本质内涵。人的主体性是人区别于客体、区别于动物的基本属性。它是人类进化的结果，是人的本质的表现，然而，它并不是与生俱来的。人的主体性是在社会实践中得以确立和确证的。的的现代化本质是人的社会化。通过人的现代化，使人的思维方式、实践方式根本转变，从而人能够更好的建设人与人、人与社会、人与自然的和谐关系，实现社会可持续发展，不断发展人的本质，张扬人的个性，实现的的全面发展。6，角色丛是指围绕主要社会地位而存在的诸多社会角色的有机集合，也被称队为角色集，它是社会成员在社会中以错综复杂的方式与他人相互联系的产物。7，人们对社会角色的扮演从

4、来都不是一帆风顺的，在角色扮演过程中，不仅会出现角色差距，而且常常会产生矛盾，遇到障碍，甚至遭到失败，这些就是角色扮演的失调现象，统称角色失调。2、 简答题1、 结构和功能的区别与联系：第一，结构不涉及价值，是描述性概念。功能则涉及价值，是解释性概念。社会结构是恒定的社会关系。社会学在使用社会结构一词时，主要用它说明社会关系的性质、类型、范围、层次等方面。比如我们用社会经济结构表示人与人在社会经济活动中结成的关系。社会经济结构说明社会经济关系是社会生活中最基本的关系之一，是整个社会结构的基础。功能则是直接与人的需求和社会的目标直接相联系的，因而不可避免的涉及到价值问题。第二，结构是功能的载体，

5、功能是结构运行的结果。社会结构通过多种方式把社会要素调动起来，分配于不同的社会生活领域，使社会各部分的资源相协调。这样，社会结构一方面满足了人的需要，一方面使社会保持整合，使社会适应了自然。比如社会经济结构把经济资源按其本身特有的方式分配于不同的社会生产部门，满足人们的物质需求。可见功能实现要依赖相应的结构，结构的运行必然会产生相应的功能。第三，结构必要条件和功能必要条件。列维把功能必要性条件解释为为了维持系统而必须具备什么，把结构必要条件解释为为维持系统所必须的东西为什么是必须的。其实功能必要性条件与结构性必要条件是相通的。简单地说，功能必要性条件是指为了维持社会系统的存续，社会结构必须发挥

6、什么功能，社会结构必要性条件是指为了发挥一定的功能必须要有什么样的结构。但是结构与功能并不是一一对应的。不同的结构可能发挥相同的功能，而即使是相同的结构在不同的条件下也会发挥不同的功能。比如资本主义的政治体制有很大的差别，但是不管是君主立宪制还是议会制都发挥了维护资产阶级统治的功能。第四，结构与功能都是具有普遍意义的方法概念，并不是社会学所独有的。结构和功能这两个概念都广泛用于生物学、物理学等学科领域。虽然在各个学科里面的涵义不尽一样，但是基本意思都是相通的。社会学借用结构和功能这两个概念来说明社会的构造、运行以及运行的结果。2、 什么是社会？社会有哪些特征？社会的功能是什么？社会是以一定物质

7、资料生产为基础的、个人以角色的名义参与他人相互作用而联系起来的人类生活共同体。社会的主要特征：社会以人群为主体、社会以人们的物质生产活动为基础、社会以人与人的交往为纽带、社会来源于自然又超越自然等特征。社会的功能主要有：整合功能，包括文化整合、规模整合、意见整合和功能整合；交流功能，即社会创造了人类交往的工具，提供了人类交往的场所；导向功能，即社会有一套行为规范，规定和指导着人们思想、行为的方向；积累和发展的功能，人类创造的文化通过社会得以积累和发展。3、 社会的主要结构有社会经济结构、社会上层建筑、阶级和阶层结构、人口结构、民族结构、家庭结构。(1)社会经济结构是指一定历史发展阶段上的生产关

8、系的总和，包括生产资料的占有关系，人们在生产过程中的相互关系和产品分配关系三个方面。(2)社会上层建筑是建立在一定的经济结构之上的意识形态和与此相应的各种制度和设施的总和，上层建筑结构包括思想上层建筑和政治上层建筑两个部分。(3)阶级和阶层结构是社会学分析社会结构的重要范畴。虽然阶级和阶层的涵义在不同的社会学家那里有所不同，但是它们的基本涵义都是指社会成员按照一定的标准被分为不同的层面。 (4)人口结构。人口结构是指具有不同性质的人口的构成关系。人口的性质可以分为性别、年龄、职业、文化教育程度等方面。因此人口结构相应的有性别结构、年龄结构、职业结构、文化教育结构等。(5)民族结构是指社会的民族

9、成分、分布状况和发展程度。(6)家庭结构。家庭结构是各种类型的家庭及其内部的恒定关系。家庭结构是人类社会最稳定的社会结构之一，与其他各种社会结构具有密切的关系。4、 人的现代化过程？人的现代化过程是一个多种因素起作用的过程。因此，要实现人的现代化，必须明确各种因素所起作用的性质，然后建立有效的机制促进人的现代化。要实现人的现代化，就目前来说应当从以下三个方面着手：1. 建立和完善市场经济体制是实现人的现代化的有效手段到目前为止，人类社会出现的经济形态主要有三种：自然经济、计划经济和市场经济。在每种经济形态中，人与人之间的联系方式、性质和规模是不相同的。（1） 在自然经济中，人与人间的关系类型主

10、要有地缘、血缘、政治、宗教关系等。人们由于生活在同一地域内，相互具有较深厚情感，易形成地缘群体。但它只对群内成员保护，对群外成员排斥，且在长时间内不发生改变。它对人的社会交往具有极大的限制性。血缘关系由于不可替代性，情感依赖性也限制了社会个体的交往规模。在自然经济中，政治关系是人们扩大社会交往的主要途径。但因为其中也掺杂了地缘和血缘关系，所以形成了条块分割的众多政治帮派。宗教关系因不是建立在现实基础上的，它不但不能发展人的本质，相反却扼杀人性。总之，在自然经济中，各种社会关系的规模都是有限的，它们都限制人的社会交往向更广、更深层发展，限制人的眼界。（2） 在计划经济体制下，人与人之间的关系主要

11、有政治、单位关系等。在计划经济中由于社会经济的发展主要靠行政指令，所以政治系统掌握经济资源的分配，政治权力成了支配一切的力量。在这种情况下，权力、单位变得比人重要，人的主体性被扼杀，人的社会交往也被限制在单位或系统以内。（3） 市场经济是商品经济发展的高级阶段。在市场经济中，商品交换能够使人们的社会关系突破地域、血缘、政治等因素的限制，人们交往的范围不断扩大。商品交换关系给人们社会关系带来的变革主要是由于它改变了人们交往的媒介。在货币作为交换媒介的条件下，人的自身价值往往是由占有货币量的多少来确定的。这样，人为了增加自身价值，往往与别人展开竞争以获得稀缺资源。每个人都充分发挥自身的潜力，不断地

12、学习，努力工作。在货币这种社会交往媒介的刺激下，人的活动空间范围不断扩大，人类的社会实践活动也向更深处发展，在市场经济体制下，人的社会交往不断扩展，人的本质力量能得到不断的确证。但是，市场经济是一把双刃剑。它使人摆脱了人身依赖关系，是一个世大的历史进步。但对货币的追求又使人与人、人与社会分裂，导致人的经济化、片面化。其深刻的根源在于商品经济所特有的个人劳动和社会劳动的分离。2. 加强精神文明建设是实现人的现代化的重要保证在中国现阶段，为了实现人的现代化，在建设物质文明的同时必须建设精神文明，坚持“两手抓，两手都要硬”。精神文明建设有三个层面：科学文化素质、思想道德修养、民主法制观念。科学技术是

13、第一生产力，只有掌握了先进的科学文化，才能使人不断地加深对自然界和社会的认识，才能不断地改造自然和社会为人服务。思想道德建设关系到人们能否树立正确的世界观、人生观、价值观，而正确的世界观、人生观、价值观是人不断地得到全面发展的重要前提。树立民主法制观念是实现人与人之间和谐共处，社会有序运行的重要保障。在实际工作中，精神文明建设要做到：提高对精神文明建设的重视程度，深刻认识精神文明建设对社会现代化和人的现代化的重要意义；领导与群众相结合，投入与产出相匹配，既要加大精神文明的投入，又要检验建设的效果。3. 实施全方位、多渠道、多形式的“大教育”，是培养“四有”新人，造就人的现代化的基础工程“大教育

14、”是以现时代中国的整个历史主体为对象，并涉及社会生活的一切领域，它要求动员社会力量，展开全民教育、终身教育。就当前而论，应从以下四个层面同时开展“大教育”工作。（1） 学校教育层面。提高劳动者的素质，学校教育是最有规模、最有效的渠道和手段。（2） 社会教育和社会文化层面。创造良好的社会人文环境、文化氛围，是提高民族文化素质不可缺少的条件。（3） 家庭教育和家庭文化层面。家庭是社会的细胞，是人成长的第一摇篮，是优秀民族文化传统得以流传的场所，因而是提高民族文化素质不可缺少的重要阵地。（4） 个体成员自我教育层面。上述三个层面的教育工作，只是提高个体素质不可缺的外部条件，最终还是要通过个体成员的内

15、因起作用。5、 社会角色有哪些基本要素？角色义务、角色权利和角色规范就构成了社会角色系统结构中的基本因素，即社会角色要素。1. 角色义务角色义务就是指社会对社会角色所规定的应尽的社会责任。在日常生活中，每一种社会角色都要承担相应的社会责任，这种责任也就是角色义务。角色义务有一个显著特点，即义务的确定性，表现为同一种社会角色具有相同的角色义务。一般来说，角色义务的确立取决于两个方面：一是社会的需要为角色义务确定了范围；二是个体的行为必须能够满足社会的需要。角色义务一般经由两种形式得以确立：一种是自然确立，即有些角色义务是人们的行为习惯的结果，具有约定俗成的性质；一种是通过行政方式，即通过制定法律

16、、法规、制度和纪律等来确立。许多职业角色的义务都是采用这种方法来加以确定的。2. 角色权利有义务就必然有权利，权利是同义务相对应的。角色权利是保证社会角色履行角色义务的基本条件和动力。角色权利不明确或者不为社会清楚地了解，角色义务也就元法履行。具体来讲，角色权利包括角色权力和角色权益两方面，前者指角色扮演者履行角色义务时必须具有的支配他人或使用所需的物质条件的权力，后者指角色扮演者在履行角色义务后应当取得的物质和精神报酬。角色权力包括运用一定的物质手段的权力，如工具、设备、土地、矿藏等，没有这种权力就难以履行角色义务；以及同交往对象进行交往的权力，即社会角色还必须同其他社会角色进行交往和合作，

17、没有这种权力，也不能履行角色义务。角色权力具有目标性、限定性和确定性这三种特性。也就是说，角色权力的目标就是履行角色义务，并且权力使用的范围也只能限定于角色义务。同角色义务的确定性一样，社会赋予社会角色的权力也是确定的，不能随意改变的。角色权利则具有直接性和明确性两种特性。直接性是指角色权益可以直接由角色扮演者获得，因而可以用来直接满足他的某种物质或精神需要。明确性是指角色扮演者所拥有的权利不是隐含的、模糊的，而是具体、明确的，这种明确性通常用文件标明，如工人与企业所签订的合同，既规定了合同工的角色义务，也明确规定了合同工应享的权利，包括工资待通、劳保福利等。3. 角色规范角色规范是社会所规定

18、的角色的行为要求或行为模式，同角色义务和角色权力相比，它具有外显性。一般来说，人们往往通过角色规范来认识和理解角色义务和角色权利。纵观人类历史，可以看出，角色规范是在长期的社会生活中形成的，并在个体的社会活动中表现出来，是调节人类个体行为使之符合社会需要的指示器。角色规范在社会生活中具有以下主要功能：其一，保证角色权利的运用和角色义务的履行，防止角色扮演者行为越轨；其二，在社会影响个人时起中介作用；其三，是维护社会稳定的重要手段。3、 论述题1、 帕森斯的结构功能理论帕森斯从分析单位行动出发，提出了自己宏大的社会结构理论。单位行动是行动者达到某种目标的行动，它包含行动者、手段、情景、规范、价值

19、观和目标等要素。帕森斯单位行动的分析已经表达了他将要提出的社会结构理论。单位行动通过互动产生了固定模式，这种模式就称为社会系统。根据行动者的动机和价值，帕森斯提出了人格系统和文化系统。人格系统主要指动机和角色扮演技能的结构，文化系统指价值观、信仰、规范等观念的有机体。这样，对于行动的分析就过渡到了社会系统是如何被文化系统和人格系统所制约的。后来帕森斯又加上了行为有机系统。这样整个社会就被划分为四大系统，即行为有机系统、人格系统、社会系统和文化系统。这些子系统分别承担一定的功能，即适应、目标实现、整合和模式维持功能。适应是指系统必须有能力从外部环境获取生存资料并分配给整个行为系统。目标实现是指系

20、统调动资源实现自己的目标。整合功能是指系统协调各组成部分之间的关系。模式维持是指系统根据自己的价值观，保证行动系统的连续性。这四个功能项就是著名的AGIL模式(每个功能项首个字母的组合)。所以帕森斯的社会结构理论又被称为社会结构功能理论。2、角色扮演的基本过程是什么？角色扮演是一个动态过程，通常要经历以下几个阶段：(1)角色期望。它是指社会对某一角色的期望和要求，亦即社会对处于特定社会地位上的成员所规定的一套角色义务、权利和规范。角色期望分为两个不同的层次：一是对角色的一般期望，二是对角色的特殊期望。角色期望作为一种社会观念，它能影响一个人的角色行为。一般来说，为了能更好地扮演角色，个人应尽力了解社会或他人对某一角色的要求或期望。(2)角色领悟。角色领悟也叫角色认知，是指角色扮演者对自己扮演的角色的理解，是自我对角色的认知形态。由于人们的思想觉悟、认识水平、价值观念以及所处环境的不同，对同一社会角色的理解常常存在差异，甚至截然相反。怎样处理这种领悟上的差别呢？一般而言，个人应该尊重社会上多数人的看法，努力缩小自己的领悟和社会期望之间的差距，因为，一种角色扮演成功与否，最终是以社会的评价而非个人的评价作为标准。 (3)角色实践。角色实践也叫角色行为，是角色扮演的实际过程或活动，是角色领悟的发展。如果说角色领悟是一种个人观念，那么角色实践则是一种个人的