小学英语五年级下册《Unit2Myfavouriteseason》

1、（主题拓展阅读教学案例）PEP 小学英语五年级下册 Unit 2 My favourite season精品教案教学目标：1.能力目标：（1）能就所喜欢的季节及原因进行问答。（2）能够就天气情况进行问答。（3）听懂会唱本单元歌曲“Whats your favouriteseason? ”2.知识目标：掌握本单元的四会单词、词组及四会句子。能读懂对话，读懂拓展阅读内容。3.情感、策略、文化等有关目标：（ 1）让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。（ 2）引导学生关注小组合作学习，培养沟通和交流的能力。（ 3）让学生了解有关全球天气差异的常识。教学重点：问答最喜欢哪个季节并陈述原因。教学难点

2、：本单元的四会词组。 （学习新课时已经解决，复习课中不作为难点处理。）教具准备：录音机，课件。教学评价：按季节分组，每组一棵树，分别奖励花、树叶、苹果和雪花，为拓展阅读打基础。教学过程：Step 1. Warm-up.1. Sing :“Whats your favourite season? ”2. Free-talk. 设计意图：通过歌曲活跃课堂，利用 Free-talk 让学生快速进入课堂，并了解本节课所要学习的内容。 Step 2. 知识梳理1.借助 Free-talk 由师生对话转化为生生对话， 同时板书主要句型及单词、词组。A: Whats your favourite seaso

3、n?/ Which season do you like?B: I like .springplant treesfly kitessummerswimfallfly kitesclimb mountainswintermake a snowmanskateA: Why do you like .?B: Because I can ./its . 意 ：通 梳理知 点， 学生回 本 元内容。同 下一步要 行的学 做好 。 2. 引入文本。 件出示“刘 ”的照片。A. T: Do you know him?Yes ,he is. He is a magician. Now , Im a magi

4、cian. Look carefully. 一个小魔 。 This is a magic. 学 magic 意 ：通 一个小魔 吸引学生的注意力， 并学 magic 个 ，在学生有学 欲望的 候学 ，效果会事半功倍。同 引出第一片文本。 B. T: I have some magic glasses. Look ,a pair of green magic glasses. （教学 a pair of， 一名学生戴上， 教学 put on.）What season can you see?( 件 )T: Mike puts on a pair of green magic glasses, t

5、oo. What season can he see? Which season does he like best? Please read the first passage and answer.3. 第一小段。4. 出 ， 学生自己 后面的三段，找出答案。5. 自己 此文本。 意 ：教 做好示范， 着学生学 第一段，后面的三段 学生自己学 。示范到位，学生完全可以自己 得。 Step 3. 交 用1. T: Which season do you like best? 学生一个例子， I like spring best Please discuss in groups and fil

6、l in blanks.重复一遍 ， 学生 内 ，并完成填空， 然后先在 内展示，最后每 一名代表展示。 意 ：通 学生 短文， 入 言， 而 行相 的 言 出，培养学生的 言交 能力。 Step 4.拓展 应用课堂的评价，讲苹果树的故事，引出“ An apple tree”这篇短文。本节课将学生按春夏秋冬四个季节分组，每组一棵苹果树，分别奖励花、树叶、苹果、雪花等小标志，根据评价中苹果树的四季变化，教师讲述苹果树的故事， 让学生自由读短文， 回答：Which season does Mike like best?写出关键词和生词，引导学生看评价在组内复述故事，最后展示一下。 设计意图：课堂评价要与课堂紧密相连，我将课堂上学生的表现编成故事，并出示相应的短文，让学生有一种成功感，既集中了学生的注意力，帮助学生树立了自信心，又让学生乐于去读这篇短文，预防了学生的课堂疲劳，使课堂更高效。 Step 5. 总结、作业1. 欣赏一首小诗： Colourful season（配乐诗）2. 看板书总结本课内容。3. 仿照“ An