人教版语文七年级下册台阶教学讲解PPT课件

1、台阶,作者：李森祥,人教版语文七年级下册,李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家其小说主要以农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象,宣讲人：XXX 时间：20XX.XX,教学目标,1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台阶”的含义。（重点） 2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形象特点。（难点） 3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。（素养,作者介绍,李森祥，1956年出生，浙江衢州人，当代作家。其小说主要以农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有小学老师抒情年代

2、等,小说常识,1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）。 3.小说三要素：人物、情节、环境。 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。 5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声,本文选自小说集台阶（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切,真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力,立志改变现状这一现实写了这篇小说。李森祥以台阶为代表的前期小说，基本上侧

3、重于“家族圈”的表现,字词学习,字词学习,字词学习,尴尬】：(神色、态度)不自然。 【叮嘱】：再三嘱咐。 【气派】：神气;有精神。 【筹划】：筹措。 【低眉顺眼】：低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。 【大庭广众】：人很多的公开场所。 【若有所失】：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 【微不足道】：非常藐小,不值得一提。 【自言自语】：自己跟自己说话;独自低声说话,1.速读课文，说说文中讲了什么，用简洁的语言概述课文内容。本文主要讲了父亲为了提高自家的地位，不辞辛苦造高台阶，最终走向衰老的故事,2.按照“开端、发展、高潮、结局”给小说划分层次，并用几个字概括层意,示例：开端（19）：梦想造台

4、阶。发展（1016）：准备造台阶。高潮（1725）：建造新台阶。结局（2632）：台阶成人老,精读细研,梦想造台阶再读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求,精读细研,准备造台阶,为了达到自己的目标（造台阶、赢得尊重），父亲做了哪些事,捡砖,捡瓦,捡石头,存角票,种田,砍柴,编草鞋,踏黄泥,精读细研,建造新台阶，建造新台阶时，父亲有什么表现？作者是怎样描写的？那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进了院子里去。内心激动，行动积极,台阶成人老，新屋造好了，父亲感

5、觉怎么样？为什么？ 修好后，父亲反而觉得不自在了。台阶低，意味着经济地位的低下，父亲由此形成的自卑心理是长期存在的，一下子难以消除。所以，当“我”家的台阶真的高了的时候，父亲反而无法改变原先的自卑心理，感到处处不习惯，不对劲。实现了全部追求和理想后的父亲不免还有些失落,精读细研,说一说：文中写到了几种台阶？分别有什么含义,精读细研,自读课文，从文中找出描写父亲的语句，说说表现了父亲的哪些品质作者用了哪些描写手法？他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着许多沙子和泥土,外貌描写,表现出父亲终年辛勤劳作,盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多,父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。却也是黄几

6、几的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。细节描写,表现出父亲生活和劳动的艰辛,精读细研,父亲说洗了一次干净的脚,觉得这脚轻飘飘的没着落,踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 运用比喻的修辞手法,把青石板比作棉花,形象逼真地刻画了一个典型的常年辛苦劳作的农民形象。父亲坐在绿荫里却摇不散父亲那专注的目光,这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 动作、神态描写，父亲专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头

7、上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 细节描写，细致描写父亲头上的露珠，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象；既渲染了一种神奇的意境，又表达了对父亲无比热爱的感情,精读细研,父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。 动作描写，父亲的动作表现了他的愿望终于实现,内心无比喜悦的同时又有些手足无措。 我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬,他坚持要抬。抬的时候,他的一只手按着腰,细节描写，表现了父亲争强好胜、不服老的性格,与前文父亲的力气大形成对比，说明父亲的确老了。 三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说:“想不到这么深了,

8、怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢,精读细研,语言描写，以三块青石板用的时间之久,表现父亲为造新屋准备的时间之长,同时照应了上文的“小凹凼”和父亲吸烟的情节。 父亲按照要求,每天在上面浇一遍水。隔天,父亲就用手去按一按台阶,说硬了硬了。再隔几天,他又用细木棍去敲了敲,说实了实了。又隔了几天,他整个人走到台阶上去,把他的大脚板在每个部位都踩了踩,说全冻牢了,动作描写,表现了父亲对新台阶的珍爱之情。那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。 运用拟人的修辞方法， “嘎叽 地惨叫了一声”，写出了扁担已不堪重负，同时也暗指年老的父亲已不能再承担家庭的重担。我

9、连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不动吗,精读细研,动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说明父亲十分倔强、要强。父亲的形象特点：非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力；老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦,作者为什么在描写老屋的三级青石板上用了那么多笔墨?这篇小说的题目为台阶,在老屋的三级青石板上做文章有多方面作用。第一,写三级青石板的来历,写出当年父亲的力气大,后文写造新屋的时候父亲托石板闪了腰,前后形成对比。第二,写石板粗糙

10、,暗示当年的经济条件更差。第三,写“我”在台阶上跳上跳下,表明那时年幼,而新屋造好,“我已长大成人了”,说明盖房前后用了一二十年。写小孩子能连跳三级,可见台阶之低；写父亲在台阶上的坐姿,再次写台阶之低。第四,详写父亲的脚板,写出了父亲终年辛劳的形象,也表明了家庭的穷困,合作探究,想一想新屋造成后，父亲放鞭炮时为什么不自在？他奋斗了大半辈子,高高的台阶就要砌起来,新屋就要完工,他的高兴是无法形容的。他一辈子老实厚道,低眉顺眼,高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子,他手足无措,想挺胸挺不直,笑也是尴尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的,小说结尾写道

11、“怎么了呢,父亲老了。”如何理解这一结局?小说最后感叹:“怎么了呢,父亲老了。”但这并不是父亲颓唐的全部答案。小说出人意料又令人感伤的结局,引发读者对物质理想与精神追求的错位现象及人生使命的各种思考,概括主题,本文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现了那个时代农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情,学后感悟,感悟：为了那梦想中的高台阶，为了尊严，父亲起早贪黑，忙里忙外。一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。感悟 ：父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父亲