诚实与信任(教学设计)

1、诚实与信任教学设计教学目 1、 正确、流利、有感情地朗 文，分角色朗 “打 ” 部分 文。2、 学会本 生字，理解由生字 成的 。3、 懂得 篇 文 什么要用“ 与信任”作 目，想想 可以用什么来作 目。4、 通 具体的 言材料，帮助学生 和信任比金 更重要的道理。重 点、关 引 学生从“打 ” 部分内容的朗 中， 体会 和信任比金 更重要的道理 前准 教学挂 ，多媒体出示部分句子 划分两 教学 程第一 （略）第二课时教学目 ：运用多种形式 学生反复朗 文，引 学生 体会 和信任比金 更重要的道理。教学重点： 中感悟“打 ” 部分内容，体味其中的 含。教学 点：以 本，以情促 ， 中感悟文章“

2、小中 大”、“平中 奇”的写作特色。教具准 出示 文中的重点句子教学 程一、复 入新 同学 ，我 上一 已 学 了第 19 的生字 ，并且以 序把 文分成了两大部分， 一 我 就来共同学 两部分的 文。二、 文我 先来学 文的第一部分1、 指名分自然段朗 文要求： 同学 一 听一 思考： 一天深夜， 生了一件什么事情？作者是在什么情况下碰碎 人 上的反光 的？事情 生后，他是怎么做的？2、 学生交流，教 点 “能 度”是什么意思？ 天 什么能 度很差？（深夜天很黑又有点 ）3、 指名 句子， “深夜，天很黑，”（ 1）在 种情况下， 作者出了点差 ， 当属正常。 我 看看他是如何 理所 生的事

3、情的？学生 、交流（我 四周希望 主与我 系）理解“ ”（想四周看）（ 2）字条是写了些什么内容？字条放在什么地方？ 什么要把字条 在雨刷下？我是在什么情况下 么做的？反映出了什么？（ ）同桌讨论，集体交流（ 3）如果我不想做一个诚实的人，当时可能会怎么想？怎么做？学生回答，教师小结（听明白了，当一个诚实的人，留下了字条就意味着要赔钱，不想当诚实的人就一走了之， 一个小钱也不用花， 钱是来之不易的。 可是我却把什么看得比金钱更重要？我把诚实看得比金钱更要）4、 齐读第三自然段（ 1）在第一、第二自然段中有哪一句话与我字条的行动有着直接的紧密的联系？找找看是哪一句话？学生回答，出示（这辆车的车头

4、超出停车线二三十厘米，但它毕竟停着的，责任在我。）（2）齐读这句话并理解教师讲解： 这句话前半句 “这辆车的车头超出停车线二三十厘米”反映了我当时的一种什么样的思想活动？ （我一开始可能是这么想的：碰碎小红车左侧的反光镜责任不应该在我，他违反了规定）既然如此，为什么后半句又说“但它毕竟停着的，责任在我。”呢？我这时想到了什么？（但它毕竟停着的）理解：毕竟这句话前后意思截然相反，所以当中用了一个表示转折意思的词加以连接，的一个什么词呀？（但）（ 3）我们把这句话连起来读一读。出了事故，不逃避责任，勇于承担过错，这表现了但是的一种什么的品质呀？（诚实）（ 4）正由于思想上先认识到“责任在我”所以接

5、着才会有“写字条”的行动，上下文就是这样紧紧联系着了。谁想来读一读部分课文的？（指名读）过度“在我留下字条之后， 这件事又是这样发展的呢？结果又是这样的呢？要知道答案我们再来一起学习课文的第二部分。学生先分三人一组练习分角色朗读第二部分（打电话）思考：从作者与车主的通话中，你们知道了什么？5、分组朗读学生讨论，集体交流（ 1）“我”不但是一个诚实的人，而且是一个很有礼貌的人“诚实表现在哪里？“有礼貌”又表现在哪里？找出有关句子读一读（ 2）小红车的主人和我通话时，一再表示很感谢的，他这样连连想我表示感谢，究竟谢谢我什么呀？ （谢我的诚实）车上的反光镜被我碰碎，自己掏钱换是了， 还打电话对我连连

6、表示感谢，这说明小红车主人也把什么看得比什么更重要？ （他也把成熟看得比金钱更重要的）3、在通话中，小红车主人的原话是怎么说的？出示： 不，人与人之间还有比金钱更重要的东西， 你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。指导感情朗读，齐读。理解“这”（ 1）在小红车主人搁下电话后，我忽然感到后悔起来了，我为什么事而后悔呢？我和他原来素不相识， 从未见过面， 为什么这么想知道他这个人的详细情况呢？那么你们认为小红车的主人是个这样的人？ （一个把诚实看得比金钱更重要的人， 一个把相互信任看得比金钱更重要的人）（ 2）但他的话却深深地印在了我的脑海里，是哪句话？（不， 人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。 ）车主的这番话深深地印在了作者的脑海里，我希望这句话也同样深深地印在同学们的脑海里。学生反复朗 ， 住 句 ，指名背 。三、 文1、 作者以自己 的行 得到 主的信任和尊重， 主从作者 的行 中深受感 ，并 到： 和信任比金 更重要。2、 通 才的学 ，你 知道 篇 文 什么要用“ 与信任”作 目。（本文以“ 与信任” ，既 合我的 行 ，又关 主的相 信任，使 与信任是人与人之 比金 更重要的核心。）想想看， 可以用什么来作 目？（ 比金 更重要 的心灵）3、 是呀！“ 与信任” 事例有很多， 同学 后收集 方面的故事和有关“ “的