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文档简介

1、7*彩色的翅膀教学设计阳平关镇中心小学胡凤玉【教学目标】1、有感情地朗读课文。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。3、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。【教学重点】1. 了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。【难点】理解小高最后说的那段话的含义， 感受战士们对海岛的热爱， 对祖国的热爱。【课时安排】1 课时【教学过程】一、板书课题1、导入：今天我们来学习一篇新的课文彩色的翅膀师板书课题2、齐读课题。质疑：谁的翅膀？（会飞的小昆虫的翅膀，如蝴蝶。）“彩色”二字仅仅是说小昆虫的翅膀是彩

2、色的吗？还有什么别的含义？二、出示学习目标，明确学习任务。1、理解课文内容，明白题目的双重含义。2、感知课文主要内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。三、先学后教（一）初读课文1、自学指导（ 1）快速读文，读准字音，并思考问题：（ 1）、想想这篇课文主要写了一件什么事？（ 2）、读了课文，你们有什么样的感受呢？（ 4 分钟）2、检测（ 1）让后进生读词语，优生教读。 重点引 理解：碧空如洗、矮墩墩、水落石出、精灵（ 2）交流如下 ：a、想想 篇 文主要写了一件什么事？b、 了 文，你 有什么 的感受呢？（二） 海 1、自学指 （ 2）快速 （11-12

3、 ）自然段，思考：小高 什么把昆虫 到宝石 ？ 你从 文的字里行 找出 个 的特点。（5 分 ）2、 后交流a、不毛之地教 解 “海 田”：宝石 属于珊瑚 礁（由珊瑚礁沉 形成的 ），不适宜种植蔬菜， 士 土上 和 艇运土上 ， 出一 可以种植庄稼的田地。b、条件 苦：“西瓜嫌我 的 苦，不愿在 里安家。” 水主要靠雨水，生活物 需要从大 运达。c、 离大 ：“小 离大 ，没有蜜蜂，也没有 的昆虫。”（三）、感悟： 深情1、出示自学指 （ 3）（ 1）宝石 离大 ，条件 苦，又是一个不毛之地， 什么要在 里建起了 察通 站？（ 2）那么， 士 能在 里安心守 ？2、学生交流 ，理解并朗 好以下

4、句子：他把他的大提包扔在一 ， 里 地抱着一只 箱子。他 在岩石下、小路旁， 出一 “海 田”，把从家 来的蔬菜种子， 同自己建 的深情一起播种下去。他 像 养 儿似的照看着 个小瓜， 水，施肥，一点也不敢 虎。 士 都笑着， 捏起端 咬 。 好像有一股甘泉，流 了每个 士的心田。 一段 是人物的（）描写，从描写中你体会到什么？“我就不相信， 些小精灵会不 我 祖国的海 ，会不愿在 里安居 。”四、小 文 何以“彩色的翅膀” ？（点明了小昆虫的美丽可爱， 也反映了战士们的美好心愿， 那就是建设海岛，扎根海岛，守卫海岛。）五、当堂训练：小练笔我是一只小小的蝴蝶此时此刻，亲爱的同学们，假如你就是一只小小的蝴蝶，就让我们也扇动着彩色的翅膀，放飞想象。想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又

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