四年级语文练习册下册

1、四年级语文下册练习册第 1 课 古诗三首一、我把这三首古诗读熟了，能正确、把它默写出来。二、回忆一下，我读过这三位诗人的作品，印象最深的是写的。三、我能根据所给的字音填空，将诗句补充完整。xingynjngtng()看两不（）,只有（）（）山。yociqnglu()望洞庭山水（）,白银盘里一（）（）。cngn江南好，风景旧（）（）。四、我会区别形近字，组词。暗（）庭（）亭（）累（）谙（）蜓（）停（）蜾（）五、我能判断，正确的打“”，错误的打“” 。1. “春来江水绿如蓝”中“蓝”的意思是指蓝颜色。（ .）2. “相看两不厌，只有敬亭山”和“湖光秋月两相和”中的“相”意思相同。 （ ）六、我会理

2、解诗句并填空。1. 独坐敬亭山中让我感到诗人心情寂寞的诗句是。2. 望洞庭中能让我想象到水天一色、洞庭秀美的诗句是。3. 忆江南中能让我仿佛看到江南风景明丽的诗句是。七、下列句子用了什么方法来描写？我会选择、填空。比喻拟人反问对比1.相看两不厌，只有敬亭山。（）2.能不忆江南？（）3.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（）八、在课外，我还读过许多描写祖国山河的诗。我能写下一首，与大家分享。作者2 桂林山水一、我了解到课文主要写桂林（）和（）的特点。二、我会读拼音，写词语。w xi ku snpng zhngpn dngti shn()()()()()三、我能选择正确的读音，并标出来。1.我盘登过

3、峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似（s,sh）火的香山。2.这样的山围绕（ro,ro）着这样的水，这样的水倒（do,do）映着这样的山。3.在漓江上撑起竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷（ ju n,jun） .四、我要积累词语。1.我能将词语填充完整。波（）壮（） （）（）雄伟水平（）（）拔地（）（） （）（）罗列色彩（）（）危峰（）（） （）（）万千连绵（）（）2.我还会分类。 上面这些词语里， 哪些是描写 “山” 的词语？哪些是描写“水”的词语？“山”：3. “小船在碧 的水面上行走，人好像在画卷中游 。文中表达 个意思的句子是：。六、我喜 品 ，能按要求完成作 。我看 波 壮 的大海

4、，玩 水平如 的西湖，却从没看 漓江 的水。漓江的水真静啊，静得 你感 不到它在流 ；漓江的水真清啊，清得可以看 江底的少石；漓江的水真 啊， 得仿佛那是一 无瑕的翡翠。“水”：五、我能理解 。1. “桂林山水甲天下”中“甲”的意思是：A. 第一名B. 居第一位2. “一 无瑕的翡翠”中“瑕”的意思是：A. 远B. 空 （）C. 手指和脚趾（）C. 玉上的斑点” 1. 段 写出了漓江的水的特点是：（）、（）、（）。2. 段 运用了比 、排比两种修辞方法。其中一 比 句是作者把比作。七、我喜 仔 察身 的生活景象，像 花的美 ，大 的粗壮、茂盛，草原的 碧 我要 一个，仿写几句 ，把它写精彩。例

5、：漓江的水真静啊，静得 你感 不到它在流 。1. 真啊，得2. 真啊，得3 记金华的双龙洞我能写出“双龙洞”名字的由来一、我能读拼音，写词语。zh ji ngyu tngtn bkng x sho wi()()()() ()w n yn ji oy jt w sn y()()()()二、我能选择正确的读音，标上“”系（ j, x）绳子稍（ sho, so）微蜿（ wn, w n） 延漆（ q, x）黑上源（ yun, yn）盘曲（ q, q）而上浙（ zh, z）江仿佛（ f, f ） 呈（ chng, cng）粉红色三、我能理解下列句子中加点的字，并选择正确的解释。端： 端正，不歪斜 东西的

6、一头 项目，方面 事情的开头仔细地看 用手平正地拿着1.石钟乳和石笋形状变化多端。（）2.他端详着这幅画，陷入了沉思。（）3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（）异 ： 不 同 的 分 开 另 外 的 ， 别 的 特别的 奇怪1.石钟乳和石笋颜色各异。（）2.奇花异草不容易养活。（）3.这是一道奇异的亮光。（）四、我能在括号里填上合适的词语。（）的沙土（）的映山红（）的公路（）地移动（）地流着（）地举起五、读完课文，我能完成下面的填空。1.本文的作者是。作者浏览的地点是，时间是。浏览的顺序依次是、，最后。2. “孔隙”的特点是。表现在： 小得只能容得下一只小船进出。怎样小的船呢？船的进出方式是

7、：提升拓展一、了解作者叶圣陶，我能整理收集到的资料。二、我还读了叶圣陶先生的其他作品4 七月的天山二、我了解了天山的有关情况，能简要记录下来。一、我会 拼音，写句子。q yude xn ji ng , zu l xi ng de sh q m shng ti nshn.二、我能区分多音字，分 chng()y n(重zhng()饮yn(三、我会照 子，写 油油重重叠叠四、我能用“像像像”写一个句子)提升拓展一、 篇文章 言特 美，我摘抄了几个喜 的句子。二、我要按一定的 序 大家 介 我熟悉的一 光（我能在介 的 程中用上几个恰当的比 句，更好地表 那里的特点）单元自测一一、我能给下列字加上不同

8、偏旁组成新字，再组词廷（）各（）叚（）（）（）（）帛（）同（）居（）（）（）（）二、我能给多音字选择正确的读音，并用另一种读音造句hoho1.我怀着好（）奇的心情独个儿仰卧在小船里。jx2.我们要联系（）上下文理解课文内容。zhunzhun3.在洞里走了一转（），觉得内洞比外洞大得多。三、我能区别近义词，选择恰当的词填空观赏欣赏1.我们乘着木船，荡漾在漓江上，来（）桂林的山水。2.这幅画太美了，我们好好（）吧。寂静幽静平静1.鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天山增添了无限生机。2.骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（）。3.听了雷锋叔叔的动人事迹，我的心里久久不

9、能（）。柔嫩柔美柔和1.走进天山深处，山色逐渐变得（）。2.走进天山深处，山形也逐渐变得（）。3.在（）的灯光下跳一曲舞，心情格外舒畅。四、我能画出下面句子中用错的词，并改正过来。1.我感动老师对我的帮助。 （）2.我们要珍惜粮食，不能浪费。（）3.园丁特别保护花草树木，不准任何人去损害它。 （）4.妈妈上班非常勤劳，让她好好休息一下吧。（）五、我能准确地做出判断，正确的打“”，错误的打“” 。1. “他长得像妈妈一样”是一个比喻句。（）2. “提”是左右结构的字，部首是“”，是表示动作的词。（）3. “双龙洞”名字的来历是因为内洞有一条黄龙和一条青龙盘旋。（）4. “北岳恒山”是五岳之首。

10、（）5.桂林山水的特点有三个：奇、秀、 。（）六、我会背 文，能根据 文内容填空。我看 的大海，玩 的西湖，却从没看 漓江 的水。漓江的水真啊，静得；漓江的水真啊，清得可以；漓江的水真啊， 得仿佛那是。七、我 短文，并能完成 。春天的清溪河春天的清溪河真是生机勃勃。岸 油油的小草和争奇斗 的野花 了整个河岸，就像是春姑娘 河岸 了一条 毯似的，美极了。河岸 有一排柳 ，其 着一些高大挺拔的梧桐 ，千万条柳枝倒垂在明 般的河面上。 儿有的在水里追逐嬉 ，有的静静地 在河底休息，有的像 童在水里 跳， 有的向上跳， 猛地跳出水面， 以猛地落下来。匆匆 来的小燕子，在河面上 水，双好像把静静的河面当

11、做一面 子。照照自已那 快而灵活的身躯，它 不 望着“ 子”里面自已 盈的身影， 快地拍打着翅膀。你看到 画一般的美景，有什么感受呢？1.用“有的有的有的”造句。2.用波浪线画出这段话中的比喻句，说出它在表达上的作用。3.文中通过哪些景物来描写清溪河的美？5 中彩那天我阅读了课文，通过思考，了解到课文讲了的事，告诉我们一、我能读拼音，写词语。w i chsh ybnchji shm hu()()()()()Xing pho mdo d()()()二、我能给加点字选择正确的读音。馈 （ ku,ku ）赠拮据（ j, j） 中（ zhng, zhng）彩三、我能给下面的汉字寻找它们的伙伴。材财（）

12、宝（ ）料木（）（ ）富弛驰（）骋奔（）（ ）缓松（）驶使（）用驾（）行（）天（）四、照样子，我能把下面的词语补充完整。技术（精湛）工作（）色彩（）体会（）神情（）山路（）讲解（）动作（）五、模仿句子，我也能写。例：中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。1.星期五那天的时候，是我最的时刻。2. 那天的时候，是全国人民最的时刻。六、联系生活实际，我对下面这一句话有自已的理解。“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”让我发挥想象，用对话的形式把课文中父亲打电话的内容写出来。6 万年牢一、我查阅作者新凤霞的有关资料。一、我能区别下面的多音字，选择正确的读音。1.我给父亲当帮手，

13、把炉火闷（mn, mn）好。2.串糖葫芦的竹签，由我一根根削（xio, xu）好、洗净，凉。三、我能根据课文内容填空。1. 父亲醮出的糖葫芦不怕（）不怕（）不怕（），所以叫万年牢。2. （）走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意（）是万年牢。3. 父亲教导我做万年牢，就是要做（）的人，（人。无论做什么事都要（），（）。四、我喜欢阅读短文，并思考问题。）的列宁读书列宁读书的时候十分认真，他常常向自已提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的， 为什么要这样写， 中心思想是什么等等， 都要弄个一清二楚， 才肯放手。读过书还要写出自已的意见， 他产意见总是很中肯的。 列宁对课外书籍的选择也是很

14、严格的。 他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。1. 按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“”标在文段中。2. 用“”画出每一层的中心句。一、我积累了很多关于诚实、踏实的名言、俗语，写几句与大家分享7.尊严一、究竟什么是“尊严”？初读课文，我有一些体会一、我能读拼音，写词语。kun dil wipbi bknmin chng ci s()()()()ji ng yngzn shnglng tn hyngshu r chi()() ()()二、我会比较，并分别组成词语。尊（）堪（）僵（）善（）遵（）湛（）疆（）盖（）三、我能把下列词语补充完整

15、。（）呈（）色疲（）不（）狼（）虎（）顾（）如（）（）（）交迫目光（）（）四、我能按要求从课文中找出有关词语，并把它们写出来。1.形容人的外貌：2.形容人的品质：五、认真想一想，我会填写（）的人（）地吃（）的目光（）地渴望（）的成功（） 地注视（）的人群（）地回家六、我能曲别近义词，并选择合适的词填空欣赏观赏赞赏1.杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。2.老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。3.昆明花博会展出的奇花异草吸引了国内外众多游客前来（）款待招待1.客人来了，我拿水果点心（）他们。2.善良而朴实的沃尔逊人，家家烧水做饭， （）他们。竟然显然果然1.他（）

16、是累极了，一沾床就睡着了。2.爸爸的身体就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。3. 这样宏伟的建筑，（）只用了十个月的时间就完成了。一、我能理解课文，并填空。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么也没有，可他百分之百是外富翁，因为他有尊严！ ”这句话中的“他”指，他的最大财富是。二、展开合理想象，当杰克逊说庄园需要人手，打算他留下来时，蛤默会怎么做，怎么说。我写下这样一段话。8.将 心 比 心二、读了课文，我发现课文中有很多地方让人深有感触。 我要选择两处写下来。一、我发现课文中这些短语很有意思，让我抄一抄，品一品理解与宽容温暖与幸福尊重与关系紧张与鼓励二、比一比，再组词龄（）扎（）励（）

17、铃（）札（）厉（）三、我能写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句平静（） 鼓励（）温暖（）理解（）四、读一读，想一想，填一填1. 那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多， 我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。这位“阿姨” 首先想到的是 ，沉重的大门一旦松手，就会 ，于是 ，然后想到希望自已的妈妈遇到这样的情况时， 也有人会这样做。 这说明2. 母亲用另一只手拉着我， 平静地对护士说：“这是我的女儿， 和你差不多大小，正在医院科大学读书，她也将面对自已的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”要想得到别人的宽容和鼓励，就要自已先去。文中的那位母亲正是这样想的

18、，善待，就是善待生活中也有这样“将心比心”的事儿。大家一起说一说，交流一下。我写了这样一件事。单 元 自 测 二一、我能读拼音，写词语ci fbi huzn ynhu ji()()()()chubix pijing yngdo d()()()()二、我能根据不同要求，完成填空1.“浙”用部首查字法，应查部首（），再查（）画，用音序查字法先查大写字母（），再查音节（），组词（）2.“稍”是（）结构，给它找一个形近字（），组词（）3.“兀”字用数笔画查字法应查（）画，其笔顺笔画是。4.“源”的读音是（），它是一个（）音节。三、我积累了许多词语，能填上合适的词语（）的石洞（）的景色（）的小路（）的空

19、气（）的早晨（）的彩虹（）的山峰（）的雪花四、我能写出下列词语的近义词寂静（） 玩赏（）扩散（）增添（） 凉爽（）柔嫩（）五、我会背诵，并把句子补充完整1. 与朋友交， 。 2. ，金石为开3.已所不欲， 。4.老吾老，；幼吾幼，。5.，人恒爱之；敬人者，。六、我能把下面排列错乱的句子整理成一段连贯的话（）每当旭日东升， 市区林立的高楼大厦披上了金色的朝霞，山城就显出它雄伟绚丽的英姿。（）南有长江滚滚去，北有嘉陵江滔滔而来。两江汇流，将重庆围成一个弯月似的半岛。（）待到新月高悬，登上枇杷山俯瞰万家灯火，恰似繁星闪闪，使人顿生飘然升天的感觉。（）而到秋去冬来，江雾缭绕，浓云弥漫，山城又时隐时现在

20、一片神秘缥缈的雾海之中。（）重庆，是座美丽的山城，周围青山环抱，城下绿水环绕。9. 自 然 之 道一、通过预习，我明白了下面的问题1. 文章题目的作用是 。（暗示课文中心 引发读者兴趣）2. 课文按的顺序来记叙的。 （浏览 事情发展）二、我知道“自然之道”是指什么内容二、我能把词语补充完整（）先（）后 （）出又（若（）其（）（）不可（） 鱼（） 响（）（）云（）出）三、我能根据要求，改定句子1. 我们的向导赶紧摘不棒球帽。缩句：2. 食肉鸟发出叫声。扩句：3. 那只幼龟被向导引向大海。该为“把”字句：4. 难道不是我们害了这群幼龟吗？改为陈述句：5. 那只幼龟是一只“侦察兵” 。改为设问句：四

21、、我能正确理解说文，回答后面的问题1. “向导一边走一边发出悲叹： 如果不是我们， 这些每龟根本就不会受到伤害。” “悲叹”一词突出了向导的心情。向导明明知道“我们”的想法会害幼龟，却没有制止，反而抱起幼龟朝大海走去。他这样做我（赞同 反对），因为2. 我和同伴紧张地看着眼前的一幕， 其中一位焦急地对向导说： “你得想想办法啊！”向导却（毫不犹豫 若无其事）地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡， 招来了同伴们一片 “不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧 灰心）地飞走了。（1）文中“极不情愿”的意思是（ ）同伴的话，让向导极不高兴。向导了解自然的规律，他不想去破坏这种规律，不得已而救之。（2）“不能见死不救”中引号的用法是10黄 河 是 怎 样 变 化 的一、我会比较，并组词仍（乃（）祸（）娲（）侵（浸（）恳（）垦（）二、我会补