2021年志愿者导师的个人事迹

1、志愿者导师的个人事迹个人事迹是指对工作、学习或思想的某一阶段的经历或情况进行总结概括的文字材料。可以给我们下一阶段的学习和工作生活提供指导。让我们认真完成我们的行动。一个故事怎么写才能发挥作用？以下是关于志愿者导师的个人故事集，仅供参考。我们来看看。21_年参加工作已经20年了，一直忠于人民事业，热爱自己的工作。并取得了一些成绩，积累了一些经验。近年来，我们学校有30多名年轻教师。青年教师占学校教师总数的一半以上，语文组有五名青年教师。因此，要加快青年教师的培养，不断提高他们的政治和专业素质，掌握现代教学技能，鼓励一些青年教师迅速脱颖而出，成为学校教学的领导者或武威县的骨干教师和名师。根据学校

2、的安排，我负责指导青年教师高、金俊平，成为他们的“主人”。我知道师徒不是一种虚荣的形式，它会承担一种责任，一种自我反省。我深深感受到自己身上的责任和压力。在这次活动中，我也遵循“共同学习，共同进步”的理念，在互相帮助的学习中共同成长。转眼，学年就要结束了。我和两位老师一起获得了努力和快乐。我认为：要做好“传播、帮助、引领”，首先要做到言传身教。首先我要以身作则，起到表率作用。在我的言行中，首先要让沈女士秉承老师“尊师重教”的座右铭，引导她发扬敬业爱教的精神。让她知道自己的权利和义务。几年来，他们依法从教，热爱本职岗位，忠于职守，没有任何违纪行为。1.我对自己的工作有严格的要求，处处给年轻教师做

3、榜样，毫无保留地一点一点把自己的工作经验和教学经验传授给他们，并学会分享。当他们遇到困难时，必须给予真诚的关心和帮助，帮助他们走出困境。我们应该严格要求自己和两位老师在帮助中共同进步。2.引导和加强理论学习和课堂教学，形成正确观念，树立“以人为本、育人为本”的新理念。这就要求通过对新课程标准的解读，将理论联系实际的教学工作，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励他们多读理论书籍，理解纲要精神，不断提高自身素质，不断增强精神追求，增强职业道德，掌握规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教学水平。3.师徒的基本活动之一就是互相倾听，评课。在日常教学中，我们一起讨论和研究教学中遇到的问题

4、，寻找问题的解决方法，不断改进和完善课堂教学方法，从而不断提高我们的专业素质。多年来，我每学期都听他们的课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行沟通，找出不足，总结经验，从而提高他们的课堂教学能力。它侧重于在教学过程中如何根据新课程标准的要求确立教学目标、重点和难点，并能根据学生的实际情况和我校的教学实践建立切实可行的教学方法，从而通过这一活动提高学生理解和驾驭教材的能力。经常指导她们课后如何写反思，如何做好培养优秀学生和帮助差生的工作，经常检查批改作业的情况，引导她积累教学经验，不断改进课堂教学，提高教学水平。面对我提出的一些不足，他们可以认真反思，虚心接受建议和指导。经过几

5、年的培训和指导，两位老师成长迅速，教学方法、备课和课堂教学都有了很大的改进，基本完成了这学期的培训。4.求他们学习_我的经验，但不要当神；可以借鉴名师的聪明，但不要刻意模仿。一定要有自己独立的思想，独特的见解，独特的风格，永远不要失去自己的个性。5.让他们学会如何沟通，如何沟通，如何合作。只有向别人学习，我们才能在自己的教学中得心应手。在指导青年教师的过程中，我自己也不断进步。在未来的日子里，我会一如既往的做好自己的工作，同时开展好师徒工作，关注与青年教师讨论的过程，与我们的青年教师分享我微薄的教学经验、知识和技能，为窑沟中心学校的美好未来做出贡献。一、端正青年教师的专业意识刚参加工作的老师，

6、往往对教师职业的理解是有偏差的。有的志向远大，期待将来成为名师，所以热情而有活力，但低估了教学实践中可能出现的困难和障碍；有人认为老师地位低，收入少，工作太辛苦，无法适应理想与现实的巨大反差，把自己的未来描绘的暗淡无光。针对这种情况，我会用自己的亲身经历和他们进行一次交心的交谈，用自己在工作中的感受，帮助他们在教学实践中正确认识教学职业。让他们认识到，在许多耀眼的桂冠下，教师默默无闻地从事着真正的工作，这是琐碎的，需要用心去做；很辛苦，需要不遗余力；很平淡，需要耐得住寂寞；很苦，需要挡住诱惑。让他们认识到，教师这一崇高职业的背后是艰辛，艰辛的背后是无穷无尽的乐趣。第二，提高青年教师的教学水平提

7、高教学水平是刚参加工作的年轻教师最想做的事情。他们年轻，精力充沛，吸收新事物快，尤其是新课改给了他们一个利用的地方。但他们的缺点也很明显，就是教学经验太少，无法将学习的理论应用到实践中。为了提高他们的教学水平，我从准备、教学、审批、辅助、考试和评估等方面对他们进行了指导。备课的时候让他们“慎重”，即认真学习课程标准和教材，明确教学目标和教学难点；精心设计课堂结构，以便做更密集的讲课和练习；精心设计练习和操作，实现合理的坡度和密度；精心设计板书，合理应用教具，力求轮廓清晰，形象直观。在课堂教学中，让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变、学习方法的转变和教师角色的转变。经常听他们讲课，然后给出中

8、肯的意见，不断总结反思，逐步提高。第三，转变青年教师的学习观念面对21世纪日新月异的快速发展，教师不能墨守成规，原地踏步。面对机遇和挑战，教师必须树立终身学习的意识。新一轮课程为此，我和他们一起努力，达到更高的水平，满足教学的需要。对于继续教育和校本培训，我们应该认真对待，关注细节，抓住每一个学习的机会，不断充实自己。对青年教师的指导也使我积累了更多的理论经验，提高了教学技能。我们互相学习，互相鼓励，共同进步。目前，我校许多青年教师通过参加各种形式的培训，提高了专业水平，教研工作正在如火如荼地进行。有了这样的教学环境，我相信我们学校的未来会更好。这几年一直在关注青年教师，尤其是新教师的成长。为

9、了全面提高青年教师的素质，促进青年教师的专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对开展“传承”、“帮助”、“引领”活动，是建设学习型学校的一项长期而深远的措施。这一学年，我负责指导年轻教师匡方龄。我知道师徒不是一种虚荣的形式，而是一种责任和自我反省。我深深感受到自己身上的责任和压力。在这次活动中，我也遵循“共同学习，共同进步”的理念，在互相帮助的学习中共同成长。转眼，学期就要结束了。和匡老师一起，我获得了努力和快乐。为了今后更好地开展这项工作，我们将对这项活动进行总结：一、师德我认为：要做好“传播、帮助、引领”，首先要做到言传身教。首先我要以身作则，起到表率作用。在我的言行中，首

10、先要让匡女士“为人师表，为人师表”的座右铭引导她发扬敬业爱教的精神。让她明白自己的权利和义务。这学期匡依法从教，爱岗敬业，没有违纪行为。二、教学方面1.我对自己的工作有严格的要求，处处给年轻老师做榜样，毫无保留地一点一点把自己的工作经验和教学经验传授给她，并学会分享。匡遇到困难时，必须给予真诚的关心和帮助，帮助她走出困境。从高度和严格的角度来看，我要求自己和杨老师一起在帮助乐队方面取得进步。2.引导和加强理论学习和课堂教学，形成正确观念，树立“以人为本、育人为本”的新理念。这就要求通过对新课程标准的解读，将理论与实际教学工作联系起来，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励教师多读理

11、论书籍，理解新课标精神，不断提高自身素质，不断增强精神追求，增强职业道德，掌握规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教学水平。3.师徒的基本活动之一就是互相倾听，评课。在日常教学中，我们一起讨论和研究教学中遇到的问题，寻找问题的解决方法，不断改进和完善课堂教学方法，从而不断提高我们的专业素质。这学期听了匡的推门课。课后对教学中出现的问题及时提出自己的看法和意见，进行沟通，找出不足，总结经验，以提高匡的课堂教学能力。主要指导她在教学过程中如何根据新课程标准的要求确立教学目标、重点和难点，并能根据学生的实际情况和我校的教学实践建立切实可行的教学方法，通过这次活动提高匡对教材的理解和驾驭能力。还经常

12、指导匡老师课后如何写反思，如何做好培养优秀学生和帮助差生的工作，经常检查批改作业的情况，引导她积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。面对我提出的一些不足，匡老师能以谦卑的态度认真反思，接受建议和指导。经过一个学期的培训和指导，匡老师成长迅速，在教学方法、备课和课堂教学等方面都有了很大的提高，基本完成了这一学期的学习。今年_ _ _年，匡老师在全县“四环”语文教学竞赛中获得二等奖。4.求匡借鉴我的经验，但不要刻意模仿。一定要有自己独立的思想，独特的见解，独特的风格，永远不要失去自己的个性。5.求匡老师学习如何沟通，如何沟通，如何配合。只有向别人学习，我们才能在自己的教学中得心应手。在

13、指导青年教师的过程中，我自己也不断进步。比如我的论文在湖南省技术协会技术论文评选中获得二等奖。今后我会一如既往的做好自己的工作，同时做好师徒结对工作，关注与青年教师讨论的过程，与我们的青年教师分享我微薄的教学经验、知识和技能，为耀翔的美好未来做出贡献。我已经工作了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _王永平和卢彦龙是我们学校的年轻教师。他们积极进

14、取。然而，由于缺乏经验和对新课程理念的理解不足，教学中存在一些问题。回顾近年来对他们的指导，主要体现在以下几个方面：一、注重学习_，更新观念面对新课改，很多老师不知所措，不知道该怎么做。为此我指导他们学习_ 走进新课程，新课程理念教师行为的变化 数学课程标准等。同时收集和积累，注重学习_借鉴别人先进的教学理念和做法，学会学习_交流和分享。我和王永平、卢彦龙利用课余时间交流经验，改变了他们的观念，树立了一切为了学生发展的思想，用新的理念指导他们的教学实践。我要求他们成为终身学习者，不断学习和丰富自己，用新课程改革的理念加速自己的成长，促进自己的专业发展。第二，注重课堂教学，提高能力基于课堂教学实

15、践，我把课堂作为实施素质教育的主要阵地，引导和交流青年教师。首先和他们一起研究课程标准和教材，让他们从整体上把握教材，了解单元数量、单元主题、目标，以及课程标准对这本教材的要求，然后在此基础上制定教学计划。其次，认真备课，认真设计教案，认真备课，认真备课方法。指导他们从三维目标入手，根据新课程标准、单元目标和教学参考设定教学目标，同时考虑学生因素，根据学生实际情况确定切实可行的三维目标和教学难点。备课不仅要准备教材，还要准备学生，比如学生如何与老师互动，准备教学方法和学习方法。同时要有更多的预设，比如教学情况，问题和解决方法，老师如何调动学生的积极性，如何激发灵感，每个阶段我想完成什么样的教学

16、目标。教案设计既要体现教学过程和内容，又要体现解决问题的方法，体现师生活动和分层教学，使教案真正成为上课的依据，而不是展示。我和王永平、卢彦龙选了一节内容相同的课，先自己备课，然后交流，互动指导，再备课，交流指导，直到掌握要领。第三，跟读讲座，促进其提高。每学期我们都有计划的去听课，或者跟进或者随机听课，一边听一边指导，从实践中总结经验教训，不断的改进和提高，促进教学水平的提高。比如卢彦龙先生成长很快，能主动到农村教书，指导农村教学，被鸡西市授予优秀教师。王永平不仅能教好数学，而且成为我们学校一名优秀的班主任。他在虎林市的许多课堂竞赛中获奖。第三，认真反思，不断进步学而后知错，教而后知错。结合

17、自己的成长经历，我要求他们不断总结反思，带着探索去思考。引导他们坚持写反思，主要从以下几个方面：(1)本课的成功与错误，并分析原因。(2)学生学习活动安排是否合理。(3)改进措施和未来的教学思路。心中有学生。新课程标准要求教师一切为了学生，一切为了全体学生的发展，所以要注意研究学生的身心特点、认知规律和心理需求，站在学生的角度看问题，这样才能找到学生的兴奋点，让学生主动参与教学，成为课堂的主人，从学习到学习，从努力学习到学习。经过多年的指导，年轻的老师已经长大了，他们是我们学校的未来。一学年很快过去了，与我搭档的青年教师纪在一年的教学工作中迅速成长为一名优秀教师，取得了可喜的成绩，收到了良好的

18、教学效果。在这里，我祝贺她，并回顾我们并肩走过的历程。现将协助工作总结如下。一是狠抓教学环节，迅速提高教学能力为了有针对性的引导年轻老师，我听了她的课，给她上了示范课。我牢牢抓住了听力和评价这两个强有力的环节，及时指出了她在教学中的不足，并对教学中的每一个环节给出了自己的想法，从每一个环节的设计、试题的选择到最终试题命题的构思、课堂时间的把握和控制。从板书设计到教案写作，都是严格把关的，让她真正体会到一个老师的责任和基本功。在这方面，我主要培养青年教师提高组织课堂教学的能力，掌握常规教学环节，形成高效的课堂教学模式，并根据不同的学习内容采取灵活多样的教学方法。同时要做好双边活动，注意活跃课堂气氛，充分调动学生学习积极性。由于学科的不同特点，语文教学有其独特的方法。青年教师必须学会有效地组织课堂教学，只有这样，他们才能尽快提高教学能力。在教学能力的培养上，我也注重考