浅谈成功校长的管理艺术

1、浅谈成功校长的管理艺术校长，是一个普通的职位，但在学校管理中起到重要的作用，校长采用的管理方法讲究艺术，会让一所学校富有蓬勃的生机，全校师生积极向上，健康发展。1、校长的领导智慧校长应该成为卓越的领导者，领导智慧是校长智慧的核心之所在。校长应该具备战略的眼光，善于对学校发展做出前瞻性、长远性、全局性的思考。校长应该成为学校发展的舵手，对学校工作实行决策和设计。作为学校的领导者，适时走在师生前方，做其思想的引导者；适时伴在师生左右，做其行动的护航者；适时留在师生的身后，做其心灵的守护者。用质朴的教育情怀和对教育的观察与思考，感染每一位教工，使他们都有寻梦的力量，都有为事业拼搏的热情，都有自觉成长

2、、成功的方法与舞台。2、锐意改革，在管理中求创新。创新是进步的灵魂，是发展的动力，现代教育呼唤校长创新。校长要能够高瞻远瞩，具有战略目光，为让学校有长足发展，必须开拓思路，创新工作。（1）“管得最少的校长是最高明的校长。”一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理有高效。校长应学会授权和实行分层管理、分级负责。只有这样，校长才能把自己有限的时间和精力，最大限度地用在只做校长应该做的事上、多做校长擅长做的事上、多做校长感兴趣的事上，才可能摆脱工作中的忙乱和乱忙现象，才可能使工作事半功倍。（2）尊重教师，依靠教师，服务教师，成就教师。遵循“尊重教师，依靠教师，

3、服务教师，成就教师。”十六字原则，对教师的人文关怀落到实处。在学校工作中，教师“付出什么，得到什么；付出多少，得到多少”，学校也是如此，付出了对老师的尊重、理解与关爱，换来了学校的蓬勃生机、盎然春意。作为一校之长，让学校的教师管理工作充满人文关怀，是一种使命，更是一种幸福成就每一位教师，不让教师的才能遭到冷落，善于发现每一位教师的“闪光点”，让每一位教师在学校里都能实现自己的价值。没有人为操作，没有厚此薄彼，公平公正珍惜教师的每一份辛劳，捍卫教师的每一份成果，让多做贡献的教师在学校中“扬眉吐气”。经过校长与校领导班子的倾心打造，学校成为全体教职工的“英雄用武之地”。“心有多大，舞台就有多大”，

4、老师的才能有多大，学校就给老师搭建多大的舞台，让他们尽情去挥洒自己的才情，成就自己的事业。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”教师们在“学校大舞台”上“各施绝技”、“各显其能”。培养教师，使教师教艺精湛，业务精良。树立“抓起来、送出去”的先进培养教师的理念。持续提供教师学习的机会，校长不要怕“孔雀东南飞”，为国家培养优秀的教师。3、校长必须强化服务意识国家领导为人民服务，是人民的公仆；校长为教师服务，是教师的公仆。教育就是服务,“学校就是为社会服务，领导就是为教师服务，教师就是为学生服务”。同时，教育也是一种经营，只有用心经营，才能实现教育“用心灵沟通心灵，用灵魂交融灵魂，用人格对话人格，用生命影响生

5、命”，这就更需要教育有强烈的服务意识。在学校管理中，校长必须强化服务意识，坚持以人为本，把服务管理理念渗透到工作的各个环节，最大限度地提升教师幸福指数，充分调动教师工作的积极性，使教育资源得到最优配置，进而获得最佳的管理效益。从一定意义上讲，需求是教师工作的动力之源，教师的工作动力首先受其需求引导。教师繁重的教学工作具有难以言表的长期性、复杂性与艰巨性。校长时刻提醒自己去努力注重每一位教师的生活与工作需要，即时了解他们在工作中遇到的实际困难并予以解决，努力创设良好的工作环境，满足教师在评优、晋级和生活等方面的正当需求，以解除他们的后顾之忧，激发他们的工作动力。让教师的物质需求和精神需求最大限度

6、地得到合理满足，使我校教师时刻充满工作的热情与活力。让管理成为一种服务，勤勤恳恳干工作，扎扎实实抓教育，全心全意为师生服务，是校长工作的座右铭。时刻提醒自己与教职工在思想上诚实相见，工作上诚恳相待，情感上诚挚相融，生活上诚心相助；用事业的追求激励人，用宽松民主的氛围凝聚人；倾听教师心声，维护教师权益；让“管理”变成“服务”，让“命令”变成“感召”，让“威严”变成“亲和”。把校长和老师们的满腔热诚，化作一种无形的向心力，推动着学校持续前进。4、打造高素质的教师团队。一个高素质的教师团队，得由一个睿智的校长来打造。教师以淡泊致远，不汲汲于名利，不为一己之私上窜下跳，这就要校长手中的权力绝对公平。（

7、a）、多谋善断：“多谋”就是多思考，多同别人商量；“善断”善于判断，善于作出决定。（b）、知人善任：“知人”就是了解人。知人是善任的前提。怎样才能真正了解一个人：校长要经常进课堂，观察老师的水平和真正的水平，对每个老师有自己第一手的资料。如：（1）政治思想和道德素质；（2）文化水平和工作水平；（3）工作态度和工作效果；（4）爱好和特长；（5）家庭经济状况和工作条件；（6）健康状况。“善任”就是会使用人，怎样才算善任？（1）量才使用。（2）用其所长。用人的要诀是把职、权、责三位一体的交给被使用的人：职务不明就很难行使权力；有职无权，就难负责；有职有权，不负责任，就要追求。（3）人尽其才：就是使每个人充分发挥自己的聪明才智。怎样才能人尽其才，首先是“教养有道”：就是要有一套教育人培养人的计划、方法和得力措施。其次是“鼓励有方”。第三是“任使得法”要方法得当，如工作安排时都合理，是否妥善，劳逸结合是否均衡，个人正确意见是否得到尊重等。这样就增加了凝聚力，提高老师群