看图说话学拼音3

1、看图说话学拼音3一、教材分析本课有五部分内容。第一是情景图。第二是三个单韵母，两个声母和三个整体认读音节。第三是i u u yi wu yu的四声。第四是比较。第五是书写格式及会认字 二、教学目的1学会单韵母i u u和声母y w，读准音，认清形，正确书写。2 引导学生学会整体认读音节yi wu yu. 3 掌握i u u yi wu yu的四声，能够直接读出带调的音 。三、重难点重点学i u u y w yi wu yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读。难点是读准i u u的第二声和第三声。四、教学准备挂图 画有四线格的小黑板 字母卡。五、课时安排三课时 第一课时教学目标1 学习单韵母i

2、u u的读音及四声。2 会写 i u u. 教学过程 一、复习a o e及带调的a o e .二、看图说话，引出i u u .1 出示挂图，观察。2 说说图上画有什么？它门在干什么？三、学习i u u。1学习i(1)看图，由雨衣的“衣”学习发“i”的音，另从图中和“i”一样的图形。(2)师范读，生模仿读。(3)利用顺口溜记形。(4)练读 i 的四声。2学习u u同上。有“乌”“屋”学u 的音，由“鱼”学u的音。四、指导书写i u u。五、巩固开火车读i u u及四个声调。第二课时教学目标1复习六个单韵母。2学习声母y、w及 yi、wu的四声。教学过程一、复习1认读六个单韵母a、o、e、i、u、

3、u。2 认读六个带调的单韵母。二、学习声母1 出示挂图，看图，由雨衣的“衣”学习发 yi 的音。2 观察树杈图记住y的形。3比较区别y、i，练读yi的四声。三、学习声母 w 。1 看图，由乌鸦的“乌“和“屋”发 w 的音。2 认识w的形。3比较区别w和u。4认识wu，练读wu的四声。四、指导书写。五、巩固1认读y、i、yi、w、u、wu。 2认读带调的yi、wu。 第三课时教学目标1 学习整体认读音节yu及其四声。2 认识生字“雨衣”教学过程一、复习1 认读i、u、u、y、w、yi、wu。 2 认带调i、u、yi、wu。二、学习yu1看图，由小鱼的“鱼”学习发yu的音。2 练读yu的四声。三、

4、比较区别1观察y-i-yi、w-u-wu、u-yu。 2 注意y与u组成音节，u上两点省写。四、认读“雨衣”。1出示词语，自由拼读。2 指名读。3用“雨衣”说句子。五、读带调音节w、y、w、y。1 自由读。2 指名读。3齐读。六、巩固。读带调的i、u、u、yi、wu、yu。2 完成练习。出示小黑板。一、教材分析本课有五部分内容。第一是情景图。第二是三个单韵母，两个声母和三个整体认读音节。第三是i u u yi wu yu的四声。第四是比较。第五是书写格式及会认字 二、教学目的1学会单韵母i u u和声母y w，读准音，认清形，正确书写。2 引导学生学会整体认读音节yi wu yu. 3 掌握i

5、 u u yi wu yu的四声，能够直接读出带调的音 。三、重难点重点学i u u y w yi wu yu 的发音和韵母、整体认读音节带调读。难点是读准i u u的第二声和第三声。四、教学准备挂图 画有四线格的小黑板 字母卡。五、课时安排三课时 第一课时教学目标1 学习单韵母i u u的读音及四声。2 会写 i u u. 教学过程 一、复习a o e及带调的a o e .二、看图说话，引出i u u .1 出示挂图，观察。2 说说图上画有什么？它门在干什么？三、学习i u u。1学习i(1)看图，由雨衣的“衣”学习发“i”的音，另从图中和“i”一样的图形。(2)师范读，生模仿读。(3)利用

6、顺口溜记形。(4)练读 i 的四声。2学习u u同上。有“乌”“屋”学u 的音，由“鱼”学u的音。四、指导书写i u u。五、巩固开火车读i u u及四个声调。第二课时教学目标1复习六个单韵母。2学习声母y、w及 yi、wu的四声。教学过程一、复习1认读六个单韵母a、o、e、i、u、u。2 认读六个带调的单韵母。二、学习声母1 出示挂图，看图，由雨衣的“衣”学习发 yi 的音。2 观察树杈图记住y的形。3比较区别y、i，练读yi的四声。三、学习声母 w 。1 看图，由乌鸦的“乌“和“屋”发 w 的音。2 认识w的形。3比较区别w和u。4认识wu，练读wu的四声。四、指导书写。五、巩固1认读y、i、yi、w、u、wu。 2认读带调的yi、wu。 第三课时教学目标1 学习整体认读音节yu及其四声。2 认识生字“雨衣”教学过程一、复习1 认读i、u、u、y、w、yi、wu。 2 认带调i、u、yi、wu。二、学习yu1看图，由小鱼的“鱼”学习发yu的音。2 练读yu的四声。三、比较区别1观察y-i-yi、w-u-wu、u-yu。 2 注意y与u组成音节，u上两点省写。